《2021年提升艺术素养完善人格品性一数字绘画的实践研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年提升艺术素养完善人格品性一数字绘画的实践研究（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、提升艺术素养完善人格品性一“数字绘画”的实践讨论奚君上海市试验学校附属光明学校是一所九年一贯制农村学校，以“人文立校，科学育人”为办学理念，充分发挥“琴棋书画”在培育和提高同学人文素养方面的特殊作用，构建和谐、共融、温馨的校内文化，建设布满活力的人文情态，让校内生活洒满七色阳光；“数字绘画”的教学实践，遵从信息技术运用和美术绘画创作原理相结合的原就，通过实践体验、整体认知，创作尝试、把握特点，挖掘爱好、凸显特色，累积体会、自主创作，编写“数字绘画”校本课程，实现“课程与教学一体化”，符合同学对学问的认知规律，依据循序渐进、稳步提高的原就，进行科学有效的实践探究；立足信息技术优势，挖掘特色美术创
2、作资源第一，同学从熟悉数位板开头，进而学习Artrage绘画软件的应用；数位板，又名绘图板、绘画板、手绘板等，属于运算机输入设备中的一种精密电子产品，通常是由一块数位板和一 支压感笔协作使用； Artrage 绘画软件具有菜单栏、画笔工具面板、画笔属性设置面板、画布治理工具条、颜色采集器面板、图层面板、颜色样本控件等；面对全新的绘画尝试，新颖 的“数字绘画”让同学布满奇怪；通过同学对 Artrage软件所产生的不同绘画成效的喜好调查，我们最终打算重点挑选“喷枪笔”工具，结合使用其他工具进行创作尝试；这不仅是由于它能模拟出喷雾状、具有模糊艺术成效的画面，更由于我们知道，这一工具的应用在我们平常的
3、美术课堂上是不行能实现 的；在不断的摸索实践中，同学渐渐地能够依据自己的创作构思，通过对纸张纸质的个性化设置，喷枪笔大小的调剂，压力百分比的设置及倾斜度、锥度的相应调整，来尝试绘画创 作；从最初创作清爽的水仙花时的不适应，到顽强的仙人掌的比较自如，到最近的可爱的小金鱼的愉悦尝试，同学在绘画创作领域已然开垦出一方实现理想的新天地；敏捷运用创作技法，提升同学艺术素养Artrage绘画软件中有多种绘画工具可供挑选，且都能依据作者创作需要调整相应参数设 置，大大节省传统绘画所需预备和摆放材料的时间和空间，更完善地实现了个性化服务于学生自主创作的需求；我校六 4 班同学王建敏创作的作品安静的夜，如图1
4、所示；从画面成效看，画面主题明确，构图均衡，意境深远；她第一对纸张进行了“纹理”粗糙度的设置，以期画出斑驳厚 重的夜空成效；刻意的深色矮楼和高远的渐变色蓝色天幕，就采纳“喷枪笔”和“铅笔”进 行虚实描画；流星的刻画就是使用“颗粒笔”实现的，增加了画面的层次和动感；可见， “数字绘画”创作技法的多样挑选与奇妙运用，让同学的艺术诉求表达得更为敏捷，有效提 升了同学的艺术素养；转变学习方式，实现自主学习我国闻名训练家叶圣陶先生曾说过：“凡为教，目的在达到不需要教；”美术训练的根本是要同学在学习美术学问与技能的基础上，习得学习的过程与方法，最终猎取正确的情感、态度与价值观的认同；“数字绘画”教学的信息
5、技术优势有效地满意了同学环绕创作主题自主上网搜寻所需图片、视频、相关信息；在老师的教授之余，有效建构和完善专属于自己的学问结构，有助于同学真正成为自己学习的主人，学会自主学习，熟悉自我；我校六（ 5）班同学桂忆琛创作的作品简洁，造型虽然简洁，却以雅致的颜色和奇妙的肌理运用取胜；本节课，老师先对器皿的结构组成、创作步骤和绘画要点进行讲解和示范， 然后同学自主上网搜寻关于器皿的相关资料，进而观看造型、颜色、装饰内容、技法等，确定自己中意的器皿后，尝试表现和创作，做到意在笔先；桂忆琛同学给这幅画取名为简 单，她曾说：“我喜爱的花瓶，外表看似简洁，内在却丰富多彩；这样的人生也是我所憧憬的！”看着熠熠生
6、辉的花瓶，指导老师心中不禁暗生喜悦：拥有如此漂亮心灵的同学，信任她的人生肯定也会很出色！可见，通过“数字绘画”创作体验，可以让同学敞高兴扉，尽情表达，发觉内心，描画将来的美好愿望；实践与课程相结合，编写“数字绘画”校本课程新课改要求美术老师成为课程的建设者和开发者，实现“课程与教学一体化”；在不断积存体会、深化认知的基础上，结合学情和“数字绘画”的创作特点，师生统一思想熟悉，明确校本课程编写目标；“数字绘画”校本课程包含课程目标、课程内容（基本学问、基本技法训练、自主实践创作）和课程评判；通过有序梳理，从以往的主题创作尝试中，精选出既能表达信息技术优势，又能充分调动同学创作激情，并能有效地进行
7、德育渗透的优质绘画创作主题进行教学设计；通过老师个体实践尝试，组内集体听课研讨，共同反思修正，集思广 益，完善教学设计，最终实现“数字绘画”校本课程内容的编写，让美术训练借助信息技术优势更有效地服务于同学的全面进展；“数字绘画”的教学实践，具有很高的创新价值、训练价值、审美价值和艺术价值；“数字绘画”的实践讨论，对于我校以“琴棋书画”为载体，培育同学人文素养，完善同学人格品性，实现同学全面进展，具有重要的现实意义；一是有利于培育同学创新才能，提升同学艺术素养；“数字绘画”美术创作活动中，从确定主题，表现内容，技法的挑选与运用，环境的创设，都能激发同学去探究、摸索和制造，培育了同学的创新才能，有效提升同学的艺术素养；二是有利于彰显艺术个性，激发同学审美乐趣；“数字绘画”美术创作活动中，同学通过技法的多样性实现了创作的自由性，让同学在彰显个性的同时，又感受到不一样的造型美、技法美、颜色美、肌理美等，有效地激发了同学的审美乐趣；三是有利于积淀人文情怀，完善同学人格品性；“数字绘画”创作体验，通过对同学美育的培育塑造，提高同学对美的感受力、鉴赏力，丰富同学的思想情感，激发同学对生活、生命的无限美好的喜爱之情，使同学情感得到净化、升华，实现人文情怀的积淀，形成正确的人生观、价值观；（作者单位：上海试验学校附属光明学校）- 全文完-
