二年级期中考试后的反思

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1、二年级期中考试后的反思二年级数学上册期中考试反思一、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步。但是 也有不足之处：1. 加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。个别学生 的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。2. 学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听 懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会 加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。3. 学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生 的计算速度，保证百分之百的的正确率。4. 学生对所学

2、知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自 己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到缶种题型当中去的能力。5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、 静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。6、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知 识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。7、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。二、今后的努力方向，即改进措施：通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如卜

3、几方 面的工作：1、严格遵循课标，灵活处理教材。在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中 所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于佳玉教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发, 组织学生开展有效地数学学习活动。2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。教学中我们要发扬教学民主，保护何个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个 性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、 接受、模仿的被动学习方式，发展学生能够搜集和处理信息的能力。3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活

4、动，反思自己是怎样发现和解决问题的。4、做好帮差补缺工作。在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生辅导，真正做到全面 提高教育教学质量。下学期二年级语文期中考试反思本次小学语文二年级期中试卷主要有“给加点字选择正确的读音、读拼音写词 语、填写按部首查字法的步骤、按要求在田字格中把字写漂亮、写反义词、区分形近 字并组词、选字填空、把错乱词语整理成句、把句子补充完整、照样子把句子换个说法、 根据课文内容填空、读短文I可答问题、看图写话”这些部分组成。试卷能紧紧围绕教材出题，覆盖ifii广、试题形式多样、难易适度，既考察学生对基 础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出个性化的解

5、答。总体上没有出现偏 题怪题，多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。现对我班学生的基本情况、答题分析和自我反思如下：一、我班学生基本情况1、我是这学期接任二年级（19）班，该班学生人数64人，其中男生45人，男生太 多了，因此纪律很糟，学习习惯很差，积极性不高。作为农村学校有这么多学生的班级 过大。加上农村家长的自身素质不高，没能力辅导孩子的学习，完全靠老师。一个班那 么多学生，后进生又多，老师哪有时间给侮一个学生进行个别辅导呢。因此，帮助后进 生学习进步需要大量的时间与精力。二、答题分析1、汉语拼音学得差，导致“读拼音写词语和给带点字选择正确读音”这两道题失

6、分很多。2、学生不善认真读题，这样的习惯需好好强调。这次有90%的学生在填写“按部首 查字法查字”的步骤时看成“按音序查字法查字”来完成。记得就在前两天学生练习过 按“音序查字法查字”这样的题，因为是一年级学过的，所以我还重点强调过，但我当 时也拿“按部首查字法查字”做了比较。为什么学生就只记住了前者呢?另有把“把这 些汉字按要求写在出字格里”这样的题都搞错了，他们都去组词了。哎!如此粗心的学 生啦！3、补充句子，这个题同学们完成的不错，知道句号、感叹号都表示一句话。能根 据提示写出一句完整的、合情合理的话。可就是句子中错别字较多，结果只要写错了一 个字就没给分了，多可惜呀。4、最后一题是看图

7、写话。图中是“一个小女孩在哭时有位警察叔叔蹲在她身边给 她擦眼泪”大部分学生能看懂图意，抓住主题发挥想象，编出一个合理的故事进行编写, 且语句通顺，能正确运用常用的标点符号。少部分学生平时学习懒散，最怕写话，就 胡乱地写了一两句就算了。5、最值得重视的是没时间完成答题，这次试卷中的阅读题和看图写话这两大题有 11个学生一个字都没写，有16个学生看图写话一个字没写。这两道题失分太多了。这 个问题得好好反思。该如何做？二、考后反思：1、考试这种形式对二年级的学生来说不是难事，但有些孩子由于习惯态度方血， 自身方面等等，对试题的意识性不大，平时自己对语文课上该掌握什么也没有明确的目 标，都是老师在操

8、控，相对自主性少了点。如第一大题的第4小题，那么多孩子连题意 都没弄清楚就乱做，并不是不会做而是粗心大意没仔细审题意，导致得不到分。如第一 题的第1小题是给精点字选择正确读音，学生真是碰运气，第2小题是读拼音写词语， 这样的简直是无法写。这就因拼音学地不好。如何学好汉语拼音，是我们应该认真思考 利应该认真研究的问题。2、后进生的问题。尤其是在家养成的坏习惯，有些后进生学习态度不端正、贪玩。 有些家长疏于管理，他们就钻了空子，不写家庭作业或者是撒谎告之已经写好了等。有 的即使愿意写作业也是拖拖拉拉，不懂抓紧时间按时完成作业，这样就导致考试时也不 能按时完成。今后对后进生这些不良习惯要常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下, 让后进生变成奋进生。3、进一步强调后进生的书写。要求后进生正确、工整的书写，提高书写速度，是 我们义不容辞的责任。我们还觉得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。对于 笔画较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合 起来4、进一步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累，力争优秀篇目达到熟读成诵, 不仅仅是应对考试，更重要的是积累语言、丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读 写结合、以读促写的目的。