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1、测评点:1、通过“跳房子”时光隧道（方框里能填几）的活动，考察学生的跳跃能力和20以内的计算能力，培养学生的数感。2、通过“射靶”计算自己两次的得分，考察学生解决生活中实际问 题的能力。3、通过“拨一拨、认一认”考察学生认识整时、立体图形的能力， 让学生认识到珍惜时间的重要性。活动规则：1、进入关卡后学生跳跃到每间“房子”说出每间房子里的题卡的方 框里应该填什么，共设6道题。2、每个学生有5次射击机会，中两次就算成功并算出两次的总环数, 成功过河。3、过河结束，小组一起到达“时间屋与时间老人一起玩转时间,（拨、认整时、几时刚过、几时过一点儿）星级 参照标准1、向他人求助2、错误较多3、正确解答
2、一题二星三星1、独立完成2、速度较慢3、正确解答两题1、独立完成，能帮助别人。2、速度快3、正确解答三题。我会整理测评点:1 .借此知道整理书包是小学生应该做的事，并且要爱护书包。2 .养成整理书包的良好习惯。3.通过整理书包，培养孩子的动手能力。活动规则：将所有科目的书本及相关用具整齐的摆放在桌子上，小朋友把书本文 具，有条理且整齐地放到书包内，大书放在后，小书放在前。作业本放 在前一层。拉上书包链。星级标准：星级参赛标准一星有条理且整齐地放到书包内。拉上书包链。二星有条理且整齐地放到书包内，大书放在后，小书放在前。作业本放在前一层。拉上书包链。三星有条理且整齐地放到书包内，大书放在后,小书
3、放在前。作业本放在前一层。拉上书包链。有一定的速度。书声琅琅测评点：1、考核孩子的朗读水平和阅读习惯3、2、考核孩子是否形成句子的概念。通过朗读时的表情、语气、语速等来检测孩子的情境想象力,阅读理解能力及口头表达能力。活动规则：1、 学生在纸箱中随机抽取语段标签。2、学生站在指定位置朗读语段，教师根据评价标准给学生盖章。3、活动中，做到有序有礼貌。星级标准：星级参赛标准一星朗读不够流利，有错误，声音不够响亮。二星朗读基本正确流利，声音响亮。三星朗读正确流利、有感情，声音响亮。诗雨绵绵:测评点：1. 借此项活动，引导学生在轻松有趣的活动中运用自己积累的古诗词闯关获得成就感。2. 通过小组间的交流
4、，培养学生的合作能力。活动规则：1. 每位同学抽取一首古诗的上句，背诵下句。2. 抽取的内容为语文书本上及经典诵读中的古诗。3. 评价师就背诵情况与学生交流，根据通关情况盖章得星。4. 活动过程中要保证有序，有礼貌，礼让团结。星级标准:星级参赛标准一星能流利地对出1句古诗二星能流利、有节奏地对出2句古诗三星能流利、有节奏、有韵律地对出3句古诗急流而上测评点：1、考察学生一学期来拼音的拼读能力和识字量。2、能正确拼读声母与韵母组成的二、三拼音节，检测学生的前后鼻音、平翘舌音、必读轻声、儿化音。活动规则:2、1、教师随机出示生字或者拼音，学生认读O正确答出一题就向前跳到呼啦圈中，回答不正确不向前进，直到认读正确，再向前跳一步。3、共八个圈，直到跳上岸为止。4、活动中，要有序，注意安全。星级标准:星级参赛标准一星错N5个二星错24个三星全对和错1个快乐跳吧测评点:通过“快乐跳吧”游乐活动方式，让学生在比赛与玩耍中体 验与收获体育运动的乐趣，促进学生身心的健康发展。活动规则:1、来到“快乐跳吧”，小组成员有序排队，领取跳绳，站11到指定位置。2、在规定时间内（30秒），小组成员一起跳绳，家长根据评价标准，把星级报给教师，教师进行盖章。星级标准:星级参赛标准一星男25-54个女3059个二星男55 64个 女60 69个三星男N65个女N70个
