品德与社会未来出版社五年级下册教案_完整版

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1、第一课好大一个家教学目标：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。教学准备：制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲，通过多种途径搜集、整理资料，调查 了解祖国有多大。教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课1、同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课 件播放视频歌曲大中国，同时画面展现中国地图、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、 天安门城楼等祖国标志性的图片利文字。）2、听到这，你

2、想到了什么？（大中国）。是呀，我们的大中国呀，好大的一个家! 我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。（板书课题：祖国 有多大）二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔1、课件展示中国地图，认识祖国版图的形状。了解陆地面积和海域面积，整体认 识祖国谡域的江阔。师：看，这就是我们祖国的地图，它像什么？（像一只雄鸡，傲立于世界的东方）师：从书上看，我国的陆地面积大约是多少？（板书：960万平方千米）师：课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、 东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多少？（板书： 300万平方千米）2、通过活动，让学生

3、感受祖国到底有多大:活动一：调查、计算比较，体会祖国面积的大师：这960万平方千米究竟有多大呢？咱们来做几道数学题，比较一下到底有多大。师：课件出示明光市地图：这是我们明光市地图，同学们，你们知道我们明光市有 多大吗？（2335平方千米）。平时我们感觉整个明光市挺大的，可是想在中国地图上找 到明光市，可能吗？为什么？（因为相比之下，祖国的面积太大了。）在中国地图上找不到明光，我们可以到哪张地图里去找？（安徽地图）课件出示安徽省地图：你们看，这就是安徽地图，看明光在安徽地图上的位置（闪 烁界限）。知道安徽有多大吗？（13.96万平方千米）。大家计算一下看看：从面积上看, 安徽相当于59. 78个

4、明光？（约60个），课件再出示中国地图，找安徽的位置，但是那 么大的一个安徽，在中国地图上，只有这么一小块，说明祖国太大了。再算一下，祖国的面积相当于多少个安徽？ （68. 76约69个）。祖国的面积相当于 69个安徽。（祖国真是太大了!）课件出示世界地图：到世界地图上看一看我们的祖国吧。知道全世界有多少个国家 和地区吗？（200多个），全世界200多个国家和地区，超过中国陆地面积的只有俄罗斯、 加拿大，我国的领土面积居世界第三。书上还告诉我们，我国的面积差不多同整个欧洲 面积相等，欧洲有几个国家你知道吗？（40多个），我们一个国家的面积就相当于欧洲40 多个国家的面积，祖国真大，师板书：大活

5、动二：旅行、计算比较，感受祖国边界线的漫长师：祖国到底有多大呢？同学们都喜欢旅游吧，咱们来今天来做个模拟徒步旅行的 游戏，好不好？我们将沿着祖国大陆的边界来走一走，从数字上来感受一下祖国边界线 的漫长。1、认识图例和看地图的方位标示：出发前，我们先来认识一下能帮我们看懂地图 的好帮手图例（地图上表示地理事物的符号），师出示课件：图例图片（认识国界、大 陆海岸线、首都、省会、一般城市等图例和看图方位上北下南，左西右东）。什么是国界线和海岸线？（国界是相邻国家领土之间的分界线、与海洋交界的这条 线就是大陆海岸线）；认识和国界线接壤的国家和部分省级行政区的大体位置。师：在这幅图上，这个符号就表示首都

6、北京，找出北京的位置；下面的这个表示省级行政中心省会，你能找到我们安徽的省级行政中心吗？（合肥），和我们 相邻的江苏省呢？（南京），还有黑龙江的省会哈尔滨呢，能找到吗？再看下面这个符号，表示一般城市，可指图上海南三亚、黑龙江的漠河等。2、开始旅行：好了，现在，我们可以开始旅行了！从哪里出发呢？从我们的家乡 安徽出发好不好？安徽在我国的哪边呀？（东部地区）。好，让我们跟着卡通小人 一起出发吧！我们需要先到江苏、来到上海，先沿着大陆海岸线，我们走到了浙江、福建、J东, 你们看，广东在我国的哪边？（南部），它是不是我国的最南边呢？（在地图上找一找，不是的，我国的最南边在南海上的曾母暗沙。）海南和台湾

7、都是岛屿（需要说明一下）。好，我们继续旅行，来到了广西、这时候我们走到了陆地上的国界线了，到了云南、 四藏、新勰，新疆维吾尔自治区在祖国的哪边？（西北部）走到这，也就走到了祖国的 最（西边）。经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古，内蒙古有全国最大的草原。我们现在到了祖国 的北边（黑龙江），同学们看着地图，找一找祖国最北边的城市在哪？（黑龙江省的漠 河是我国最北边的城市）。继续走，我们来到了祖国的最东边，黑龙江和乌苏里江在这里交汇。再经过吉林、辽宁，咱们就要走完陆地上的国界线了。走到这里呀，大家知道我国 陆地上的国界线有多长吗？（板书：国界线20000多千米！）接着，我们又要沿着大陆海岸线走了，继续从

8、辽宁，经过首都北京、天津、河北、 山东、江苏，我们问到了家乡安徽。那你们知道我们走的大陆海岸线有多长吗？（板书：大陆海岸线有18000多千米。）加上陆地上的国界线20000多千米，我们刚才一共走了多少千米？ （38000多千米）计算：假设我们一天走8小时，平均每小时走3千米，我们按这个速度计算，走完这 一圈，我们至少要用多少天？大家计算一下看看？我们至少要用1583天！也就是4年多的时间啊，这一圈走下来，你们都几岁了？该读儿年级了？（五年级加4年，上初三了）同学们，通过这样的计算。你最直接的感受 是什么？（祖国大）是啊，我们的祖国真大啊！师再用粗粉笔在原“大”上板书：大活动三：通过温差和时差的

9、比较，感受祖国真大1、课前，老师已经让同学们调查了一月份海南和哈尔滨的平均气温了，谁来说说 看：师出示课件：海南岛一月的平均气温是多少？ （20C）；哈尔滨呢？ （一19C）。 也就是说当北国还是万里雪飘时，南方已是春暖花开了；同在一个国家，在相同的一月， 为什么会出现这样奇异的的景象呢？（我国南北相距5500千米）2、科学课上，你们了解到新疆的时间和北京相比怎样？（新疆天亮时间比北京晚 了2个小时）我们早上7点钟上学的时候，那里的天还没有亮呢，相当于我们这里的5点 钟，小朋友还在睡觉呢。也就是说当东海之滨的太阳升起的时候，西域新疆依然夜色深 沉。为什么？（东西相距5200千米）。3、师：正因

10、为我国面积广大，才会有如此奇特的景象。书上有一首儿歌也告诉了 我们这样的现象，自己读一读，感受一下吧。三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔师：如果把我们的祖国看成一个大家庭，那我们的学校就像一个小小家庭了。在这 个小家庭里，我们又分出了不同的年级、班级，祖国这个大家庭也和我们学校一样，为 了便于管理，分成了这样一块一块的区域，为省市自治区，这就是我们的行政区划（出 示中国地图）。师：谁能告诉大家：我国现在设置了多少个省级行政单位？（34个：其中包括23个 省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区），祖国的这个家太大了，要分 成区域进行管理。、故事传情，情感升华，强化品德教育 活动四

11、：让学生谈感受，激发学生的爱国情感师过渡：作为中国人，大家都会因为祖国的辽阔而感到无比的骄傲利自豪。此时此 刻，我不禁想起了一个感人的故事，你们想听吗？1、课件展现布茹玛汗.毛勒朵的照片，视频播放她的感人故事。小结并过渡：老大妈为了祖国的守边事业不懈的努力，无私的奉献着，真是可歌可 泣。像她这样的人还有很多，他们都在为我们辽阔的祖国贡献着自己的力量。正是因为有了他们,我们的为国才越来越安定、繁荣、昌盛。而你们作为祖国的未 来，又该怎么做呢？2、拓展训练，让学生畅谈，进行情感升华，激发学生的爱国热情。结束语：看来同学们个个雄心壮志，简朴的话语中透着真诚。老师相信你们肯定会 努力去做的。就让我们一

12、起，为了我们辽阔的祖国、我们的大中国而努力拼搏，共同祝 福伟大的祖国吧！（播放歌曲大中国，让学生跟着唱起来，在歌声中结束本节课）附：板书设计祖国有多大20000多千米18000多千米34个省市自治区1583天一 4年多960万平方千米 300万平方千米第二课首都北京一、教学目标1、知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。2、了解北京悠久的历史和现代都市风貌。3、通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。二、教学重难点知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。三、教学准备1、师生共同通过上网、看报、听新闻和看电视等方式，收看近期有哪些重要会议 正在召开，北京还

13、有哪些重要的文化活动场所和有代表性的文化活动，最近，首都北京 有哪些国际友人来访，有哪些国际性重大活动等。2、广泛搜集反映北京古城与新貌的照片、图片和文字资料。四、教学过程1、导入新课：1949年，第一届中国人民政治协商会议决定把北平改名为北京，作 为中华人民共和国首都。10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一 面五星红旗。从此，北京成为全国各族人民共同向往的地方。2、提问：北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同？为什么说首都是祖国 的心脏？让学生自由说一说，师生补充总结：首都是国家政治中心；首都是国家文化中 心；首都是国际交往中心。3、学生分小组选择其中一个方面的问题进行

14、自主学习。分别阅读教材第10页至12页，选择与本小组探究问题相关的内容进行学习利讨论。4、引导学生汇报交流。为什么说首都是国家政治中心？从哪些方面能看出首都是国家政治中心？党中央、国务院所在地，国家领导人在北京办公。党利国家许多重要会议（全国人 民代表大会、政治协商会议）都在北京举行。为什么说首都是国家文化中心？高校，中央电视台和春节联欢晚会，奥林匹克体育中心，北京图书馆，北京军事博 物馆。为什么说首都的国际交往中心？各国驻中国大使馆，中国外交部，国家元首来访，国际间友好合作。5、引导学生探究北京古城的历史、文化和现代风貌。提问：北京有哪些著名的历史文物古迹，反映了哪些丰富的历史？北京有哪些具

15、有 现代大都市的时代特色？让学生互相交流。板书：政治中心2、首都北京文化中心国际交往中心3、香港和澳门教学目标：1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个 特别行政区；简单了解什么是“一国两制”。2、通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。教学重难点：了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发学生的民族自豪和 自信心。教学准备：1、搜集香港和澳门风光或旅游照片。2、查阅资料了解港澳的历史。教学过程：一、让学生了解什么是特别行政区1、提问：我国有34个省级行政区，其中有两个被称为特别行政区。它们是哪两个 呢？它们在哪里呢？为什么是特别行政区？特别在哪里？2、学生阅读教材第15页地图，找到香港和澳门。3、学生阅读教材第16页“资料卡”，了解“特别行政区”的特别之处。4、学生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具体指什么？ “一国两制” 的方针是怎么同事？是谁提出的理论？二、指导学生追寻历史1、为什么根据在香港和澳门建立特别行政区？2、学生阅读教材第15页“资料卡”内容后，指名说一说。3、教师补充讲解历史变革。自古以来，香港就是中国的领土。1842年，在鸦片战争结束后，清政府被迫与英 国签