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1、校本读写会促进老师专业进展争论摘要：校本读写，其内容是：以学校为基础，老师的活动为中心，开展校本读写会，在该读写会上能够表达学校的教学宗旨，呈现学校的特色；因此，开展校本读写会，老师能够更好的加强教学间的争论和沟通，进而能够增强老师的教学才能和专业的进展，提高老师的阅读和写作水平，进而能够更好的提高老师的专业才能；因此，本文就校本读写会促进老师专业进展做出细致的争论；关键词：校本读写会；老师专业；进展引言：校本读写会以老师为教学主体，课本内容为教学重点开展的老师活动；在开展校本读写会的过程中，假如老师遇到一些有关阅读和写作专业上的问题，就可以通过和其他老师的沟通互动、专业引领等方式解决问题，校
2、本读写是一种新理念，既能适应当下的课程改革，又可以促进老师专业进展，同时，开展校本读写会能够更好的增强老师的专业技能，提高老师的阅读和写作才能；因此，要想通过校本争论促进老师专业进展仍需要不断的努力；一、将校本读写落实到实处，提升老师专业技能1. 利用校本读写会，增强老师间的沟通沟通在开展校本读写会时，老师要积极的参加到会议的沟通沟通中，加强阅读和写作，提升老师的专业技能；要知道，只有老师具备较强的读写才能，才能更好的应用在教学中；因 此，老师要利用好校本读写会，切实增强个人的专业教学才能；例如，为进一步推动校本课程改革，增强老师的阅读和写作专业才能，打造优质的校本读写教学团队；某镇教学组在学
3、科中心教研组的详细统筹下有序开展校本读写会活动；活动开头，各学科组对该活动提出详细要求，老师们以自身体会和教学实际，畅所欲言、共同探讨，并结合各学科教材内容编写出导学案初稿，加强阅读和写作才能；随后，学校结合老师们编写的导学案进行详细的指 导，对并要求老师们要转变读写思维，重点备好学问要点和重难点，通过有针对性的讲解， 开展校本读写活动，让老师们对导学案模式的构建有了新的熟悉，教学理念得到更新，使老师们受益匪浅，大大提升了老师个人的阅读和写作才能；2. 开展老师读书活动作为老师，也要明白学无止境的道理，因此，老师也要大量阅读一些名人的著作，提高自己的文化素养，强化个人的阅读和写作；老师要特殊重
4、视教学素养的培育，要多涉猎一些文学作品，明白学问，进而丰富自己的专业文化学问，提高自身的专业水平；同时，老师阅读名著也不只流于表面，要留意理念的表述，进而提高自己的涵养；随后，老师也要利用读书得到的学问和见解，写出自己的校本，供教学参考；3. 老老师传授教学体会除此之外，学校仍要邀请老老师上示范课，让一些年轻的老师学习，增长学问，进而营造校本读写的深厚氛围，让老师意识到提高阅读和写作才能的重要性；4. 提高训练意识，培育校本读写训练骨干学校也要增强教学意识，为了培育校本读写训练的骨干，学校要开展一些专业的训练培训讲座，勉励每个老师都去听讲座，建立适合校本的各级科研课题，对优秀老师进行重点指导，
5、帮忙他们加工教学模式、提炼教学体会，促进学科带头人的成长；同时，仍要让老师用英语发表一些校本读写的演讲，提高老师的阅读和写作专业才能；二、打造优质的校本读写教学团队为了能够保证教学资源优质，更好的完成教学任务，老师就要增强自身的专业教学能 力，制定好的校本读写策略；例如，某老师第一从自身动身，实行了一些有效的方式和措 施，打造优质的校本读写教学团队，更好的实现了训练目标；在校本读写教学团队中，老师要加强探究创新，找到高效的方法，增强老师的专业素养，提高阅读和写作才能；同时老师也在不断完善自身的专业才能和水平；由于只有校本读写教学团队建设的相当成熟，才能供应最优质的训练资源，进而提升教学的信心，
6、同时也能提高老师的教学才能和水平；三、利用多媒体教学，创新校本读写训练方式信息技术不断进展，现代化方式层出不穷，新媒体作为一种高效的训练方式被广泛的应用到教学和学习中去；在开展校本读写会时，就可以利用多媒体技术，让参加校本读写会的每位老师都能直观的明白一些读写内容，看到校本读写内容，这样就能产生不同的成效；四、以课堂为基地，促进老师专业成长学校是老师工作的场所，同时也是老师进步的地方；大家都知道，课堂是老师传授学问的渠道，同时在教学过程中老师也能受益颇多，也可以在教学任务中提高自己的专业教学才能；因此，老师的专业成长离不开课堂，校本读写会应当以课堂为基地，通过对课堂的研 究，提升老师的专业素养
7、；老师的专业教学素养特别重要，也不行忽视，例如，在教授英语Way of life 这一节课中，老师要提前做好校本读写教程的争论，老师第一要加强阅读和写作，能够流利的讲解出这节课的内容，然后再写出自己所喜爱的生活方式，通过这种方法，能够加强老师的阅读和写作才能，增强英语课堂的高效性，然后老师在顺势找到有利的校本读写方法和策略，课后再进行改进，融入到下次的课堂教学中去；因此，学校要加大探索和创新力度，为老师校本读写教程的顺当进行营造良好的课堂环境，提高老师的专业素养；终止语新课程改革是机遇也是挑战，要想利用校本读写会促进老师专业进展，就需要实现办学理念的提升，学校治理的变革，同时学校仍要加强对老师
8、的培训，加强老师的阅读和写作， 进而实现老师专业才能的提升；因此，学校内的工作人员、治理者和老师要共同发力，为制造良好的校本读写教学治理而努力，提高老师的专业技能和修养，进而推动学校训练事业的进展；参考文献：1 张兰芳. 读以为耕 文以为获“姑苏文化”读写共生校本课程开发与实施J.中学语文教学 ,202105:43-45+89.2 刘丽嘉. “读写结合 , 以读带写”策略在校本读写教学设计中的应用J.大众科技,2021,1906:178-180+195.3 黄慧心. 校本教材开发对高中生读写促进作用的几点摸索J.中国校外训练,202108:104.4 李洁. 泛读连“线”精读定“点”读写共生校本选修课老舍图传教学路径研讨J.语文教学通讯 ,202132:42-44.- 全文完-
