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1、学习必备欢迎下载句子成分划分口诀划分句子的口诀：（ 1）句子成分要划对， （ 2）纵观全局找主谓； （ 3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状位置； （ 5）“的”定“地”状“得”后补，（ 6）宾语只受谓支配；三、句子语病修改歌诀检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因； 再看枝叶定状补，能否搭配语中心；下面语病常常见， 熟识现象心有底；是否恰当用词语，语序是否属合理， 前后有冲突，更有不统一，替概念，有歧义，句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又余外，多层否定成后语；修改语病法牢记，添、删、调、换百病医；句子成分有六种主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；第一部分一、主语、谓语1、主语多
2、表示人或事物；作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题；例如：（1） ）今 天 晚 上 特 别 冷；主语（偏正短语） 谓语（2） ） 明天这个时候 ，我们就可以走出戈壁滩了；状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句；例如：（1） ） 笑 是具有多重意义的语言；主语（动词）谓语（2） ）公平廉洁是公职人员行为的准就；主语（形容词联合短语）谓语2、谓语是对主语的表达、描写或判定，能回答主语“怎么样”或“是什么” 等问题；（1）动词性词语常常做谓语；例如：他 只答应了 ；主语 谓语（状语 +动词+补语）南海一中留下 很多人 的梦；主语谓语（动词 +补语+定语+
3、宾语） 我 最近去北京；主语 谓语（状 +动+补+宾）（2） ）形容词性词语也常常做谓语；例如：太阳热烘烘的；主语谓语（形容词 +的）人参这种植物 ,娇嫩 ；主语谓语（形容词 +补语） 说话 要简洁；主语 谓语（状语 +形容词 +补语）（3） ）主谓短语做谓语；例如：这件事大家都赞成； 主语 谓语（主谓短语） 任何困难她都能克服；主语谓语（主谓短语） 大家的事情大家办；主语谓语（主谓短语）（4） ）名词性词语做谓语；这种情形很少见，有肯定的条件限制；可参考文言文中的判定句；例如：鲁迅浙江绍兴人；主语 谓语（名词短语） 明天老师节；主语 谓语（名词） 她 大眼睛，红脸蛋；主语 谓语（定中短语，表
4、容貌） 二、动语、宾语1、动语动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又打算宾语的性质；动语由动词性词语构成；例如：他最终露出了笑容；（中补短语作动语）你们要学好用好祖国的语言文字； （联合短语作动语） 山坡上下来两个人；（不及物动词作动语）他昨天哭湿了一个枕头；（中补短语作动语）2、宾语（1） ）名词性宾语；例如：玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 ， 给 你 紫 红 的 ， 给 她 粉红 的 ；近宾远宾近宾远宾近宾远宾（2） ）谓词性宾语；例如：最有效的防备手段是攻击； （动词作宾语） 谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）早上一起床，大家发觉风停了，浪也静了； （复句形式
5、作宾语）三、定语、状语、补语1、定语（1） ）描写性定语 ,多由形容词性成分充当；例如： 弯弯曲曲 的小河；青春气息； 风平浪静 的港湾；（2） ）限制性定语：给事物分类或划定范畴，使语言更加精确严密；例如：晓风残月中 的长城； 野生动物；古城大理 的湖光山色；（3） ）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必需加“的” ，有的不能加“的”，有的可加可不加；单音节形容词作定语，通常不加“的” ，例如： 红花、绿叶、新学校、好想法等；双音节形容词作定语，常常加上“的” ，特殊是用描写状态的词，例如： 晴朗的天、优良的传统、 悦耳的歌声、 粉红的脸等；2、状语（1） ）描写性状语：主要修饰谓词性成分
6、，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态；例如：他突然显现在大家面前；小李很兴奋地对我说；（2） ）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范畴、对象、数量、语气等；例如： 午后，天很闷，风很小； 白 跑一趟；（方式）她的身上 净是水；（净=全，表范畴）（3） ）助词“地”：助词“地”是状语的标志；状语后面加不加“地”的情形很复杂；单音节副词做状语，肯定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“特别热特别地热” ；形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地” ，例如“快跑、苦练、大干” ；多音节形容词有相当一部分加不加都可以， 例如“热闹争论热闹地争论/
7、 认真看了半天认真地看了半天”3、补语（1） ）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词；例如：这个字写错了； 她哭红了双眼； 上课前特别钟你得叫醒我；（2） ）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度， 也可以用量词短语 “一些、一点”表示很轻的程度；谓语中心语多是形容词；例如：心里爽快极了； 这几天真是烦透了；这家伙厌恶死了；比上次要好一点；（3） ）状态补语：表示由于动作、性状而出现出来的状态；中心语和补语中间都有助词“得” ；例如：有的同学对很多问题想得太简洁，太浅 ； 讲的人讲得眉飞色
8、舞，听的人听得津津有味 ； 他兴奋得眼泪都流出来了 ；（4） ）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当；例如：远处传来了他的笑声； 全部的同学都坚持下来了；人绝不能轻易把生命交出去；（5） ）数量补语：表示动作发生的次数，动作连续的时间，或者动作实现以后到目前所经受的整段时间；例如：看了； 等了； 来了；（6） ）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点；例如：她生在南海，却不知道死 在何方；这件事发生在 20XX年；（7） ）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词；补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动
9、作结果能实现 或不能实现， 另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/ 不”，表示动作的结果、趋向可能不行能实现；例如：这个东西吃得吃不得？作业肯定要认真做，马虎不得 ；看得清晰，看 清晰？ 其次部分四、中心语中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分；1、与定语相对的中心语（简称“定语中心语” ）定语中心语通常由名词性词语充当， 有时谓词性词语也可以做定语中心语；它跟前面的定语组成偏正短语，多用来做主语，有时也可做宾语等；例如：（经济）的振兴 要靠科学技术；主语 谓语定 中（他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗；主 语谓语定 中动 宾定 中2、与状语相对的中心语（简称“状
10、语中心语” ）状语中心语通常由谓词性词语充当，有时也可以由名词性词语充当；它跟前面的状语组成偏正短语，用来做谓语；现在 已经深秋了；主语谓 语状 中有的同学 上课时在下面 静静地讲话 ；主语 谓语状 中3、与补语相对的中心语（简称“补语中心语” ）补语中心语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当；例如： 那位同学 昏倒了；我们的校内 装扮得 ；主 谓主谓中补中句子分析示例全体同学 都做语法 作业了吗？ 主 语 谓语定中状中动 宾中补 定中 语气词A衣服 洗了；| 主| 谓| 述| B 坑 挖了；| 主 | 谓| 述 | C坑 挖了；| 主| 谓| 述|三个句子都由“名词动词形容词”构成；从句
11、子成分来看，都是“主语谓语补语”的结构；A 句表示动作完成了，并达到了预期的结果；B 句表示动作完成了，但并没有达到预期的目的；C句既可以表示动作已经完成，达到预期目的（坑的深度达到了事先的要求），也可以表示没有达到预期的目的（坑的深度超出了事先的要求）；她把衣服洗了；她不同意这样做；问题的核心可以归结为自尊心问题；第一句去掉修饰成分后，变成“他洗了” ，表意不清；其次句去掉修饰成分后，变成“她同意这样做；”意思相反；第三句去掉修饰成分后，变成“核心归结为问题” ，意思不明确划分句子成分一、主语和谓语（一）什么是主语、谓语在一个句子里，假如前一部分指明所要陈述的对象是“什么人”或“什么事”，那
12、么，说明这人或事物的词语就是这个句子的主语；如果后一部分陈述前一部分的人或事物“是什么” “干什么”“怎么样”， 那么，说明“陈述”的词语就是谓语；一般主语在前，谓语在后；主语是受谓语陈述的，谓语是对主语加以陈述的；如： 中国人民站起来了；勤俭是一种美德； 干部和群众很团结；（二）主语的类型根据主语和谓语的关系，可以把主语分为三种类型；1、施事主语主语是动作行为的发出者 （施动者），即谓语动词表示的动作行为是主语发出的；主动句一般就是这类句子；如：我打球；母亲和宏儿都睡着了；2、受事主语主语是动作行为的承担者 （受动者），即谓语动词所表示的动作行为要涉及到主语，要落实主语头上；被动句一般就是这
13、类句子；如： 球被我打；马达发动了；3、中性主语这类主语，既不是施动者，也不是受动者，它只是谓语描写、判定、说明的对象； 这类句子的谓语一般由名词、 形容词以及相应的短语或主谓短语充当，仍可由非动作动词“有、是、在、像、姓”等充当； 如：屋里的气氛更加活跃了；描写今日国庆节； 说明中国有十多亿人口； 存在共产党像太阳； 描写他是共产党员； 判定夕阳无限好； 描写（三）主语和谓语的构成大多数情形下，主语由名词、代词充当；谓语由动词、形容词充当；也可由其他词或短语充当；如：雷锋回来了；你同意吗？她的眼睛模糊了；老通宝恨洋鬼子不是没有理由的；危急进一步威逼到市委；争论开头了；（动词、形容词和短语作主语，我们已把它看作为一个事物；）我们的抱负实现了； 动词谓语句水热了； 形容词谓语句今日晴天； 名词谓语句十月的北京阳光辉煌； 主谓谓语句（四）主谓谓语句主谓谓语句是主谓短语充当谓语的句子，它有两个主语，一个是句子的主语， 叫大主语，一个是充当谓语的主谓短语的主语， 叫小主语；主谓短语是对大主语陈述说明的，可以在它和大主语之间断开；如：他身体很好；（大小主语之间是） 隶属关系那些情形我已经知道了；支配关系人们心情沉痛； 隶属关系这个问题我们已经争论过了；相关关系（可加“关于” ）
