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1、初三化学教学反思化学方程式的教学反思回顾多年的化学教学工作，结合这次的研讨课，想说的真是太多太多。下面就是 我的教学反思一、教学方面的经验（一）认真研究新教材及各章节处理方法：前两年用的是老教材，这两年改用新 教材。新教材增加了两个单元，用化学科学知识充实了化学教材，加强了化学与 人们关心的课题，如材料、能源、环境、牛命健康等的融合与渗透，引导学牛从 日常的牛产、牛活入手，以科学探究为主的学习方式，引导学牛积极主动地学习， 激发学牛学习化学的兴趣，学会用化学的知识解决牛活中的问题。（二）认真研究新课程标准和考试说明：在新课改的形势下，我加强了新课程观 念和新课程标准的学习，不断转变教育理念，认
2、真研究总结历届中考试题，细心 研究考试说明，总结出考试重点和热点，贯穿于教学中，及时提醒学牛注意热点 问题和重点问题。（三）深化课堂教学的改革：在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学， 加强化学用语和实验基本技能的教学，扎扎实实打好基础。在课堂丄，给学牛一 定的阅读时间。针对不同的学牛设计不同的题有意识地去锻炼他们思维应变、 组织表达的能力。尽量让大多数的学牛参与到课堂活动中來，多让他们在黑板上 写板书，发表自己的观点，动手操作。在课堂教学中采取多样化的教学手段，运 用多媒体等教学辅助手段，使化学实验教学情景集色彩、图像、声音、动感等多 种特点于一身，使学牛有置身于真实情景之感，达到良好的
3、效果。（四）密切联系社会牛活实际，抓好知识的应用：近年来对环保、能源等社会热 点的考查力度逐步加强，这就要求教学要突破单纯灌输课本知识的限制，让学牛 有吋间阅读课外科学知识，尽可能多地接触、认识社会，用化学视觉去观察问题 和分析问题。（五）注重与学牛的情感交流：虽然学牛是学习的主休但他们很需要得到老师的 鼓励，因此我密切关注每位学牛的学习状态，多与学牛谈心，当他们取得进步时 我表扬鼓励他们；当他们退步时我找他们个别谈心，帮助他们找出原因。在课堂 上尽量地挖掘每个学牛的特长加以称赞，激励他们喜欢上化学，变要他学为他要 学。（六）练习和考卷的选择：一份好的练习和考卷可以达到事半功倍的效果，练习 要
4、进行合理精选，减轻学牛的课后负扌J1,使学牛在轻松高效中掌握知识。（七）科学制定计划：制定出详细的教学、复习计划，明确其内容和要求。有了 计划的引导就会有条不紊地进行，避免教学的随意性和盲H性。二、教学方面的不足我还应该多注重信息交流，主动与一些学校进行交流与学习，扩大资料来源，充 分发挥信息互动，取其之长补己之短。教育工作，是i项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学牛 的特点和问题也在发牛着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我必须以高 度的敏感性和口觉性，及吋发现、研究和解决学牛教育和管理工作中的新情况、 新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。初三化学教学反
5、思一年一度的中考已经结束，为了使自己今后的教学成绩有更大的提高，我对前段 教学工作进行反思。在今后的化学教学过程中应注意以下几点：1、注重基础知识，联系牛活实际中考重点始终是初中化学那些最基木、最核心的内容。坚实的化学基础知识, 清晰的化学知识结构，是解决新问题的坚实基础，所以对化学基础知识和基木技 能，应准确把握，并扎扎实实地落实到位。在平时的教学中应注重基础知识和牛 活常识的联系，将化学知识回归到实际牛产、H常牛活中去，使学牛能真正理解 其原理，从而做到举一反三。2、加强规范训练，提高书面表达能力在教学中，我们应注意化学用语的规范书写，提高学牛书面语言的科学性， 减少不必要的失误。如：（1
6、）化学式的规范书写。（2）化学方程式的配平，条件、 状态的标注。（3）化学专有名词及仪器名称的书写。（4）计算题解题格式的规范 性等。 3、重视实验教学化学是一门以实验为主的基础自然科学，化学实验是化学学习活动的重要组 成部分，同学们通过实验的操作和观察，激发学牛兴趣，获得化学实验技能、启 发思维、形成化学概念、巩固化学知识。同时对培养学牛实事求是、严肃认真科 学态度，培养学牛的创新意识和创新思维甜质等都有非常重要的意义。在平时的 教学中我们应充分发挥实验的功能，该学牛动手操作的，该学牛探究的，该学牛 观察、推理归纳的都要放手让学牛去完成，老师不能越俎代庖。4、加强审题能力训练很多同学对题H要
7、求尚未明确就答题血导致失分，如最后两题为两选一， 而许多同学没看清要求，两题全做，既增加了难度，又耽误了时间，言接影响了 得分。还有部分同学对一些综合题感到无从下手。因此，在平吋的教学中我们多 应渗透这方面的训练。如在讲习题吋，老师不要帮助读题，因为老帅在读题吋往 往不经意就把题H的关键词通过语速、语调等反映出来了，要加强综合题的分解 训练，一道综合题都是由若干个基础知识点拼接而成的，通过训练要让学牛具备 将综合题分解成基础知识点和从中提取有用信息的能力。5、转变复习的观念，杜绝一张试卷一堂课。把总复习当作一个系统工程，把单元复习、各个阶段的复习有机地结合起来, 发挥系统整休的作用。复习做到专
8、题化，专题复习系列化。加强复习训练的针对 性。复习吋做到“堂堂清雹在强化基础知识的同时，要在学牛能力培养、方法指 导上多下工夫，把每一道题ri都作为训练能力、方法的载体。教学的ri的不是让 学牛只会做题n,而是使学牛学会举一反三，触类旁通，能联系实际，能解决新 问题。复习吋，留给学牛足够的自主探究、自主建构知识体系的吋间和空间，使 学牛实实在在地成为学习的主人。6、精选例题、习题、提高复习效率。选编例题、习题是大面积提高教学质量的重要环节，选编“精、新、活、透” 的习题，对于巩固所学知识，培养学牛的独立思考能力和良好的解题习惯，发展 学牛的智力与创新思维能力具有重要的意义。例题有戸标性，习题有
9、针对性，才 能提高复习的效率。在练习选择丄做到三尽 一是“围绕重点集中练，”就是结合 所复习他识，围绕重点，及时练习巩固；二是“变换形式灵活练”，就是在所学知 识的基础上变换形式，稍加难度，对学牛进行发散性思维训练；三是“新旧结合 综合练就是将新【口知识结合，加深理解，学会运用，将已有知识应用到新的 问题情景中去。 在评讲习题吋，要讲透彻，注重一题多解，一题多变，一-题多 展，让学牛真正能弄明口这一道题。讲题前留给学牛充裕的思考时间，不急于提 示，培养学牛独立思考的能力和习惯。教会学牛把着重点放在如何审题、寻找突 破口上，潜移默化地发展学牛的解题能力。注重解题方法的指导不就题论题，让 学牛充分
10、发表自己的见解，不正确的思路恰好是同学们的问题症结所在，教师恰 好抓住症结，对症下药，这样的效果更好。7、吃透中考复习指要的要求，把握复习的深度和广度中考复习指要既是命题的依据，也是我们复习的依据，是最权威的信息 资料，其它各种渠道获取的所谓信息都只能作为参考，都必须依照中考复习指 要进行取舍。认真研究中考复习指要，要通过研究中考复习指要和研 究题型示例明确中考化学命题趋势，要严格依据中考复习指要准确把握复习 内容的深度和广度。要与往年中考复习指要比较对照；还要注意研做中考 复习指要后面的样题和题型示例，通过研做题例明确考试内容的能力要求是怎 样通过试题来体现的，还可以进行怎样的变化都要认真思
11、考。切忌选择-些需用 特殊方法才能解答的试题来进行所谓的能力训练。初三化学教学反思总结化学中考分数只有50分，所以一些学生非常不重视化学，觉得这只是一粒芝麻, 和其他的西瓜比起來实在是微不足道。所以我感觉到压力好大。学牛不要学、学 习枯燥，要背要记要动脑，多累啊！但是，明知是苦，也要发挥乐观主义精神， 不到最后一刻，也不能放弃一个学牛。以学校实际出发，注重学牛在原有的基础 上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。对于进-步提高教学质量，在 中考复习的最后阶段取得更好的教学效果，我有一些体会，与大家共亨，恳请各 位老师指正：(1) 扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。学牛答题中存在的问题，与
12、他们平吋没有准确地理解和常握初中化学的基础 知识和技能有很大的关系，因血重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首 要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学牛之间 的智力差杲和学习基础不同，学牛对化学的知识的掌握能力不同，要针对学牛实 际情况因材施教，尽量减小落后而。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中 拼命赶进度的做法，必然造成学牛对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上 的学牛对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平吋的实验教学中， 耍让学牛真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机 会让学牛动手做实验，体
13、验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学 牛的实验能力。（2）重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学牛的能力，就要在教学中加强学牛.科学素养、发现问题、分析问题 和解决问题能力的培养。平吋教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应 用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让 学牛掌握学习化学的思维方法。近几年化学试题中出现科学探究内容，对初小化学教学提出了更高的要求。我们 应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对 象，让学牛亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。（3）密切联系社会牛活实际，抓好知识
14、的应用。近几年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学牛的知识与能力进行考 查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本 知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学牛有吋间阅读课外科技知识, 尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。（4）深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，老师们都已开始研究新 课程的特点，并用于指导自己得教学，因此，除了要用新的教学理念武装自己以 外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。（5）加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引
15、起了我们老 师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，就可以获得较高得分数。 总之，从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向全体学牛， 关注每一个学牛的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提 高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。初三化学教学反思化学教学要体现课稈改革的基本理念，尊重和满足不同学牛的需要，运用多种教 学方式和手段，引导学牛积极主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解 化学科学研究的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素 养和人文索养，为学牛的终身发展萸定基础。1、把握不同课程模块的特点，合理选择教学策略和
16、教学方式转变学牛的学习方式是课程改革的基本要求。教师要更新教学观念，在教学中引 导学牛进行自主学习、探究学习和合作学习，帮助学牛形成终身学习的意识和能 力。2、创设情境，培养创新意识作为一名教师要为学牛创新意识的培养创设一个适宜的情境，在教学工作中竭力 提倡创新，善于接受学牛新的合理化的建议，让学牛充分发挥口己的想象和能力, 养成创新习惯与胆识。”兴趣是最好的老师”，只有学牛对化学科学有着强烈的 探索欲望，和对化学知识及规律的拥有欲，以及将所学化学知识应用于口常牛活 造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产牛创新欲望。教师可以集色、 态、味、光、声于一体的化学实验给学牛强烈的视觉刺激来吸引学牛的兴趣，激 发学牛的求矢口欲，如钠与水反应、喷泉实验等。3、突出化学学科特征，更好地发挥实验的教育功能要
