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1、学习必备欢迎下载复习（总 2 课时）教者二次修改教学内容复习教学目的对前面所学内容做一个全面系统的复习并展现同学作品教具预备同学作品第一课时一、组织复习：师生共同全面系统的复习前面学问二、梳理学问：将要点板书出来其次课时同学作品展现，评比；教学反思教学内容学画山水画教学目的1、通过观赏中国画的各种皴法，指导同学在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简洁的山水景色，并依据自己的想象表现自己家乡 的各种自然景色；教具预备中国画绘画工具第一课时第一课时一、组织教学 二、讲授新课：1 、观赏导入引导同学观赏中国历代闻名山水画，初步明白我国山水悠久的历史及进展过程，激发同学喜爱祖国传统文化的热忱和学习
2、爱好；与西洋画中的风景画做比较，强调中国画意境及诗书画的一体；引导观赏感知中国画中的三远：高远；深远；平远；2 、揭题：学画山水画3 、新授山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史：简称 山水 ；描写山川自然景色为主体的绘画；在魏、晋、刘朝，逐步进展；但仍作为人物画的背景；至隋、唐，已有不少独立的山水画创作；五代、北宋而益趋成熟，作者纷起，从今成为中 国画中的一大画科；主要有青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形式；在艺术表现上， 讲究经营位置和表达意境；引导同学观看课本画面， 摸索： A 造型特点 B 技巧运用 C 表现手法 D 感受 E如何表现 F绘画步骤4 、山水画作品观赏；游春图展子虔这幅
3、画是我国现存闻名画作中最古老的一件山水画卷；这幅作品在透视关系的处理上，已开头留意客观物体之间远近、高低、大小的一般关系和深度层次，把山水画进展成较为合乎比例关系的新格局，历来被评论家视为 开青山绿水之源 的重要作品，在山水画进展史上具有奠基的意义；X -k-b -1. -c-o-m5 、师生共同争论如何运用中国画材料，工具进行描画， 勉励同学大胆尝试体验水墨交融的笔墨乐趣；其次课时让同学动手画一画10、风的魅力（总 2 课时）教者二次修改教学内容风的魅力教学目的1、导同学发挥想象力，将各种材料加工成风力玩具；2、通过制作，培育同学的探究才能和动手才能；教具预备竹条，薄纸、绘画工具第一课时一、
4、组织教学：检查学用品的预备情形，稳固同学的心情；二、讲授新课：1 、引导同学说说什么是风？什么是风能？举例说明；2、引导同学说说风给人类带来的好处以及给人类带来的灾难；（风能发电，风车的利用） 3、师引导同学说说风筝的简史：风筝简史中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量；梁武帝时曾利用风筝传信，但未胜利；南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死；唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵，取得了胜利； 这些说明， 中国风筝的历史至少有 2000多年了；从唐朝开头，风筝逐步变成玩具；到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛作成的响器，风吹声鸣，因而有了 风筝 的名字；也有人说 风筝 这名字起
5、源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在它上面装竹笛开头；到了宋朝，风筝已有很大进展，品种增加，性能提高与人民生活发生了亲密的联系；如 武林日事 中记有 少年郎竞放纸鸯，以相勾引，相牵剪截，以线绝者为负；北宋张择端的 清明上河图 和苏汉臣的 百子图 中也都有放风筝的场面；明朝画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如 柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸯；消得春风多少力，带将儿辈上春天； 又如： 我亦曾经放鹞喜，今年不道老如斯，那能更驻游春马，闲看儿童断线时； 到了清朝，玩风筝之风更盛；传奇慈禧叫大监跑到天津找 风筝魏 给他扎过一个 寿星老骑仙鹤 风筝玩；现在故宫里仍藏着三只傅仪玩过的大风筝；从唐宋开头，中国风筝向
6、世界流传，先是朝鲜、日本、马来亚等东南亚国家， 然后传到欧洲和美洲等地；在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器进展，经过英国的凯利，澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人，最终在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人胜利飞行的飞机；其次课时让同学自己动手创作11、微观世界（总 2 课时）教者二次修改教学内容微观世界1、通过对微观世界的熟识、明白,引导同学从不同角度来省视、探教学目的究事物的另一构造世界，培育同学细致观看的习惯；2、让同学尝试运用不同的表现方式，自由表达自己领会到的微观世界教具预备显微镜、放大镜、可观看的动植物图片及实物第一课时一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导
7、阶段1、多媒体观赏几种海洋与陆地的动、植物（如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等）在不同生存环境中的生活情境，观看它们外在的外形、颜色和质感2 、观赏与比较的几种方法由远到近的观看对比方法：A、海星外在的整体外形是多角形刺状；B、局部观看时面部凹凸有致； C、在显微镜下表面呈各式星状且外形各异，仍参差着无规章的小圆点；剖面观看法：A 、两种不同植物的根、茎横切，虽都以圆为元素，但由于它们的轨迹不同，形成两种截然不同的图象B 、螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样；横剖切后， 是发射式渐变状，颜色也从蓝灰逐步变成黄灰色；（二）进展、表现阶段A 、通过线条的粗细、蔬密、曲直组
8、织，能表达出微观物体的运动态势；B 、以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来表达形象的节奏感；C 、运用颜色要素表达各种不同的颜色倾向或冷暖变化，使同学懂得颜色能传递人们的思想感情；D 、注入自身的情感， 更能制造出漂亮丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造， 使其更具艺术性；三、布置课堂作业依据所观看的对象，用笔把见到的微观世界描画下来；四、同学作业，老师辅导ww w.x k b1.co m其次课时让同学自己动手创作；教学反思12、会亮的玩具（总2 课时）教者二次修改教学内容会亮的玩具教学目的1、通过制作会亮的玩具，锤炼同学的动手才能和团结协作精神；2、进行灯泡发光原理的解说，并引导同学利用生活
9、中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路学问制作 会亮的玩具 的设计图和实物模型；教具预备制作发光的材料及玩具外观的废旧材料第一课时一、组织教学 ： 二、讲授新课：1 、激趣导入同学们，在上课之前，我们先来看这样一组试验器材，（出示：一节干电池， 一小节电线，一个小灯泡，胶布）；好的，同学们，你们知道用什么方法可以使小灯 泡发光吗？（师生共同探讨，并进行尝试，也可以请同学现场演示，激发同学的学习热忱）备注：结合科学课的学问，将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定好，另一端 就用胶布固定在干电池的负极，这时只要将小灯泡接触到干电池的正极，小灯泡即会发亮；2 、新授： 新-课 -标 -第 -一-网a 引导阶
10、段同学们，刚刚我们一起做了这一组试验，现在我们再来看这一幅电路图（展现电路图），有没有同学知道灯泡、电线、开关等的工作原理呢？（可做小组争论，师生沟通，一起探究得出灯泡发亮的相关工作原理）同学们， 我们现在已经懂得了灯泡发亮的工作原理，现在请你们采纳小组合作的方式，为接下来将要制作的 会亮的玩具 做好内芯；（小组合作操作，老师巡回指导）b 进展阶段现在同学们都能完成内芯的制作，但只有光源材料能称得上是玩具吗？当然不能；要知道我们要 创造 的可是会亮的 玩具 啊！而且制作光源莫非只有通过制作内芯 这种方法吗？（启示同学充分发挥想象力，进行多种光源制作的探究，并在完成光源制作的基础上，进行整体的构
11、思，如何设想会亮的玩具；）三、同学制作，老师辅导四、课堂小结其次课时同学自己创作13、电脑美术（总 2 课时）教者二次修改教学内容电脑美术1、Windows 画图板中各种工具的综合使用；复制、粘贴 命令和对教学目的称图案的关系；2、试用 Windows 画图板上各种上具当画笔，设计多种形式的图案， 并进展成多样对称图案；教具预备电脑第一课时一、组织教学：二、讲授新课：1 、演示导入：运用课本中的对称图案制作简易的动画表演，激发同学学习电脑绘画的爱好；2 、观赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案；让同学初步明白学习电脑美术的意义；3 、探究切入：出示一对称图案，要求用电脑绘制；
12、方法不限；师归纳小结，引出 复制、粘贴 命令；4 、熟识工具箱里的各种工具，特殊是笔刷工具的使用，由于它是windows画图板里唯独的线条有变化的手绘工具，需要用鼠标反复娴熟运用；并懂得转变它的笔画特点、粗细样式；5 、熟识各项菜单下的各种命令；特殊是编辑菜单下的 复制、粘贴 选项，图像菜单下 旋转、反转 、 拉伸、扭曲 选项；6 、制作对称图案：1用铅笔工具设计图案的一半；2尝试用外形工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案；3用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色；4用挑选工具选中画好的半个图 案，在编辑菜单下执行 复制、粘贴 命令，在图像菜单下执行 旋转、反转 命令，组合成对称图案 挑选工具要在透
13、亮粘贴的状态下 ；7 、对称图案的组合：把绘制好的一个对称图案进行组合，使它有肯定的空间和主题；要使图画有变化，应留意：1对称图案不仅是左右对称，也可以是上下对称；2复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面；三、同学练习，老师辅导；四、课后拓展： ww w .x k b 1.co m1、把对称图案作连续图案或构成设计练习；2、勉励用其他软件制作对称图案；为自己设计的图画添加文字或照片，作封面或其他平面作品设计；其次课时同学自己创作教学反思14、丝路之旅（总 2 课时）教者二次修改教学内容丝路之旅教学目的1、以小组为单位进行学习， 为本小组将要设计的 旅行节 定一个主题；2、依据主题， 每个小组完成一组能够反映当地风貌的 旅行节 宣扬资料；3、增进对当地风土人情的熟识，从而更加喜爱自己的家乡教具预备调查当地旅行资源，收集当地地图以及收集相应的文字资料第一课时一、组织教学：二、讲授新课：1 、引导阶段：观赏老师供应的各类资料；各小组依据收集到的资料进行争论，为本小组将要设计的旅行节确定一个主题，以反映当地风貌桂林山水旅行节、青海民族文化旅行节、厦门旅行节等 ，并沟通；2 、进展阶段：（ 1）老师出示旅行风景区图片、旅行线路图、宣扬海报、宣扬小册子等范例；让同学通过观看范
