第一单元 第3课 铁骑兵 助学指要 这篇课文记述了一个具有传奇色彩的故事：八路军的一个骑兵班在失去与大部队联系的情况下，凭借着坚定的必胜信念和英勇无畏的革命精神，与敌人展开游击战，打乱了日寇的军事部署，迫使敌人停止了“扫荡”，而自己则平安转回了根据地 学习这篇课文，从中了解八路军打游击战的情况，理解文章所表达的感情 读读练练 一、基础知识及其运用 1．给加点的字注音 陨落（ ） 勒转（ ） 脸颊（ ） 骚乱（ ） 2．分析下列句子中加点词的表达作用 （１）原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星 （２）班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来，嘴里骂道：“龟儿子！咱们闯到什么地方了！” 二、整体理解 课文用“一”“二”“三”分成了三部分，请简要概括每部分的大意 三、课内语段阅读 星星脱离轨道，就会陨落，八路军掉队了，却能主动打游击班长是个矮汉子，左腮有一条刀伤，弯弯的，像是月牙他带着这一班人怪巧妙地甩开了追击的敌人，东冲西撞，想再追上大队。
不巧，敌人这时开始了秋季“扫荡”，到处出动他们只好朝北开去，接连十几天，走的全是不熟悉的地方 一天，他们跑到二更天，才跳出了敌人的合击圈，正想寻个宿营地睡觉，班长忽然听见远远地有一片吵叫，再仔细一听，才辨出是河水的声音 他们来到河边，星光底下，看见河面不过半里来宽，隔河有几点火光，像是村落班长毫不迟疑，第一个鞭着马走下河去，其余的骑兵也跟下去夜不十分冷，河水没冻，可是很急，而且越来越深，最后都没到马肚子了 班长心里想：“这是什么河，好深！”就勒转马头，退到岸上，沿着河朝上走，要找个浅些的地方过河上流的水更急，总过不去他们便顺着另一条路，跑到半夜，不见人家，却爬上一个山头在山顶上，他们全都惊呆了原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星 1．这几段文字中写到的这条河是什么河？“显出”的城是什么城？ 2．指出这几段文字中对班长进行了哪几种描写？各举一例 四、课外拓展演练 一个冻僵的老战士，倚着一棵光秃秃的树干坐着 ，一动也不动，好似一尊塑像他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手中指和食指之间，烟火已经被飞雪打熄他微微向前伸出手来，好像要向战士借火……怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔（b，敷上金属薄片或粉末的纸）片一样薄薄地贴在身上。
……他的御寒衣服呢？为什么没有发下来？ 将军脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽了一下，蓦然转过头来对身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话他红着眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕 没有人回答他，也没有人走开…… “——没有听见？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两肋的肌肉大幅度抖动着，不知是由于冷，还是愤怒 终于，有什么人对将军小声说了声：“这就是军需处长……” 将军正要发火的手势突然停住了他怔怔地伫立了足有一分钟雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深地吸了一口气，缓缓地呼出一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼…… 雪更大了，风更狂了大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……（节选自《丰碑》） 1．选文中的主要人物是___________________ 2．文中划横线的句子写的是（ ） A．战士们的心理活动 B．作者的猜测 C．将军的心理活动 D．警卫员的心理活动 3．文中划波浪线的句子的含义是什么？ 4．你对文中这位将军的看法如何？ 参考答案 《铁骑兵》一、1．（略） 2．（1）“显出”写出了这座城突然出现在八路军面前时的惊讶。
2）“抽动”、“活”具体描绘班长的表情表现了班长对此时的情况感到非常棘手 二、第一部分：写一个班的八路军骑兵被敌人的装甲车隔断后，离开大队，单独行动第二部分：写八路军骑兵在敌后的游击活动第三部分：骑兵们意外地打乱了敌人的军事部署，迫使敌人停止了“扫荡”，平平安安地寻到了大队 三、1．黄河、包头城 2．外貌描写、动作描写、心理活动描写 四、1．军需处长 2．C 3．军需处长舍己为人的伟大精神永远流传，屹立人间意思相近即可） 4．（各抒己见，不必统一答案）。
