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1、学习必备欢迎下载鲁人版五年级品社第一学期集体备课学校：姓名：2021.9五年级品社上册集体备课个 性 调 整第一单元：便利面的来历本单元由三个主题组成主题一：粒粒皆辛苦主题二：走进食品加工厂主题三：珍爱劳动成果一、本单元设计思路及特点：1、留意内容挑选的生活性2、重视品德训练的实效性3、表达课程资源的综合性4、表达同学学习方式的转变5、教材内容和出现方式具有开放性（一）留意内容挑选的生活性；本单元题目为“便利面的来历” ，意图是以“便利面”这一同学特别熟识和宠爱的食品作为活动的切入点，设计了“粒粒皆辛苦”“走进食品加工厂”“珍爱劳动成果”三个主题活动；以便利面的由来为主线，引导同学明白便利面的
2、原料生产、加工过程等，来探究工农业生产与人们日常生活的关系，懂得在便利面的原料生产、成品加工、包装设计、商品流通等方面有很多人付出了艰辛的劳动；从而养成珍爱别人劳动成果的好习 惯，由此扩展到熟识身边的农业和工业；这样做既符合同学的爱好和认知特点，同时也为同学探究身边事物的规律供应了一种思路和方式；（二）重视品德训练的实效性；融品德训练于同学的生活和活动之中，形成内化的道德品质，更好地促进自身进展；本单元教科书在同学生活体会基础上，设置了生活化的情境，让同学置身于生动的情境之中， 引导同学提出问题、 分析问题、解决问题；教科书中没有用大量的文字抽象地描述概念、百年不遇，而是将学问与技能镶嵌于真实
3、的情境与活动之中，力求使同学良好品德在实际的调查、拜访、体验、争论活动中得以形成；同时，让同学初步学会在多元价值中做集体备课个 性 调 整出判定，并引导他们做出正确、合理的挑选，使其品德健康和谐地进展；如：在“粒粒皆辛苦”主题中，同学去拜访农夫，明白农夫在小麦的生产过程中付出的艰辛苦动，并亲自体验小麦的种植过程，体会农夫劳动的辛苦，感悟到一粒一般的小麦来之不易，从而产生对农夫和敬重与感谢、自觉珍爱农夫劳动成果的思想感情，这种道德体验是在实际活动中形成的， 是自身的真实感受，不是生硬的说教和灌输；（三）表达课程资源的综合性本单元从学习主题的构建到课程目标的整合都着力表达课程的综合 性；教科书将培
4、育同学敬重他人的劳动、珍爱劳动成果的品德训练和进展 同学的探究、合作等社会综合才能有机融合在一起，以丰富的、直观的、 敏捷的、开放的学习形式，给同学大量动脑、动手、动口的机会，让同学 在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性的进展；如其次主题 “走进食品加工厂”，同学通过参观食品加工厂、考察家乡的工业等活动， 增强宠爱家乡、敬重工人的劳动等情感意识，并进一步进展同学搜集整理 信息、有方案地组织探究活动、小组成员团结合作的才能；整个主题学习 是情感、态度、价值观形成的过程，是进展综合才能的过程，是同学在和 谐融洽的学习活动中自然成长的过程；（四）表达同学学习方式的转变；留意对同学进行学习方式
5、、方法指导，使同学真正成为学习活动的主体；活动是儿童学习的正确载体，在本单元教科书中，力求通过设计和出现系列丰富多彩而有意义的活动，激发同学的学习爱好，引导同学在活动中体验和感悟，捕获不同的信息，提高综合才能；教科书中问题的提出、资料的搜集与整理、调查结果的沟通与呈现都表达了同学自主参与的理念；通过让同学初步接触和学会以不同的学习方式如体验学习、探究学习、问题解决学习等方法解决一些社会问题，并初步把握肯定的争论社会问题的方法和技能，从而能自主有效地进行探究学习；如在“粒粒皆辛苦”主题中设计了田间劳动的体验活动，通过拜访、劳动、培育同学体验学习的才能，让同学亲身感悟劳动的辛苦和欢乐，懂得了别人为
6、我们的生活付出的劳动；整个单元，教科书呈现了一个完整的探究活动范例，通过让同学自主制定探究方案，分组考察、参观、拜访，用报告会的形式自主沟通探究结果，共同争论协作；活动的设计旨在引导同学进行探究学习，充分表达同学的自主性，同学由旁观者变为参与者，真正成为学习的主人；在活动中，同学仍可以形成文明礼貌、团结协作的优良品质；集体备课个 性 调 整（五）教科书内容设计及出现方式具有开放性；教科书的编写表达了新的训练思想，提倡新的教学方式，力求通过开放的内容设计给同学的学和老师的教留有较大的再制造空间，以利于老师依据实际情形，进行制造性的教与学；教科书出现的资料和活动形式，只是作为老师组织教学和同学活动
7、可以参考的范例；例如“粒粒皆辛苦”中的其次主题活动“身边的农业” ，教科书设置了生活化的情境，引发同学的探究爱好；让同学从自己感爱好的问题入手，分成不同的调查小组分头行动，采纳考察、拜访等多种学习方法解决问题；活动过程以范例的方式出现，既可以让同学有身临其境、与教材中的主人公一同学习的感觉，又为同学的具体实践供应肯定的方法和启示；教科书仍预留空白，让同学自己填写发觉和体验，发挥教科书特殊的对话功能；二、单元目标：情感、态度、价值观：1、培育宠爱劳动、敬重农夫、勤俭节省的情感态度；熟识科技在农业进展中有重要作用；2、体验工业生产的复杂性，培育宠爱集体、团结合作、有责任心的品质 ；才能目标：1、学
8、会从不同角度观看、熟识、分析社会事物和现象；2、尝试合理有创意地探究和解决问题；学问目标：1、知道农业的基本学问，初步明白农业生产与人民生活的关系；2、明白有关工业的基本学问， 知道科学技术的进展对工业的重要影响；主题一：粒粒皆辛苦教学目标：1、培育宠爱劳动、敬重农夫、勤俭节省的情感态度；2、熟识科技在农业进展中发挥着重要的作用；3、学习从不同角度观看、熟识、分析社会事物和现象，尝试合理、有创意地探究和解决问题；4、初步明白农业生产与人民生活的关系； “粒粒皆辛苦”是本单元第一个活动主题，设计了“小麦的来历”“身边的农业”两个主题活动；集体备课个 性 调 整第一主题活动“小麦的来历”主要是通过
9、探究小麦的生长过程，使同学知道农夫种粮的辛苦；教科书不是平铺直叙地简洁说教，而是通过生动的画面配以简练的文字，具体形象地表现出在小麦的生长、收成过程中， 农夫付出的辛勤的劳动，从而使同学知道粮食来之不易，懂得节省每一粒粮食是敬重农夫劳动的具体表达；活动一：提出探究问题组织同学争论：“便利面的主要原料是什么？” “它是怎么来的？”激发同学的探究爱好，研讨探究采纳的方法、步骤等等；活动二：进行“小麦来历”的探究；组织同学结合生活实际绽开探究，或采纳资料搜集整理的方式，或采纳现场调查拜访的方式；应留意的是小麦的生长周期较长，对每一个生长环节不行能全体同学都采纳实地调查的方式，依据同学爱好和才能差异进
10、行分组，不同的组有不同的探究重点；然后经过全班沟通，使同学对小麦的来历形成较完整的熟识；田间劳动体验应依据当地实际情形敏捷组织；农村的同学可以班级为单位组织一次实际的田间劳动；城市的同学可联系手拉手学校或乡下的爷爷奶奶、姥姥姥爷等亲戚与他们一起参与一次农田劳动； “仍有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动”，主要是让同学进行深层次地摸索，农业科学家为研制小麦的优良品种冒酷暑下农田，工人为农夫生产农药、化肥等等，让同学熟识到社会中的分工合作，工农业生产之间的亲密联系等；“我的感受”主要是让同学写出自己对整个小麦的来历探究活动终止后的感悟，提升同学对宠爱劳动、敬重农夫、勤俭节省的熟识，并内化为道德品
11、质，引领同学的社会与道德行为；其次主题活动“身边的农业”主要是引导同学通过查资料、调查、拜访等形式探究：A 、我们身边除了小麦种植以外仍有哪些农业劳动？这些劳动与我们的生活有什么联系？B、现代农业的进展情形；我们平常说的农业有狭义和广义之分，狭义的农业是指农作物种植， 它包括粮食作物、棉、油、麻、糖、烟、蔬菜等，广义的农业包括种植业、集体备课个 性 调 整林业、畜牧业和渔业；我国习惯上也将农村的一些手工业和农产品的简洁加工等称作副业，也划入农业生产范畴；这种广义的农业就包括农、林、牧、副、渔五业；教学时可将同学分成种植业、林业、牧业、渔业四个小组，各小组共同制定探究主题、活动方式等；让同学分组
12、探究这些农业生产为我们的生活供应了什么，从而明白农业与我们的生活之间的亲密关系；社会的快速进展促进了农业的现代化，对于现代农业这一部分，可以组织同学参观身边的现代化农业生产，如喷灌、塑料大棚、 机械化收割等， 让同学明白现代化农业生产的情形；让同学通过查阅资料的方式对“转基因食品”等尖端农业科技做一些简洁明白，感受现代化农业的快速进展和给我们的生活带来的变化；在我的调查记录中，要求同学记录自己的家乡有哪些现代农业，可以放手给同学先弄清现代农业都有哪些？其中哪些是自己的家乡有的；比如说：塑料薄膜掩盖栽培技术、塑料大棚栽培技术、无土栽培技术，现在提倡的生态农业、绿色农业等，都属于现代农业的范畴；通
13、过这样的调查记录，可以开阔同学的视野，让同学感受现代农业的飞速进展；板书设计教学反思集体备课个 性 调 整主题二：走进食品加工厂主题目标 ：1、通过参观、拜访、争论，明白便利面的加工过程，感受工业劳动给生活带来的便利；2、通过活动，知道便利面的生产要经过很多人的分工合作，体会人们工作的辛苦，敬重他人的劳动成果；3、通过身边的生活用品，探究工业与人民生活的关系，明白工人和平劳动的情形；4、体验工业生产的复杂性，培育宠爱集体、团结合作、有责任心的品质；工业是社会物质生产的基本部门之一，让学校生明白工业与我们生活 亲密的关系是特别必要的；为此，教科书设计了“参观食品加工厂”“生活离不开工业”这两个主
14、题活动；以参观便利面加工厂为例，引导同学在参观便利面的加工过程中探究明白工业是如何进行亲密的分工合作的，明白工业生产在我们社会生活中所发挥的庞大作用；培育他们珍爱劳动产 品、敬重工人的意识；第一主题活动“参观食品加工厂” ，主要由以下几个活动组成：制定参观便利面的进原料、和面、压片、成型、干燥、油炸、包装、成品等加工流程便利面的生产、流通等领域仍有哪些人付出了辛勤的劳动；召开主题班会沟通自己探究的收成、感受；挑选一处合适的工厂，如面包加工厂、造纸厂、皮鞋厂等进行参观，主要是让同学体验工业生产的复杂性，加深对珍爱劳动成果的熟识，升华同学的情感体验；活动一：制定参观方案；老师做好参观前的联系工作，确定好参观的时间、地点、方式等；组织同学进行分组，制定小组方案；活动二：做好参观预备：组织同学争论参观所需哪些物品，应留意什么，要采访的问题等；活动三：参观食品加工厂：在老师的带领下，同学分组参观一处食品加工厂或者其他工厂；集体备课个 性 调 整活动四 ：组织争论，拓展学问：参观终止后，先引导同学沟通收成与体会，再引导同学争论“在便利面的加工生产流通等领域，仍有哪些人了付出了辛勤的劳动？”让同学进一步体验工业生产的复杂性，加深对珍爱劳动成果的熟识；其次主题活动 “生活离不开工业”主要通过查找资料、拜访等形式， 探究明白我
