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1、初三化学第二单元知识点总结 初三化学第二单元知识点总结导读：我根据大家的需要整理了一份关于初三化学第二单元知识点总结的内容，具体内容：成绩的提高也是有规律可循的，例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累、文科复习注重知识的反刍，理科复习侧向思维迁移等。下面是我为大家整理的初三必记化学方程式，欢迎翻阅。.成绩的提高也是有规律可循的，例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累、文科复习注重知识的反刍，理科复习侧向思维迁移等。下面是我为大家整理的初三必记化学方程式，欢迎翻阅。(一)氧气的化学性质1、木炭(黑色固体)的燃烧1)实验现象：在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成
2、一种无色无味气体，该气体能使澄清，石灰水变浑浊。，在空气中：发出红光。2)文字表达式：碳+氧气二氧化碳3)注意：做木炭燃烧实验时，燃烧匙应慢慢从瓶口向瓶底伸入(充分利用瓶内的氧气)。2、硫(淡黄色固体)的燃烧1) 实验现象：在氧气中: 发出明亮的蓝紫色的火焰, 放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。在空气中：发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。2)文字表达式：硫+氧气二氧化硫(无色、刺激性气味气体)3)注意：实验时，硫的用量不能过多，且要在瓶底装少量水(吸收二氧化硫，防止污染空气)。3、铁丝(银白色固体)的燃烧1)实验现象：在氧气中：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生
3、成一种黑色固体。在空气中：发红热，不能燃烧。2)文字表达式：铁+氧气四氧化三铁(黑色固体)3)注意：a.铁丝要事先打磨;b.铁丝绕成螺旋状，增大与氧气的接触面积;c.瓶底留少量水或细沙，防止生成的产物将瓶底炸裂。(二)1.物理性质：通常状况下是无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大。在压强为101kpa时，氧气在-183时变为淡蓝色液体，在-218时变为淡蓝色雪花状固体。2. 化学性质：氧气是一种化学性质较活泼的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时放出热量。(1)氧气的助燃性带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。常用这种方法检验氧气。 (2)物质在空气和氧气中的燃
4、烧现象的比较反应前后都不发生变化的物质。催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。(2)化合反应、氧化反应、缓慢氧化、分解反应化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质物质的反应。分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。氧化反应：物质与氧发生的反应。缓慢氧化：有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化。(三)化合反应1、概念：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。例如：碳的燃烧;磷的燃烧;硫的燃烧等。2、表达式：A+B+ E (简称多合一)氧化反应1)氧化反应：物质与氧发生的化学反应。有氧气参加的反应一定属于氧化反应。2)氧化反应不一定是化合反应(
5、如，石蜡燃烧因生成两种物质)，化合反应不一定是氧化反应。3)氧气在化学反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。4)缓慢氧化：某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反应，称为缓慢氧化。注意：缓慢氧化也放热但不发光。如：动植物的呼吸、金属的锈蚀、食物的腐烂、酒醋的酿造、农家肥的腐熟等。(四)1. 空气是由什么组成的 法国化学家拉瓦锡通过实验得出结论：空气主要是由氮气和氧气组成的结论，其中氧气约占1/5。(1)纯净物：只由一种物质组成。如氮气、氧气、二氧化碳等是纯净物。(2)混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。如空气、海水是混合物。【注意】组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，它们
6、各自保持着原来的性质纯净物可以用专门的化学符号表示。(3)常考的纯净物与混合物纯净物：冰水混合物、干冰、蒸馏水、五氧化二磷等具体的物质。混合物：空气、自来水、矿泉水、海水、石灰石、石灰水、所有的溶液。(1) 空气中的有害物质 有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 烟尘(可吸入颗粒物)(2)空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。(3)保护空气的措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树造林、种草等。(4)空气质量日报、预报：根据我国空气污染的特点和污染防治重点，目前计入空气污染指数的项目暂
7、定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。(注意：二氧化碳没有在该项目内)5.测定空气中氧气的含量(1)实验原理：利用过量的红磷在盛有空气的集气瓶中燃烧，(使集气瓶中气体体积减小，压强减小)，观察集气瓶中进水的多少，来测定空气中氧气的体积分数。(2)实验现象：红磷燃烧时产生大量白烟;烧杯中的水沿导管进入集气瓶里，集气瓶内水面上升了约1/5体积。(3)实验结论： O2约占空气体积的1/5(4)实验注意事项：装置不能漏气; 红磷要过量;待装置冷却到室温后，再打开弹簧夹。(5)实验探究：液面上升小于1/5原因：A. 红磷量不足，使瓶内氧气未耗尽;B. 瓶塞未塞紧，使外界空气进入瓶内;C. 未冷却至室温就打开瓶塞，使进入瓶内水的体积减少。 能否用铁、铝代替红磷?不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷?不能原因：产物是气体，不能产生压强差-全文完-
