《九年级语文上册 专题08 致女儿的信(讲)(提升版学生版)(新版)新人教版 试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 专题08 致女儿的信(讲)(提升版学生版)(新版)新人教版 试题（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 先哲风范 第八课 致女儿的信【学习要点】分析重要语段的作用【教学过程】 课堂探讨要点一： 分析重要语段的作用【探究活动】 分析重要语段的作用【教师释疑】对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。【讨论明确】【课堂提升】阅读下面文段，完成后面小题。（共13分） 当自己的伯乐吴淡如我们曾读过韩愈的马说一文，大意是这样的：有伯乐，才会有千里
2、马。如果没有伯乐的话，本来资质很好的千里马，就会沦为常马，死了也没人知道它是能日行千里的马。也许大家都因之而相信，一定要有伯乐出现，看出自己的潜能，并且尽力栽培，自己的天赋才能够发扬光大。很多未获成功的人，也常常认为自己本是怀才不遇的千里马，只是时运不济，没遇上伯乐，害得自己的天才被埋没了。伯乐对于一个人的成功，无疑是有一些作用的。但每位伯乐所扮演的都不是“一路扶持、始终相依”的角色，他或许陪过成功者一段，但终须放手，最重要的障碍还是由成功者自己跨越的。人生遇到伯乐，固然有助于成功；而伯乐可遇不可求，不遇伯乐，我们就注定是失败者吗？不久前，有位记者问曾获得世界冠军的羽毛球选手熊国宝：“你能赢得
3、世界冠军，最感谢哪个教练的栽培？”木讷的他想了想，坦诚地说：“如果真要感谢的话，我最该感谢的是自己。”原来他入选国家队时，只是“绿叶”的角色。教练选了他，并不是要栽培他，而是要他当陪练。他没有埋怨，也没有放弃，他赏识自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，为了增强体能，零下十几度的冬天，他依然早上5点去晨跑。那一年他垫档参加世界大赛，大家都认为他是去当“牺牲打”的，没有人在意他会不会打赢。没想到他竟然势如破竹地一路赢了下去，甚至赢了教练心中最有希望夺冠的队友，得了世界冠军，一战成名。没有教练赏识自己，他自己赏识自己；没有教练栽培自己，他自己栽培自己。当机遇垂青时，他抓住了机遇，获得了成功。
4、如果他当初纠结于“绿叶”的角色，埋怨教练“有眼无珠”，自我放逐，那么，当机遇降临时，他定会措手不及，最终当个“牺牲打”罢了。没有任何一个成功者是需要诸葛亮费尽心力来扶持的阿斗。成功的人其实都是自己的伯乐。如果成功者是千里马的话，那根要自己跑快一点的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操纵的。在人生道路上，若不遇伯乐，我们要勇于当自己的“伯乐”。1.文章开篇从韩愈的马说写起，有什么好处？（3分） 2.阅读段文字，回答下面问题。（4分）（1）分析第段中加线词语的表达效果。（2）请从内容和结构两方面说说第段的作用。 3.从论证过程看，文章是如何阐明“要勇于当自己的伯乐”这一观点的？（3分） 4.你赞同本文的观点吗？为什么？（4分）
