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1、学习必备欢迎下载九年级（上）化学导学案使用人：班级 课 题绪 言 化学使世界变得更加绚丽多彩1 课时新课1. 知道化学是争论物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学学习2. 通过详细的事例，体会化学与人类进步及社会进展的亲密关系，熟识化学学习的价目标值3. 激发靠近化学、喜爱化学并期望明白化学的情感，关注化学有关的社会问题导学过程自主研学学案引导，熟识新知老师导学 （同学笔记） 阅读课本 1-4 页，完成自学1. 化学是在分子、原子层次上争论物质的、与的科学2. 化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用：利用化同学产，以增加粮食的产量；利用化学合成，抑制，保证人体健康；利用
2、化学开发利用化学综合应用美好；和，以改善人类的生存条件；和，以使人类生活得更加3. 学习化学以后，你不但能知道物质的，仍会进而知道它们的内部、以及，知道如何利用它们来制 造，以及人类化学、化学和化学的历史和方法；4. 化学进展简史古代：火的发觉和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学；：人类建立了化学这门科学；：完善了化学，使化学争论有规律可循；：标志化学已进展到较高阶段；：化学进展的趋势、方向；合作互学 - 展现探究，把握新知探究一： 蔗糖、木材、酒精等物质中所含元素种类是相同的，可物质性质差异很大，你知道其中的缘由吗？探究二： 你能用哪些方法鉴别铜片和铝片，酒精和水；探究三： 铁会生锈
3、，铁锈与铁是同一种物质吗？铁在什么情形下简洁生锈呢？怎样防止铁生锈？物质的结构不同，性质不同；探究四： 化学科学的进展极大地推动了人类社会的进步，同时也带来了一些负面影响，如塑料是人类的重要创造，塑料袋的使用给人们生活带来了很多便利，但假如滥用，就会显现环境难以排除的“白色垃圾”，成为“白色污染” ，造成危害，难怪有人说“科学是一把双刃剑”，我们应当扬长避短，在享受现代文明的同时，仍要清楚的熟识到它可能产生的负面影响；你所明白的由于科学的进展带来的负面影响仍有哪些？你知道应实行哪些措施预防它们吗？精讲点拨 :【例题 1】以下各项内容中，属于化学学科争论范畴的是（）A . 培育新的花卉品种，增加
4、观看价值 B . 设计新程序，开发电脑新功能C. 综合利用石油生产优良人造纤维 D . 利用指南针确定航海方向【例题 2】绿色化学是 21 世纪化学与技术进展的主导方向，它要求从根本上毁灭污染； “绿色销毁”是依据绿色化学思想所采纳的无污染销毁；请举例说明什么是“绿色销毁”；【例题 3】课本 P4 页中，鸟与鱼生活在一起，是由于鸟笼使用了一种特别的高分子薄膜，请你估计制作鸟笼的高分子薄膜必需具备的性质或性 能是（ ）A. 绝热 B . 透气 C. 导电 D. 隔水当堂检测 - 巩固新知（测试自我，我细心！ ）1. 当前从全球范畴来看，所面临的挑战有健康问题，能源问题，粮食问题，环境问题等；化学
5、家们期望从化学角度， 通过化学方法来解决这些问题，为人类的进展与进步做出更大的奉献，化学界所争论的课题很多，其中有：合成高效化肥；新型高效药品的开发；研制快速降解的塑料； 查找高效催化剂在低耗下分解水得到氢气；合成人造皮肤； 研制植物养分液进行无土栽培；在无毒、无害的条件下进行化学反应；开发新型制冷剂代替氟利昂；排除汽车有害尾气；请将以上问题归类，并把其课题序号填在相应的横线上；（ 1）健康问题：（ 2）能源问题：（ 3）粮食问题：（ 4）环境问题：2. 以下哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素周期表（）A . 道尔顿B. 阿伏加德罗C. 拉瓦锡D . 门捷列夫3. 以下表达符合绿色化
6、学要求的是（）A . 化工厂的烟囱中排放出未经处理的烟尘B. 将未经处理的废水排放到河流中C. 农夫焚烧作物秸秆D. 垃圾分类回收，并进行化学加工再利用课堂学问小结（自己归纳重要学问点）与学习反思九年级（上）化学导学案使用人：班级 课 题第一单元课题 1物质的变化和性质（第一课时）2 课时新课1明白物理变化和化学变化的概念及区分，并能运用概念判定一些易辨论的典型的物学习理变化和化学变化；目标2. 熟识化学变化的基本特点，懂得反应现象和本质的联系；3在试验过程中，引导同学观看化学试验，并进行简洁的试验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法导学过程自主研学学案引导，熟识新知老师导学 （同学笔记）
7、 阅读课本 6-8 页，完成自学1叫做物理变化；常见的物理变化有2化；常见的化学变化有3. 化学变化常表现为、叫做化学变等，仍相伴着能量的变化、等；上述现象常常可以帮忙我们判定物质是否发生了化学变化；合作互学 - 展现探究，把握新知 一、物质的变化试验，填写记录；试验试验 1：水加热实 验 2 ： 胆 矾 研碎现象（变化前后物质的颜色、状态）物质成分变化前变 化后试验 1、2 有什么共同特点？、物理变化1. 概念：叫做物理变化；2. 特点：没有其他物质生成，只是外形、状态（气态、液体、固体） 的变化；试验，填写记录试验试验 3: 胆矾 +氢氧化钠现象（变化前后物 质 的 颜 色 、 状态）物质
8、成分变化前变 化后实 验 4 ： 石 灰 石 + 盐酸试验 3、4 有什么共同特点？这两个变化都有生成，这种变化叫做化学变化；我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化；、化学变化1. 概念：叫做化学变化；（又叫化学反应）2. 特点：，常表现为颜色转变、放出气体、生成沉淀等常相伴能量变化，常表现为吸热、放热、发光等； 争论判定一个变化是物理变化仍是化学变化应依据什么？例题解析：【例题 1】以下属于化学变化的是（）A 电灯通电后发亮B 从海水中得到食盐C食物腐败D电热棒工作时发热【例题 2】以下四种变化中，其中一种与其他三者有本质区分的是（）A 铁生锈B水结冰C煤燃烧D 脂肪酸腐败【例题 3】为
9、什么一个苹果被分成很多小块，甚至榨成果汁仍旧能吃，而腐烂后却不能再吃？当堂检测 -巩固新知（测试自我，我细心！）1. 以下变化中，属于物理变化的是（）A 家庭自制冰块B 馒头变馊C糯米酿成酒D火柴燃烧2. 以下变化中，属于化学变化的是（）A 潮起潮落B 海市蜃楼C 风起云涌D 光合作用3. 能用于判定是否发生了化学变化的依据是（）A 生成新物质B 生成沉淀或气体C发生颜色变化D 发光发热4. 以下变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是A 蜡烛燃烧；蜡烛熔化B酒精挥发：酒精燃烧C空气液化；液态空气汽化D铁生锈；铁被腐蚀5. 以下描述涉及一些物质的变化，其中只涉及物理变化的是（）A. 野火
10、烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C. 只要功夫深，铁杵磨成针D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏6. 以下成语描述的变化中，肯定包含化学变化的是（）A. 木已成舟 B.花香四溢 C. 烛炬成灰D.滴水成冰课堂学问小结（自己归纳重要学问点）与学习反思九年级（上）化学导学案使用人：班级 课 题第一单元课题 1物质的变化和性质（其次课时）2 课时新课1. 明白物理性质和化学性质的概念，并能正确区分学习2.通过对试验现象的观看和分析，学会归纳整理目标3. 用化学学问说明日常生活中的一些变化，激发学习化学的爱好导学过程自主研学学案引导，熟识新知老师导学 （同学笔记） 阅读课本 8 页
11、，完成自学1. 叫做物理性质；通常争论的物理性质有2. 叫做化学性质；合作互学 - 展现探究，把握新知 二、物质的性质、化学性质物质在中表现出来的性质叫做化学性质；如：蜡烛能燃烧； 铁在潮湿的空气里易生锈， 在干燥的空气里难生锈； 在表达物质的性质时，往往有以下字： 能、会、可以 、易、难等；例如： 木柴燃烧化学变化，木柴能燃烧化学性质；铁生锈 化学变化， 铁（在潮湿的空气里）易生锈化学性质；铁（在干燥的空气里）难生锈化学性质（二）物理性质物质就表现出来的性质叫做物理性质这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；二是在物理变化中表现出来的性那么你能列举出的属于物质的物理
12、性质的有：三、物质的性质与用途的关系水、二氧化碳、 乙醇（俗称酒精） 有哪些用途， 为什么会有这样的用途？ 结合自己的生活体会和学问，你仍能说出哪些物质的性质和用途？由此可得出什么结论？探究提升：1. 认真辨别以下描述中属于物质的物理性质的是，属于化学性质 的是，属于物理变化的是，属于化学变化的是；A. 澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊B. 硫在点燃的条件下能燃烧C. 酒精挥发变成了酒精蒸气D. 酒精易挥发2. 水是我们熟识的物质， 你知道水能发生哪些变化，表达了水具有的哪些性质？当堂检测 -巩固新知（测试自我，我细心！）1. 以下表达中，与铁的化学性质有关的是（）A. 铁能传热导电B.纯铁是
13、银白色的有金属光泽的金属2. 以下物质的用途，由其化学性质打算的是（）A. 酒精可作燃料 B. 铜丝可做导线 C. 金钢石制作刀具 D. 钢材制铁轨3. 以下各组物质中，必需利用化学性质的不同才能区分的是（）A. 水和食醋 B. 铜片和铝片 C. 水和澄清石灰水 D. 铁粉和食盐4. 酒精是一种无色透亮具有特别气味的液体，能与水以任意比例互溶，并能够溶解碘酚酞等多种物质；酒精易燃烧可做酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上边汽化边燃烧，生成水和二氧化碳；依据上述文字表达可归纳出：酒精的物理性质有化学性质有酒精发生的化学变化是酒精的用途是；课堂学问小结（自己归纳重要学问点）与学习反思C.铁在潮湿的空气中能生锈D.纯铁有良好的延展性
