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1、全套早教课程一、 课程名称：亲子课程课程目录： 4-15 个月探究课程教案16-36个月启蒙课程教案探究课程简介：亲子课程教案中探究课程部分依据宝宝月龄的发育特点分为四个阶段，通过爬行、问好、母婴律动、亲子操、主操作演示、嬉戏等活动培育宝宝的交往才能、 观看才能和初步解决问题的才能； 激发宝宝的愉悦心情； 促进宝宝动作的和谐进展； 帮忙家长学会爱护宝宝的奇怪心， 通过探究进展宝宝的主动性； 同时让家长学会敬重和观看宝宝，明白其心智进展的特点和规律，协作宝宝成长的需求，建立良好 的亲子关系；启蒙课程简介 ：课程依据月龄分为五个阶段， 结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能、
2、手眼和谐、认知、音乐、社交等才能 进行系统训练，以教具、嬉戏活动相互结合，留意表达亲子乐趣，育 儿指导及家庭延长性；综合语言、精细动作、大运动、社会情感五大 进展领域，从而促进宝宝的智能（IQ）、体能（ PQ）和情商（ EQ）的综合进展；通过日常生活才能培育以及独立、专心、和谐、秩序等习 性，来奠定宝宝良好得人格进展基础；二、 课程名称：感觉统合综合课程适合年龄： 4 36 个月感觉统合课程简介：7 / 7下载文档可编辑感统学习的关键期在七岁以前； 感觉统合学说的美国闻名心理学家艾丽丝博士认为：“七岁以前，人脑像一部感觉处理器，对外界事物的 感觉，主要来自于感觉印象；儿童在这一阶段常常动个不停
3、，忙于寻 找各种感觉刺激， 很少用大脑去摸索问题， 这一阶段是他们的感觉运动进展期， 所以当孩子处于这个阶段， 如能通过适当的运动以获得感觉运动的体会，那么对日后读书、写字等认知学习、保持稳固的心情 以及适应社会所需具备的感觉统合才能等，都将有极大的帮忙；”三、 课程名称：亲子综合课程适合年龄： 4 36 个月课程简介：亲子综合课程是依靠于蒙台梭利的训练理念以及瑞吉欧的亲子训练模式， 依据宝宝年龄的心理和生理特点， 从日常生活中辅导家长与宝宝之间的和谐性和协作性， 建立亲子感情； 目的是为了引发孩子进展的需要， 以及孩子进展过程中动作的和谐性和精细性，着重于培育他们的专心力和秩序感；四、 课程
4、名称：蒙氏生活课程适合年龄： 19 27 个月课程简介：蒙台梭利博士认为： 孩子的工作是去制造他自己； 成人致力于改善环境，使之趋于完善； 但孩子却致力于改善自己，使自己趋于完善；以孩子的“天性”为基本动身点，足以从事有意义的活动；在这 些活动中，她用一些很熟识的东西，如铲子、刷子、碗盘、水罐、水 和很多小孩从家庭体会中可辨识的物品；虽然“日常生活训练活动”看起来好像很一般、很简洁， 但它们却是蒙台梭利训练方案中很重要的一环； 每个活动都可增进小孩的和谐力；如此， 他才能胜任以后面对的较复杂难懂和认知性教材；假如没有集中力和留意力， 就不行能产生学习成效， 而通过这些活动的操作，能够帮忙孩子增
5、长集中留意力的时间，为他将来的学习铺路； 五、 课程名称：蒙台梭利感官课程（东方爱婴称为科学课程）适合年龄： 28-36 个月课程简介：课程通过丰富、 多元的视觉感官教详细验，促进宝宝感官及神经系统的发育， 使宝宝获得感官体会的提升及智力的进展； 通过好玩的感官试验及针对宝宝的听觉、 视觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、重量、体度、运动等进行全面系统的专业锤炼，培育敏捷观看力与利用环境制造世界的才能， 激发宝宝的探究精神， 为宝宝的规律思维与数学进展打下坚实基础；六、 课程名称 : 蒙氏数理课程适合年龄： 37 个月以上课程简介：在蒙氏感官课程（或称为科学课程）的基础上，通过前期生活体会的积存，让孩
6、子熟识数量，熟识规律性的数量概念，并有系 统的进行学习； 通过数量学习， 让宝宝明白数量、 数字与数名的关系， 培育宝宝对数学的感受力， 让宝宝在操作教具的过程中， 由对详细事物数量的学习系统性地进展为对抽象数学概念的学习，逐步形成数学思维和解决问题的才能，进展宝宝的想象力、判定力和制造性，并能 在日常生活当中应用所学到的数学概念解决实际问题；七、 课程名称：全能珍宝课程适合年龄 :1 36 个月课程简介：宝宝的成长有三大领域构成：养分+智能+体能妈妈已经给了宝宝优质的养分呵护，全能珍宝课程将给宝宝智能和 体能供应系统的训练，为您的孩子细心打造一个动静结合的成长环 境，塑造儿童的全面素养； 在
7、全能珍宝课程中，儿童不是枯燥地接受课程培训， 不是每周一次或两次短暂的学习， 不是仅仅做一两个小时的嬉戏； 我们的目的在于让宝宝拥有更多欢乐和聪明， 让早教融入到儿童和妈妈的生活方式之中， 让早教成为儿童生活的一种环境， 以环境的力气去推动儿童的才智与全面素养的培育， 让儿童的学习与成长更为完善；课程依据月龄结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关 键期，针对婴幼儿的体能 手眼和谐 认知 音乐 社交等才能进行系统训练，以教具嬉戏活动相互结合，留意表达乐趣及家庭环境综合语 言 精细动作 大运动 社会 情感五大进展领域， 从而促进宝宝的智能（ IQ）体能（ PQ）和情商（ EQ）的综合进展通过日常生
8、活才能培育以及独立 专心 和谐 秩序等习性来奠定宝宝良好的人格进展基础 八、 课程名称：妙事多音乐花园（东方爱婴音乐课程第一阶段） 适合年龄： 18 26 个月课程简介：在源自欧美的音乐花园蒙氏幼儿音乐教程的基础上开发出的一套适 合 1 岁半到 2 岁 3 个月宝宝的音乐教程， 借鉴戈登幼儿音乐教学法和蒙特梭利幼儿训练理论，遵循幼儿的自然学习模式，以听、唱、动、看、摸的形式进行唱歌、律动、音程及节奏练习的音乐活动和嬉戏； 课程教案依据难易程度分为“与我同唱”， “与我同舞”， “与我同奏”“与我同观赏”四个阶段 .九、 课程名称：音乐智能课程（东方爱婴音乐课程其次阶段， 选材其实是奥尔夫音乐课
9、程和美育奥福音乐嬉戏）适合年龄： 24 32 个月课程简介：音乐学习的目的之一就是要把儿童培育成肯主动学习的 人；在音乐训练的课堂上， 老师为孩子们提出很多来自生活中的声音和音乐， 通过孩子的自我懂得和自我表达以及即兴的创作活动，启示他们的聪明、 制造力和感受客观事物的才能； 音乐训练对开发儿童的智力、表达才能和情感世界赐予同样的重视， 有助于他们的全面成长；分为：音乐动感地带音乐“原始”部落音乐总动员三个 阶段十、 课程名称：奥尔夫音乐课程（东方爱婴音乐课程第三阶段，选材的原名是奥尔夫音乐） 适合年龄： 2 岁以上课程简介：奥尔夫音乐课程共分为四个阶段，通过音符、音阶、各种音乐学问的系统趣味
10、学习， 可以让宝宝熟识基本的音乐符号， 为宝宝步入实际演奏作铺垫； 通过对古典世界名曲的图谱观赏， 加强宝宝对音乐的审美和鉴赏才能； 让宝宝通过舞蹈、打击乐器来感受四大族 （、藏族、鲜族、维吾尔族）以及各地方的音乐和风情；通过演绎世界各国出名的儿童剧， 让宝宝感受舞台剧的魅力； 通过音乐厅礼仪学习，让宝宝学会假如去音乐厅观赏音乐会，听着音乐的故事成长；十一、 课程名称：创意美术课程适合年龄： 1 岁半以上课程简介： 课程结合蒙台梭利先进的训练理念， 把音乐、自然、语言、文化，科学等多种领域的内容引入创意室的活动中，顺应他们“爱表现”的天性，透过美劳活动，运用美学与训练的原理和方法，促进他们专心
11、、用眼、用手、用耳、用肢体来制造特殊的表现方法；课程给 予孩子探究的机会，使他们在探究中能有自己的摸索、判定、主动探 求、表现创新，能熟识、懂得与敬重文化之异同，成为传承文化与勇 于创新的欢乐儿童； 创意美术课程一共三个阶段， 适合年龄为 1 岁半以上的宝宝；十二、 课程名称：亲子瑜伽课程适合年龄： 6 30 个月课程简介： 亲子瑜伽有助于激发小宝宝的潜能， 加强神经肌肉的和谐性，提高免疫力，并增强小宝宝的自信心，此外，仍能帮忙他们更好 地掌握心情；妈咪可以借此减轻压力，增进与孩子的沟通，学习如何 让孩子安静下来； 产后的妈妈们更是可以“一举两得”， 既能产后修身减肥，又可以同时与宝宝肌肤接触、目光沟通，共同度过一段美好 的亲子时间；（学习的目的是增长学问，提高才能，信任一分耕耘一分收成，努力就肯定可以获得应有的回报）
