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1、校本读写会促进老师专业进展争论摘要:校本读写,其内容是:以学校为基础,老师的活动为中心,开展校本读写会,在该读写会上能够表达学校的教学宗旨,呈现学校的特色;因此,开展校本读写会,老师能够更好的加强教学间的争论和沟通,进而能够增强老师的教学才能和专业的进展,提高老师的阅读和写作水平,进而能够更好的提高老师的专业才能;因此,本文就校本读写会促进老师专业进展做出细致的争论;关键词:校本读写会;老师专业;进展引言:校本读写会以老师为教学主体,课本内容为教学重点开展的老师活动;在开展校本读写会的过程中,假如老师遇到一些有关阅读和写作专业上的问题,就可以通过和其他老师的沟通互动、专业引领等方式解决问题,校
2、本读写是一种新理念,既能适应当下的课程改革,又可以促进老师专业进展,同时,开展校本读写会能够更好的增强老师的专业技能,提高老师的阅读和写作才能;因此,要想通过校本争论促进老师专业进展仍需要不断的努力;一、将校本读写落实到实处,提升老师专业技能1. 利用校本读写会,增强老师间的沟通沟通在开展校本读写会时,老师要积极的参加到会议的沟通沟通中,加强阅读和写作,提升老师的专业技能;要知道,只有老师具备较强的读写才能,才能更好的应用在教学中;因 此,老师要利用好校本读写会,切实增强个人的专业教学才能;例如,为进一步推动校本课程改革,增强老师的阅读和写作专业才能,打造优质的校本读写教学团队;某镇教学组在学
3、科中心教研组的详细统筹下有序开展校本读写会活动;活动开头,各学科组对该活动提出详细要求,老师们以自身体会和教学实际,畅所欲言、共同探讨,并结合各学科教材内容编写出导学案初稿,加强阅读和写作才能;随后,学校结合老师们编写的导学案进行详细的指 导,对并要求老师们要转变读写思维,重点备好学问要点和重难点,通过有针对性的讲解, 开展校本读写活动,让老师们对导学案模式的构建有了新的熟悉,教学理念得到更新,使老师们受益匪浅,大大提升了老师个人的阅读和写作才能;2. 开展老师读书活动作为老师,也要明白学无止境的道理,因此,老师也要大量阅读一些名人的著作,提高自己的文化素养,强化个人的阅读和写作;老师要特殊重
4、视教学素养的培育,要多涉猎一些文学作品,明白学问,进而丰富自己的专业文化学问,提高自身的专业水平;同时,老师阅读名著也不只流于表面,要留意理念的表述,进而提高自己的涵养;随后,老师也要利用读书得到的学问和见解,写出自己的校本,供教学参考;3. 老老师传授教学体会除此之外,学校仍要邀请老老师上示范课,让一些年轻的老师学习,增长学问,进而营造校本读写的深厚氛围,让老师意识到提高阅读和写作才能的重要性;4. 提高训练意识,培育校本读写训练骨干学校也要增强教学意识,为了培育校本读写训练的骨干,学校要开展一些专业的训练培训讲座,勉励每个老师都去听讲座,建立适合校本的各级科研课题,对优秀老师进行重点指导,
5、帮忙他们加工教学模式、提炼教学体会,促进学科带头人的成长;同时,仍要让老师用英语发表一些校本读写的演讲,提高老师的阅读和写作专业才能;二、打造优质的校本读写教学团队为了能够保证教学资源优质,更好的完成教学任务,老师就要增强自身的专业教学能 力,制定好的校本读写策略;例如,某老师第一从自身动身,实行了一些有效的方式和措 施,打造优质的校本读写教学团队,更好的实现了训练目标;在校本读写教学团队中,老师要加强探究创新,找到高效的方法,增强老师的专业素养,提高阅读和写作才能;同时老师也在不断完善自身的专业才能和水平;由于只有校本读写教学团队建设的相当成熟,才能供应最优质的训练资源,进而提升教学的信心,
6、同时也能提高老师的教学才能和水平;三、利用多媒体教学,创新校本读写训练方式信息技术不断进展,现代化方式层出不穷,新媒体作为一种高效的训练方式被广泛的应用到教学和学习中去;在开展校本读写会时,就可以利用多媒体技术,让参加校本读写会的每位老师都能直观的明白一些读写内容,看到校本读写内容,这样就能产生不同的成效;四、以课堂为基地,促进老师专业成长学校是老师工作的场所,同时也是老师进步的地方;大家都知道,课堂是老师传授学问的渠道,同时在教学过程中老师也能受益颇多,也可以在教学任务中提高自己的专业教学才能;因此,老师的专业成长离不开课堂,校本读写会应当以课堂为基地,通过对课堂的研 究,提升老师的专业素养
7、;老师的专业教学素养特别重要,也不行忽视,例如,在教授英语Way of life 这一节课中,老师要提前做好校本读写教程的争论,老师第一要加强阅读和写作,能够流利的讲解出这节课的内容,然后再写出自己所喜爱的生活方式,通过这种方法,能够加强老师的阅读和写作才能,增强英语课堂的高效性,然后老师在顺势找到有利的校本读写方法和策略,课后再进行改进,融入到下次的课堂教学中去;因此,学校要加大探索和创新力度,为老师校本读写教程的顺当进行营造良好的课堂环境,提高老师的专业素养;终止语新课程改革是机遇也是挑战,要想利用校本读写会促进老师专业进展,就需要实现办学理念的提升,学校治理的变革,同时学校仍要加强对老师
8、的培训,加强老师的阅读和写作, 进而实现老师专业才能的提升;因此,学校内的工作人员、治理者和老师要共同发力,为制造良好的校本读写教学治理而努力,提高老师的专业技能和修养,进而推动学校训练事业的进展;参考文献:1 张兰芳. 读以为耕 文以为获“姑苏文化”读写共生校本课程开发与实施J.中学语文教学 ,202105:43-45+89.2 刘丽嘉. “读写结合 , 以读带写”策略在校本读写教学设计中的应用J.大众科技,2021,1906:178-180+195.3 黄慧心. 校本教材开发对高中生读写促进作用的几点摸索J.中国校外训练,202108:104.4 李洁. 泛读连“线”精读定“点”读写共生校本选修课老舍图传教学路径研讨J.语文教学通讯 ,202132:42-44.- 全文完-