四下第五单元导学案

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1、编号.035花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级40_姓名 编制：李美云 审核签字：课题：17、触摸春天1四学目标：通过自读自悟，交流展示，我能学会9个生字，了解文中的主人公及主要内容。自学互学展学悟学初读课文，扫清字词 障碍内容：初读课文，学 习生字词学法：1、自由朗读课文一 遍，读准字音，读通 句子，注意读出人物 相应的语气。相信你 能行！2、认读课后生字及文 中重点词语.要求： 会拼读、会组词 字形结构，将易错 字、多音字工整地书 写在随堂笔记处（3）会运用多种方式 理解词意。完成随堂 笔记一。3、按“2+4+2” 的格式在家庭作业本 上抄写生字，词语一 个2遍。4、完成长江作业的

2、相 应部分。再读课文，梳理文本 内容：再读课文，梳 理文本学法：默读课文，说说本 文的主要内容，再划 分课文层次并试着概 括层意，完成随堂笔 记二。1、小对子 检查自学 完成情况。2、组长组 织本组有 序地交流 自学成果。本文的主 要内容。3、 展示前的 准备。展小单一:字词欢乐园1、“生字王国一日游”己全 面对外开放了，在我们小导 游的带领下，来认识更多的 生字宝宝。建议：教学生字、多音字、 板书易错字（多种形式互 动）。2、“词语闯关”你敢挑战 吗？ 一共有三关，你能闯儿 关？建议：学习词语，能用多种 形式巩固（说词猜意、说意 猜词、用词造句）。展示单元二：快乐诵读会 谁是诵读高手？就是你

3、了， 快来报名吧！我们的要求很 严格哦，请看要求：1、创 设浓浓的读书氛围。2、形 式多样化，如组内节选自己 喜欢的段落朗读一一全班 互动，营造朗读气氛（赛读、 齐读、挑战读、分角色朗 读）展示单元三：课文大梳理 在班级召开一次读书交流 会，对论本文的主要内容， 层次的划分及层意。建议：结合板书呈现。展示单元四：作业讲评复习：一、书写易错字巩固：二、多音字提升：三、划分层次并概括层意达标训练题看拼音，写词语。Xido j i ng1 i d ch a ngsh ii n j i a nh U xi()( )( )( )f 6i xi d ngqu d n 1 1k e k e panpan()

4、( ) ()发展题（相信你能行！（2 二、 选词填空。经、径小（)(）过田（)绊、伴伙（)直（)(）常弧、孤(）独(）行(）单(）度(）立(）线三、连一连花香中停下来浓郁的花香花丛中穿梭神奇的经历小径上流连全新的权利月季花前做操生活的灵性提高题 （坚信你最棒！（；：； CJ四、修改下面的病句。1、春天来了，小区的绿地上花儿盛开，花繁叶茂。2、她非常极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。1、蝴蝶在她的手指间扑闪扑腾，安静的脸上充满了惊讶。编号.036花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级40姓名 编制：李美云 审核签字：课题：17、触摸春天2四学目标：通过自读自悟，交流展示，我能结合文本，联系

5、实际，感悟生活。自学互学展学悟学精读课文把握人物 性格内容：感受春光的盲 姑娘学法：自由朗读课文， 思考：1、用“一一标出安 静捉蝴蝶、放蝴蝶时 的动作、神态的语句， 并能体会她的性格特 点。完成随堂笔记一！2、通过安静在花从 中的表现，试着悟一 悟安静的内心世界（安静的此时的内心 想法）。品读课文拓展提升 内容：深化理解，升 华生命价值学法：1、大声朗读课文的最 后一个自然段和“阅 读链接”，理解“谁都 有生活的权利，谁都 可以创造一个属于自 己的缤纷世界”这句 话的含义。2、生活是快乐的，但 遇到挫折也是不幸的， 你们身边有没有遇到 过这样的事情？又是 如何解决的？完成随 堂笔记二！1、小

6、对子 检查自学 完成情况。2、组长组 织本组有 序地交流 自学成果。谈谈自己身 边珍惜生命 的例子。3、展示前 的准备。展示单元一：主题小班会 在班级召开一次主题小班 会，主题：总结安静的性格 特点。建议：可从安静捉蝴蝶、放 蝴蝶时的动作、神态的句子 体会。展示单元二：小记者采访“三峡晚报”的小记者对本 文的作者进行了采访，说说 小作者是如何被安静的内 心世界所感动的。建议：可结合文本发挥想 象，找出作者被感动的地 方。展示单元三：读书交流会“读书交流会”开始了，交 流对“谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界”这句话的理 解。建议：可结合安静、凯伦的 相关特点和生活实际理解

7、 句子的含义。展示单元四：电台小主持 结合身边的例子，通过我们 的电台栏目，让同学和我们 一起去感悟生命的价值。 建议：可发动多种方式 展示单元五：作业讲评复习：一、安静捉蝴蝶、放蝴蝶的动作：神态：提升：我感悟到生命价值的例子：达标训练题一、给下面加点的字选择正确的读音，打“ V 1、我几(j i j I )乎要喊出声来了，因为月季花上正停着几(j i j T )只花蝴蝶。2、安静悄悄(qido qi d o)地走过去，手指悄(qido qido)然合拢，竟然拢住了那只蝴 蝶。二、选词填空。留恋 流连1、西双版纳的美景真让人()o2、这个小女孩整天在花香中()。流畅 流利3、请正确、()地把触

8、摸春天这篇课文朗读一遍。4、它走得很()，没有一点儿磕磕绊绊。三、阅读课文最后三个自然段，回答以下问题。1、下列加点的字的读音正确吗？对的打“”，错得请改正过来。述说(shu)()清香袅袅(I iao)()2、给“一瞬间找出三个近义词。3、在横线上填上恰当的词语。手指 春光4、缩句。(1)蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。(2)在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。5、从盲童身上，你明白了什么道理？编号.037 花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级40_ 姓名 编制：李美云 审核签字：课题：18*永生的眼睛四学目标：通过自读自悟，交流展示，我能读懂课文内容，体会文章的思想感

9、情。自学互学展学悟学初读课文，整体感知 1、请同学们自由朗读 课文，注意读准字音、 读通句子，理解“遵 从、热泪盈眶、重见 天日”词语的意思， 并在读中思考本文的 主要内容。2、再用“一 一”划出令自己感动 的句子，旁批自己的 体会。完成在随堂笔 记一处c 3、按“2+4+2” 的格式在家庭作业本 上抄写生字，词语一 个2遍。4、完成长江 作业的相应部分。品读课文，感受语言 “美”默读课文，思考琳达 一家人为了让盲人重 见光明，他们是怎么 做的。用“（）”括 出相关词句。再美美 地朗读相关句子，体 会语言美。赏读课文，感受人性 美课文中的故事感人至 深，请你带着自己的 感受朗读自己印象最 深的

10、段落，读后可畅 谈自己对文中某个人 物的看法，可对事情 的本身阐发议论，可 抒发自己心的感1、小对子 检查自学 完成情况。2、组长组 织本组有 序地交流 自学成果。课文是按照 什么顺序写 的？你是从 哪里看出来 的？（可找 出文中的关 键词句。）3、 展示前的 准备。展示单元一:整体感知“美”1、“词语闯关”你敢挑战 吗？ 一共有三关，你能闯儿 关？建议：学习词语，能用 多种形式巩固（说词猜意、 说意猜词、用词造句）o2、“小小诵读会，快乐无极 限”我能有感情地朗读令自 己感动的句子及说说感动 的原因，并总结本文的主要 内容。要求：1、创设浓浓的读书 氛围；2、形式多样化（赛 读、齐读、挑战读

11、、分角色 朗读）;3、总结本文的 主要内容。展示单元二:品析语言“美” 谈谈“琳达一家人为了 让盲人重见光明，他们各自 的做法。建议：结合文本一一板书呈 现琳达一家人各自的做法。 形式:在班级可召开一次读 书交流会。展示单元三:感悟人性“美” 学了这篇课文，你肯定 有很多话想说吧，今天我们 将举行一次记者招待会，大 家都来畅所欲言。建议：1、可畅谈自己对文 中某个人物的看法；2、可 对事情的本身阐发议论；3、 可抒发自己心的感受 展示单元四：作业讲评复习：一、令我感动的句子：（第角然段）体会：提升：畅所欲吉：（方案：1、可畅谈自己对文中某 个人物的看法；2、可对事情的本 身阐发议论；3、可抒发

12、旬己心的 感受）我选择方案（）:受完成于随堂笔 记二处。达标训练题基础题（你一定能过关！）一、词语归类。呵护悲伤保护忧伤关心思索爱护 沉思 疼爱痛苦凄惨考虑忧虑难过反省1、2、3、二、根据意思写词语，并选择一个词语造句。1、出人意料地突然想到。（）2、由不得自己做主，控制不住自己。（）3、非常逼真，好像活的一样。（）4、不经过思考就做出反应。()造句：发展题(相信你能行！)三、读句子，按要求作答。1、如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。(1) 这句话中的“我们指。(2) 他们认为死得有意义指。2、温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。(1) 这句话中

13、的“骄傲意思是。(2) 温迪为外公捐赠了自己的眼睛角膜感到骄傲，为什么也为妈妈感到骄傲呢？2、在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜! 你认为“父亲”留下的更重要的东西是什么？编号038 花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级40_ 姓名 编制：李美云 审核签字：课题：19、生命生命四学目标：通过自读、自悟、交流展示我能学会生字、词语，正确、流利、有感情地朗读课文，感受父母之间的亲情。自学互学展学悟学初读课文，了解内容 学法：自由朗读课文, 要求读准字音，读通 句子。1、认读书本上 的生字词.要求： 会拼读、会组词； 字形结构，将易错 字工整地书写在随堂 笔记处（3）会运用 多种方

14、式理解词意 完成随堂笔记一 ！ ！ 2、说说课文讲了哪几 件事？完成随堂笔记 二 3、按 “2+4+2” 的 格式在家庭作业本上 抄写生字，词语一个2 遍。4、完成长江作业 的相应部分。品读课文，体验情感 学法：默读课文：1、 联系生活实际，谈谈 对课文最后一段话的 理解。2、感谢生命给了我丰 富多彩的生活，感谢 生活给了我无穷无尽 的感动，结合实际谈 谈你对生命的感受， 并试着写下来。（可以 是一首诗，可以是儿 句话）基础题（你一定能过关！）一、填上合适的词语。（）的外壳（）的砖缝（二、给下列几句话加上标点，1、小对子 检查自学 完成情况。2、组长组 织本组有 序地交流 自学成果。说说课文 给你留下 深刻印象 的句子及 其原因。3、展示前 的准备。展示单元一：字词小天地（1）生字王国迎来了一群 可爱的小精灵，小朋友们赶 快一起去看看吧！（2）词语乐园已经对外开 放啦