《四下第三单元导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四下第三单元导学案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、编号 019花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级40_姓名 编制：李美云 审核签字：课题：9、自然之道1四学目标：通过自读自悟、交流展示，我能够读通读顺课文，并在此基础上了解本课的大致内容。自学互学展学悟学初读课文，扫清字词 障碍内容：初读课文，学 习生字词学法：1、自由朗读课文一 遍，读准字音，读通 句子，注意读出人物 相应的语气。相信你 能行！2、认读课后生字及文 中重点词语.要求： 会拼读、会组词 字形结构，将易错 字、多音字工整地书 写在随堂笔记处（3）会运用多种方式 理解词意。完成随堂 笔记一。3、按“2+4+2” 的格式在家庭作业本 上抄写生字，词语一 个2遍。4、完成长江作
2、业的相 应部分。再读课文，了解文章 大致内容内容：再读课文，了 解本文的主要内容 学法：快速通读课文，思 考本文主要内容，书 写在随堂笔记（二） 处，并划分课文层次， 用简洁的语言概括层 意。1、小对子 检查自学 完成情况。2、组长组 织本组有 序地交流 自学成果。本文的主 要内容。3、 展示前的 准备。展小单一:字词欢乐园1、“生字王国一日游”己全 面对外开放了，在我们小导 游的带领下，来认识更多的 生字宝宝。建议：教学生字、多音字、 板书易错字（多种形式互 动）。2、“闯关上梁山”你敢挑战 吗？梁山关卡，一共有三 关，你能闯几关？建议：学习词语，能用多种 形式巩固（说词猜意、说意 猜词、用
3、词造句）o 展示单元二：快乐诵读会 谁是诵读高手？就是你了， 快来报名吧!我们的要求很 严格哦，请看要求：1、创 设浓浓的读书氛围。2、形 式多样化，如组内节选自己 喜欢的段落朗读一一全班 互动，营造朗读气氛（赛读、 齐读、挑战读、分角色朗 读）展示单元三：课文大梳理 在班级召开一次读书交流 会，讨论本文的主要内容， 层次的划分及层意。建议：结合板书呈现。展示 单元四：作业讲评复习：一、书写易错字巩固：多音字提升：三、本文的主要内容：基础题（你一定能过关!1、看拼音，写词语。zheng xian kong houyu guan er( ) (qi chuan xu xuhai ousha( )
4、 ( ) (chu)tan)yubukeji()qiechunshi( )( )发展题（相信你能行！疽）顷）2、加偏旁，组词。朝（）（）反（）（）（）（） （）（）贞（)( )( )难（）（)金（）（)叟（）（)()()()()()(), o O / O O / O O 提高题（坚信你最棒！ ！） 三、写出词语的意思，并且造句。1、自然之道词意：造句： 2、志问道合词意：造句：一、说三道四词意：造句： 二、康庄大道词意：造句：编号：020花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级40_姓名 编制：李美云 审核签字：课题：9、自然之道2四学目标：通过自读自悟，交流展示，我能有感情地朗读古诗，感知
5、诗词大意。自学互学展学悟学精读课文理解内容 内容：再读课文，把 握人物的态度变化。学法：1、自由朗读第 1-4自然段，想象课 文描写的场景，思考： “我和同伴”及“向 导”的态度是怎样 的？（可从神态、语 言上分析）并用“一 一”划出相关词、句， 完成随堂笔记一。2、向导明明知道“我 们”的想法会害了海 龟，还是按“我们” 的要求做了，他做的 对吗？你是赞成的还 是反对的，说说你的 理由吧！品读课文拓展提升 内容：品读课文，感 悟“启示”学法：1、大声朗读课 文第5-8自然段，思 考：接下来发生了一 件什么事？幼龟的结 局如何？从哪些语句 可以看出“我们”知 错了？并谈谈你对最 后一句向导说的
6、话有 什么体会呢？2、生活中你有没有遇 见过或听说过不按自 然规律办事而最终受 到自然的惩罚的事例 呢？列举一两件，说 一说吧！1、小对子 检查自学 完成情况。2、组长组 织本组有 序地交流 自学成果。（1）“我和 同伴”及向 导的态度是 怎样的？（朗读相关 的段落）；（2）对最后 一句向导说 的话的体3、展示前 的准备。展示单元一：读书交流会 在班级召开一次“读书交流 会，讨论主题：当那只出 来侦查的幼龟即将被嘲鹄 啄食时，“我们”与向导的 态度是怎样的呢？ 建议：总结“我和同伴”及 向导的态度，并朗读相关段 落体会其原因。展示单元二：校园辩论赛“校园辩论赛”开始喽！你 赞成向导的做法还是反
7、对 呢？建议：以辩论赛的形式探讨 向导的做法。（赞成？反 对？）展示单元三：小记者采访 作为小记者的我们正好在 现场看到了这个场景，请描 述一下当时的场景，并对当 事人进行采访，并谈谈对向 导说的话的体会。建议：板书呈现一一谈谈最 后一句（向导说的话）的体 会。展示单元四：新闻直播间 生活中你可能遇见过或听 说过不按自然规律办事而 最终受到自然的惩罚的事 情，通过我们的新闻直播 间，将这些事情说一说吧！ 建议：可通过播新闻的形 式，将这些事情说一说，评 一评。展示单元四：作业讲评复习：一、我和同伴与向导的态度（摘抄相关的词、句）：1、我和同伴：神态：语言:2、向导：神态：语言：提升：谈谈你对最
8、后一句（向导说的 话）的理解：基础题（你一定能过关！） 一、根据意思写词语。1、争着向前，唯恐落后，形容十分积极。2、像游鱼那样一个接一个地出去。3、本文形容做法愚好心办坏事。4、形容呼吸急促的样子。发展题（相信你能行！）（二、灵感火花。自然之道这篇课文与寓言故事律办事，往往会产生一样，结果告诉我们如果不按自然规 结果。=1提高题（坚信你最棒！）三、读下面的话，联系课文内容回答问题。1、向导却若无其事地答道：“叨就叨去吧，自然之道，就是这样的。”（1）“若无其事”意思是 J（2）从向导若无其事的神态，可以看出他懂得什么道理?2、我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。（1）这儿的“蠢事”具体
9、指什么？（2）我们认为自己“愚不可及”，根本原因是什么?花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级40姓名 编制：李美云 审核签字： 课题：10、黄河是怎样变化的四学目标：通过自读自悟，交流展示，我能了解黄河变化的原因，并和同学交流读后的感受。自学互学展学悟学初读课文，整体感知 内容：初读课文，走 进文本学法：自由朗读课文 （一遍），读准字音， 读通句子，注意“媲、 迭、侵、蚀”的读音， 理解“摇篮、媲美、 叫苦不迭、侵蚀、忧 患、随心所欲、不折 不扣”词语的意思， 并思考以下问题：1、用“-一”标出黄河 原来的样子、后来的 变化的相关语句。2、用“ ”标出黄河 变化原因的相关语 句。完成于随
10、堂笔记（一）3、按 “2+4+2” 的格式在家庭作业本 上抄写生字，词语一 个2遍。4、完成长江作业的相 应部分。再读课文，升华感悟 学法：1、默读课文最 后一个自然段和资料 袋，找出科学家们为 治理黄河设计的方 案，用（）标出来。 2、结合自己生活实 际，请你为“保护母 亲河”出谋划策（记 得从身边小事出出点 子哦！）。完成随堂笔 记（二）1、小对子 检查自学 完成情况。2、组长组 织本组有 序地交流 自学成果。 黄河变化的 原因及我能 为黄河做些 什么？展示前 的准备。展示单元一：词语欢乐园“闯关上梁山”词语闯关游 戏你敢挑战吗？梁山关卡， 一共有三关，你能闯儿关？ 建议：学习词语，能用多
11、种 形式巩固（说词猜意、说意 猜词、用词造句）o 展示单元二：快乐诵读会 谁是诵读高手？就是你了， 快来报名吧！我们的要求很 严格哦，请看要求：1、创 设浓浓的读书氛围。2、形 式多样化，如组内节选自己 喜欢的段落朗读一一全班 互动，营造朗读气氛（赛读、 齐读、挑战读、分角色朗 卖.展示单元三：问答记者会 治理黄河的专家来到了我 们班，他们为我们设计了很 多方案，作为小记者的我们 肯定有很多问题，抓紧时间 问问吧！建议：可以设计一些有针对 性的问题，如：1、黄河变 化的原因；2、如何治理黄 河（朗读相关自然段） 展示单元四：金点子行动“金点子行动”开始了， 我能为“保护母亲河”出谋 划策，可以
12、从身边的小事说 起哦！建议：结合生活实际。复习：一、黄河是中华民族的a，巩固：黄河变化的原因：、2、提升：我能为“保护母亲河”出谋划 策：基础题（你一定能过关！） 一、我来装点黄河。的黄河 的黄河的黄河 的黄河发展题相信你能行！ 二、说一说，下列句子各采用了什么修辞手法。1、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（）2、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮呢？（）三、照样子，缩写句子。例：深红的太阳发出夺目的亮光。太阳发出亮光。1、黄河是中华民族的摇篮。2、一条清澈的小河缓缓地流向远方。3、绿色的植被遭到严重破坏。, o O / O O / O O 提高题（坚信
13、你最棒！ ！）、四、写出黄河变化的主要两个原因。一是二是花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级40姓名 编制：李美云 审核签字： 课题：11、蝙蝠和雷达1四学目标：通过自读、自悟、交流展示，我能学会11个生字，理解不明白的词语，初步读懂文本内容。自学互学展学悟学初读课文，扫清字词 障碍；学法指导一：1、自由朗读课文，读 准字音，读通句子， 若是做到声情并茂， 那你就太棒了！2、认读书本上的字、 词.要求：会拼读、 会组词字形结 构，将易错字工整地 书写在随堂笔记（3） 会运用多种方式理解 词意。完成随堂笔记 一！ 3、按 “2+4+2” 的格式在家庭作业本 上抄写生字，词语一 个2遍。4、
14、完成长江作业的相 应部分。再读课文，理清脉络 内容：再读课文，了 解本文的主要内容 学法指导二：默读课文，思考本文 主要内容及课文的层 次划分（别忘了要动 脑筋想一想哦）！并书 写在随堂笔记（二） 处。1、小对子 检查自学 完成情况。2、组长组 织本组有 序地交流 自学成果。每部分主 要内容3、展示前 的准备。展示单元一：字词我在行（1）生字乐园己开始全面 对外开放啦！欢迎你来参 观。我是小导游，能带领大 家认识新的生字宝宝。 建议：教学生字、板书易错 字。（别忘了多种形式互动 哦！）（2）新一期开心词典开播 啦！请你来当小主持。建议：教学词语，近、反义 词，别忘了用多种方式巩固 词语哦！（说词猜意、说意 猜词、用词造句等） 展示单元二：朗读我最棒 在班级召开一次诵读会，为 大家感情朗读自己喜欢的 自然段，并能说说喜欢的理 由。在班级营造浓浓的读书 氛围。建议：可分角色朗读、开火 车朗读、赛读、齐读、挑战 读展示单元三：品析我能行 召开“课中小班会”主题：说说课文的主
