浅谈高效课堂背景下的班级文化建设苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教疔人的环境，教冇才能收到预期的效果由此可见，营造 一个良好的班级文化氛围对班级、班主任、所有学生祁具有十分重要的意义，它能够以文化引领文 化，以精神激励精神，以文明促进文明成熟的班级文化对学生的成长是潜移默化的，能够制约学 生的言行，促使学生养成良好的文明习惯，培养他们积极向上的健康品质一、班级文化建设应该“别具一格”班级物质文化要彰显“个性特色”苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图 片标语，或是利用墙报，我们部将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的冇人功能，并最 终连学校的墙壁也在说话班主任要在学校已有条件的基础上，对班级进行精心“包装”，让教室 的每个角落祁具有一定的教育内容，以此营造教冇氛围张贴班级标语、设计“评比专栏”、表扬“班 级Z星”，“公告栏”、“卫生角”、“学生成长记录”、“读书角”、“温馨提示”,办好黑板报和读书角； 在班级的前后可以让学生准备一些花盆，由学生白己种些花草，由学生自己管理；有条件的班级还 可以让每个同学参与制作班服，在班服上设计班徽和班级口号，嚴后统一制作，在各种集体活动场 合，全班集体穿班服。
这些物质文化的布置要注意整齐整洁，不能凌乱，应该使每个部分都和谐统 一起来最主要的是每个班级一定要有白己的班级特色，不能千篇一律，不能照搬照抄，应该根据 本班实际情况，制定班级文化主题和方案，然后再参照优秀的班级文化来进行布置这样的班级文 化才能彰显木班特色，让人耳目一新在制定班规的时候也要根据班级实际情况木班存在哪方面的问题，就要从哪方面入手，在班 规中要着重体现我班是数控班级，是与和平永达集团联合办学的班级，我校负责定向培养在创建我班的班级 文化过程中，我让永达集团把集团的企业文化资料发给我们，然后动员学生结合永达集团企业文化 和我校规章制度，制定了属于我们班级的班级文化班级名称：“我们是永达班”班级口号：永无止境、和谐畅达班徽：以永达的标志作底，结合我们的专业设计班徽班训：用永达员工的标准要求白己班级服装：我们白己设计的短袖寸衫，有永达集团的图案，有我校的图案班级布置：依据永达集团的“7s”标准，将班级的每一件物品（包括开关），都设计一个卡片， 上面有永达的标志、物品的名称、定价、责任人的姓名，整齐张贴，让人一目了然在班级前面创 建了一个“植物家园”，由学生栽种绿色植物在黑板的右上角，有“温馨提示”：今LI天气、值口 名单、今口作业、今LI课程、今LI心情、名人名言。
班级精神目标培养：1.文明、敬业、诚信、奉献2.肯吃苦、肯吃亏、讲团结班级制度：依据企业规章制度制定1•按规定着装，按时上下学，不迟到、早退（上学、开会、活动、培训亦同），要严格按照学校 《请假制度》的规定，办理请假手续2.坚守岗位，不在操作课时间擅自离岗、串岗和随意外出，不在非木人的工作岗位和区域磨蹭 或无事逗留3•不在上课时间玩游戏、用聊天、听音乐、看小说、打瞌睡4. 努力学习科学文化知识和专业业务知识，不断提高文化水平和业务技能5. 树立环保意识，保护学校环境，不攀折、损坏花草、果木、盆景和标语路牌等装饰、装修品, 不吸烟6•讲究T生，遵守“7S”管理的现场管理制度，从我做起，从身边小事做起，努力保持班级的 清洁卫生，做到没有灰尘、杂物、垃圾和污渍7.树立牢固安全意识，做到安全、文明、有序操作，严格遵守交通安全法规和安全生产操作规 程，不违章操作工作时间要按照规定，穿、戴好必要的劳动保护用品服从指挥，不得相互推诿扯皮、推卸责任9. 团结友爱、互帮互助、比学赶超、通力合作，共同进步10. 节能降耗，节约用电、用水，下班或外出时要关好教室及车间的门、窗、水龙头、电灯、电 脑、空调、热水器及其他耗电设施。
二、班级文化建设要体现学生“主体性”班级文化不是班主任的班级文化，而是全班师生共同的班级文化，班主任一定不要一手包办， 因为那样建立的班级文化只是班主任个人的班级文化，与学生并无多大关系，学生不会对它产生多 少感情班主任在班级文化建设过程中，要解放思想、改变观念，要柑信每一位同学，树立“人人 都是班级主人”意识，将班级文化建设的主动权交给学生，让每一位学生都参加进去，解放学生的 双手，解放学生的大脑班主任要积极做好指导、提出要求，并最后把关班主任不能全部放手， —淀要做好监督在班级文化的建设过程中要贯彻“班主任为主导、学生为主体”的“两主”方针班级的精神文明要在班主任的引导下，在长期的活动过稈中沉淀我在班级文明建设过稈中着 重培养学生的吃苦耐劳精神，因此，毎周我都会带学生参加学校的义务劳动，负责将学校的每个下 水盖里腐烂的树叶、杂物清除出来，学生用火钳夹，有时还会用手掏通过这样的体验，培养了学 生不怕脏、不怕累的精神品质总Z,班级文化建设具有一种无形的教冇力量它是学生受教冇最肓接、最重要的影响源z—, 在很大程度上影响和决定着学生索质的发展新课稈的主旋律是“为了每一个学生的发展”，新课稈 的终极目标就是为了促讲学生的发展。
而构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬， 有利于学校徳育工作的顺利开展，有利于提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色参考文献：[1]B. A.苏霍姆林斯基.给教师的建议[M],北京：教育科学出版社，1984.[2]郑立平.把班级还给学生[M],轻工业出版社，2010. (60).。