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1、训练信息化与幼儿训练林艳芹应时 田胜立摘 要：本文比较了我国训练信息化在幼儿训练方面同发达国家的差距，提出应重视幼儿训练信息化建设，并指出其重要的战略意义；关键词：训练信息化；信息技术；幼儿训练G434 文献标志码： A ： 1673-8454（ 2021） 08-0022-03上世纪 90 岁月以来，信息技术在训练领域逐步广泛应用，拉开了训练信息化的序幕；训练部发布的训练信息化十年进展规划（ 2021-2021 年）提出，到 2021 年，要形成与国家训练现代化进展目标相适应的训练信息化体系，基本实现全部地区和各级各类学校宽带网络的全面掩盖；依据国家中长期训练改革和进展规划纲要（2021-2
2、021 年）和训练信息化十年进展规划（ 2021-2021 年）制定的训练信息化“十三五”规划进一步明确“坚持深化应用；要通过深化应用释放信息技术对训练教学改革和进展的作用；应用是信息技术与教学、治理的结合点，也是训练信息化的生命力；要进一步深化应用驱动的基本导向，通过应用带动环境营造、支撑核心业务，环绕应用目标开展培训与绩效评判，依靠训练信息化加快构建以学习者为中心的教学和学习方式；”训练信息化“十三五”规划也指出：“当前加快推动训练信息化仍面临很多困难和问题，与党中心、国务院要求相比，与发达国家深度应用、融合创新的水平相比，仍存在差距；”依据纲要，基础训练信息化的主要任务是缩小地区、城乡、
3、学校之间的差距；据美国学术统计国家中心调查：到2000 年底，美国全部的公立学校已与互联网连接，运算机帮助教学无处不在；在中学校，同学们已经学会利用电脑的一些简洁功能，如发电子邮件，做表格等；在 2021 年美国加州的学校， 15%左右的学校生， 19%的中同学和 73%的高中生能够通过网络学习；值得重视的是，我国信息技术在学前训练方面的进展仅仅是最近几年的事情；有几家私立儿童训练机构近三年开头引入电子教学方式；最大的学前训练机构红黄蓝引进美国的英语教学； McGraw-Hill于 2021 年宣布与北京东方爱婴合作在其遍布180 个城市的 570 家学前教育连锁点开设电子学习平台；澳大利亚的
4、SmartTrans 于 2021 年宣布与 123 训练集团联合开发儿童早期学习软件并在网络和手机上供应服务；Wicresoft与上海市训练局签订合同要建立上海学前训练网络，其目标是掩盖全部上海公立幼儿园，为学前训练机构、老师、家长提供综合的信息服务；美国Kids R Kids公司将电子学校技术运用到课堂，为每个学校供应个 人电脑学习平台；该公司于 2021 年 10 月宣布要进军中国，方案在上海的学校建立他们的学习系统；国产智能早教产品 AR涂涂乐上市三个月畅销 500 万套，掀起 AR早教热潮，让很多孩子从今爱上了绘画；该产品利用增强现实技术，让孩子自主创作的平面图案变成活灵活现的 3D
5、 立体影像，具备可看可听可互动的特点，从视听说触想多方面调动孩子的制造思维；现在国内市场上已有近百种幼教软件，但多是着眼开发智力，少有培育品行的；反映我国幼教信息化起步晚、水平低，特殊令人担忧的是偏重智育；西方发达国家都很重视现代信息技术在幼儿园训练上的应用；瑞典政府投入大量资金为训练系统供应移动设备用以缩学校校与家庭环境的差距；斯德哥尔摩的一所幼儿园引入平板电脑作为一种学习工具，而且老师们认为这种好玩、互动、多模式的方式能勉励孩子们多开口；瑞典国家媒体协会称 2-4 岁的儿童 70%玩嬉戏， 45%会上网；在英国，孩子们通过平板电脑来读书，由于在平板电脑上看书比印刷书籍更有乐趣；法国的幼儿园
6、用电子白板教孩子们嬉戏、认知；（摘自 E-media， econocom blog ， March 31 ， 2021 ）据美国训练统计国家中心的统计， 3-4 岁儿童入园率最高的是欧洲和中东国家；其中，法国和以色列入园率为 100%， 新西兰和比利时的入园率为 98%， 丹麦 97%，意大利、冰岛、英国、西班牙、挪威为 96%，德国和瑞典为 94%；亚洲国家入园率最高的是日本为88%；美国2021 年 3 岁孩童入园率为 42%， 4 岁孩童的入园率为 68%， 5 岁孩童的入园率为 84%；2021年 3-5 岁儿童整体入园率为 65%；美国的幼儿入园率虽然不算高，但是美国的图书馆及其信息
7、技术的应用却称得上世界第一；美国图书馆的基本数字如下：公共图书馆9082 家，学术图书馆 3793 家，学校图书馆 98460 家，特殊图书馆（如宗教、法律、企业、私人图书馆）6966 家，军队图书馆 252 家，政府图书馆 934 家，总共 119487 家；（数据来源：美国图书馆协会网站ala.org ） 美国人口以3 亿算，平均 2510 人就有一家图书馆；其中， 98.7%的公共图书馆为公众供应上网服务，公共图书馆的网络设施成为没有网络资源的民众的首选；据2021 年的统计，全美公共图书馆加上分支机构共 17000 家；美国的图书馆不仅数量多，使用也很便利；儿童训练是图书馆的一个重要的
8、功能，图书馆经常组织故事会，仍组织阅读竞赛；很多社区的公共图书馆特地开创有儿童区域，孩子们可以借阅，可以坐在舒服的沙发上自己阅读或者听家长读故事，可以用儿童专用电脑上网；这些专用电脑依据孩子的年龄进行了分类，有学龄前儿童专属，学龄儿童专属，青少年专属；这些电脑里储存了很多与孩子年龄和训练程度相称的训练软件和游戏节目；以学龄前儿童专属电脑为例，很多美国的社区图书馆都配有 AWE Learning 公司出产的电脑，这家公司特地出产儿童用电脑和训练软件，他们的电脑屏幕是触摸式的，键盘是 彩色的，吸引孩子上网学习消遣的同时，让家长也放心，由于这是一个安全、好玩又能学习 的环境；每台电脑预装了4000
9、多个嬉戏为主的在线学习活动，主要面对幼儿，按类别分类有：数学，阅读和词汇，科学和自然，社会和地理，音乐和艺术，参考书和运算机技能；按 年龄分为 3-5 岁， 5-7 岁， 8-10 岁和 10-12 岁；而有的电脑中有针对学龄儿童设计的嬉戏， 比如 Wild Kratts告知孩子地球上不同动物的栖息地； The Webonauts Internet Academy 在虚拟世界的环境里训练孩子如何安全行事，怎样是有责任心；Zap Zap Math 的多款不同水平的数学嬉戏从数数，到加减乘除，到角度測量，到图形全等，每款嬉戏让孩子从几个不 同角度看待数学问题，启发数学思维，习得解决问题的技巧；这些
10、嬉戏帮忙他们培育一些非认知的才能，它们与认知的才能同等重要；譬如有耐心和守纪 律，本应当是孩提时代就获得的，但往往长大后却失去了，而这两个特质对于将来的胜利也 许比智商仍重要；这些非认知的才能，不在于你知道什么，而在于你如何行为，相对传统课 堂和课本，嬉戏的环境更适合获得这样的技能；2005 年，美国科学家联盟、消遣软件协会和美国国家科学基金会召集近 100 位专家争论下一代训练类嬉戏的进展；专家们发觉很多成为嬉戏达人的技能比如摸索、规划、学习和技巧也是众多雇主期望员工具备的；儿童总是不断地学习新的事物，从书本中，从生活中，从玩中；因此他们学习的环境绝不仅仅是幼儿园，仍有各种媒体，包括传统书籍
11、、电子书、电脑、手机、电子嬉戏、玩具等等；电子学习、互动学习已经成为很多儿童的一种学习方式；反观中国的儿童训练与学习，随着地域、家庭经济状况、家长训练水平的不同而参差不齐；据训练部发布的 2021 年全国训练事业进展统计公报，在学前训练方面，全国共有幼儿园22.37 万所，学前训练毛入园率达到75.0%；但是，入园率城乡进展很不均衡，经济发达地区的幼儿能全部入园，而有些农村地区入园率仍不到50%；大城市的小伴侣普遍接触过电脑、智能手机、相机、甚至平板电脑，不少孩子用电子产品仍是祖父母们的老师；而不少农村地区的孩子连几本像样的书都没有；广大经济不发达地区的孩子希望训练机会和训练条 件；然而，政府目前也只能在重点解决义务训练进展不平稳的同时兼顾一下非义务训练的幼儿训练问题；这又不行防止地势成欠进展地区的幼儿“输在起跑线”上；近几年，不少幼教专家学者建议从提高师资队伍，增加幼儿园，及改善办园条件入手解决幼
