《2021年水平一(二年级)《跳跃》单元教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年水平一(二年级)《跳跃》单元教学计划（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载水平一（二年级）跳动单元教学方案单元学习目标运动参与：对跳动活动产生深厚的爱好，并以积极仔细的态度参与活动运动技能：学会助跑几步，一脚踏跳、双脚落地的动作，并能在肯定的踏跳区踏跳， 屈腿跳过规定高度的横绳身体健康：通过本单元的学习，进一步进展跳动才能，提高身体的灵活性和动作的和谐性，增强下肢力气心理健康：遇到困难不丧气，对学好动作布满信心社会适应：在练习中能关怀同伴，按次序轮番使用运动场地单元跳动：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地；助跑几步，在踏跳区（50-60cm ）起跳的跳学习跃；助跑几步，屈腿跳过30-40cm高的横绳内容学时学习目标学习内容重点难点教学策略体能练习1、知道跳
2、动运动前做好下肢预备活动的1、跳动： 助跑几步，重点：单脚起跳，1、做 好 跳 跃的预备活动（下前1、单脚交换向前跳方法一 脚 踏 跳双脚轻巧落肢重点）2、抱膝跳2、学习助跑几步， 一双脚落地地2、做一步、 三步3、纵跳摸高脚踏跳，双脚落地，2、嬉戏难点：的起跳感受跳动的欢乐过小沟双脚落地屈3、助跑三步、 五3、在学习中充分展膝缓冲步、七步的踏跳示自我，体验胜利的动作练习乐趣，增强自信心4、在 踏 跳 区 起跳练习1、通过练习， 提高一1、跳动：重点：1、练 习 跑 几 步1、单脚交换脚用力踏跳，双脚轻助跑几步，单脚起跳，蹬地起跳向前跳巧落地的才能一脚踏跳，双脚轻巧落2、示范、 讲解并2、提高
3、和谐性， 培育双脚落地；地提示同学观看起2、原地高抬合 作 意 识 和 竞 争 意2、嬉戏 ;难点：跳后屈腿越过橡腿跑识，体验胜利和进步跳过横绳在踏跳区内皮筋的空中动作3、纵跳“摘的欢乐起跳，屈腿3、通过观看， 分果子”练习3、对活动表现出积越过肯定高组依次练习，体极的态度，并以愉悦度的横绳验动作感觉的心态参与练习1、明白在踏跳区踏1、跳动：助重点：1、练习单脚交换1、单脚交换跳的动作方法跑 3-5 步，助跑与踏跳向前跳， 走一步；向前跳2、能仿照助跑几步、在 踏 跳 区相结合三步单脚踏跳，2、抱膝跳一脚在踏跳区踏跳的（ 50-60cm）难点：跑三步单脚踏跳3、原地高抬动作踏 跳 的 动在踏跳
4、区内等练习腿跑3、对练习感爱好，练作踏跳，屈腿2、组织同伴练习习时英勇、坚决2、嬉戏：跳过竹竿，强调两脚都要进跳过竹竿双脚轻巧落行踏跳练习地的动作1、懂得在踏跳区踏跳和踏准踏跳区的方1、跳动： 助跑 3-7 步重点：能做出助跑1、练习单脚交换向前跳、 走一步；1、嬉戏：马兰花法在 踏 跳 区几步，一脚三步单脚踏跳，2、高抬腿跑1232、能做出助跑几步， 一脚在踏跳区积极有4力的蹬地踏跳、两腿快速屈膝上提、轻巧落地的动作3、乐于重复练习， 并在练习中相互合作、（30-40cm ）踏 跳 的 动作2、嬉戏： 青蛙跳、 踏石过河在踏跳区积极有力的蹬地踏跳难点：两腿屈膝上提、轻巧落地的动作跑三步单脚踏
5、跳等练习2、助跑几步屈腿跳过竹竿，体验踏跳后快速屈腿上提动作3、分组竞赛， 看15m3 、 后 蹬 跑20-30m5相互帮忙谁跳得好1、能说出在踏跳区1、在 跳 箱重点：踏跳1、复 习 跑 几 步1、左右并脚踏跳脚应积极蹬地的盖上， 一脚后屈膝越过一脚蹬地踏跳和跳动作方法蹬地， 两腿皮筋的空中在踏跳区踏跳的2、（在箱盖2、能试做踏跳后屈屈膝， 轻巧动作动作方法上）跳上跳下腿越过肯定高度皮筋落 地 的 跳难点：两腿2、踏 跳 后 屈 膝3、屈膝连续的动作跃屈膝上提、越过皮筋的空中跳 过 折 叠 的3、通过观看、仿照， 敢于自我表现2、助 跑 几步，屈膝跳过 30-40cm轻巧落地的动作动作3、开
6、头练习时， 皮筋高度可低于体操垫高的皮筋30cm1、能说出在踏跳区1、跑 几 步重点：在踏1、做一步、 三步1 单脚交换向蹬地踏跳、屈腿越过跳起， 屈腿跳区踏跳后的起跳前跳肯定高度皮筋的动作轻 轻 落 在屈膝越过皮2、助跑三步、 五2、高抬腿跑要求和方法垫子上筋的空中动步、七步的踏跳3、后蹬跑2、做出积极蹬地踏2、助 跑 几作动作练习4、抱膝跳跳，快速屈腿提起双6脚越过肯定高度皮筋步，屈腿越过 30-40cm难点：两腿屈膝上提、3、在踏跳区起跳练习的动作高的皮筋轻巧落地的4、跑几步跳起屈3、积极参与练习，相动作腿轻轻落在垫子互学习上；跑几步屈腿跳过 30-40cm 高的皮筋练习5、分组竞赛单脚
7、起跳双脚落地教学设计一、指导思想：本课以课程标准水平一（二年级）学习领域的目标为依据， 以“健康第一” 为指导思想； 依据学校生生理、 心理特点， 结合教材， 通过多种手段把同学自然带入学习活动中， 让同学在学中练， 练中学，学习必备欢迎下载通过身体活动和思维活动紧密的结合， 在学练中学会技能， 达到把握本课教学目标的目的；（ 1以同学进展为中心， 重视同学的主体位置；从课的设计到评判各个环节， 始终把同学的进展放在中心位置； 在教学活动中发挥老师的主导作用的同时， 特殊表达同学的主体位置； 激发每个同学的爱好， 提高同学学习的才能； 2关注个体差异与不同需求，确保每个同学体验胜利；由于同学在
8、身体条件、运动技能等 方面有个别差异， 在教学中设计了不同层次的练习， 使每个同学都能体验到活动的乐趣； 3每个同学都有自由想象的制造空间，让其大胆制造、发挥；教学中设计了多处空间让同学通过想象制造完成；充分发挥同学学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效率；二、教材分析：跳动是人体基本活动， 也是学校体育教学的重要内容之一，深受学校生的宠爱；依据学校二年级同学的年龄特点和生理、心理特点， 利用情境教学的模式以嬉戏的形式，老师与同学采纳对话式教学模式，进行教学， 以全面达到五个学习领域的目标为宗旨；用一个完整的故事把同学带入课堂中； 使同学在故事中学习进展跳动才能，具有跳动的意识；进展灵敏、速度、
9、和谐和力气素养提高跳动和奔跑相结 合的才能； 培育时空感和在活动中展现自我并布满自尊与自信；体验群体活动的乐趣， 表现良好的集体意识和团队精神和勇于克服困难的优良品质； 本次课的主要内容是单脚起跳和双脚落地和接力，由于动作较单调、 对同学的吸引力不大为了激发同学爱好、 提高同学的想像力和制造力、充分发挥同学的积极性和学习潜能、提高课堂效率；创设了喜洋洋与灰太狼的情境，通过一次一次的学习与“探险”完成教 学；本课是跳动单元第一课时，教学目标：1、学会单脚起跳双脚落地的技术动作方法； 2、进展灵敏、和谐、速度和力气素养，增强弹跳才能提高同学的跑跳结合的才能，培育观看力、目测力和时空感； 3、体验群
10、体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作青神， 培育同学英勇、坚强、坚决和勇于克服困难的优良品质；三、学情分析：二年级同学处在水平一的阶段； 依据二年级同学的特点本次课通过情境教学通过一个完整的故事把同学带入故事中，并淡化了田径运动的规范性和竞技性，趋向针对性、趣味性、启示性等，所以在教学 中没有腾空动作的术语，都是在快速跑中自然的做起跳和落地的动作；通过讲解示范，激发学习爱好，使同学建立起正确的跳远动作的 表象和概念；同时在教学中融入肯定的体能练习内容， 易化其重难点， 让同学简单地学会、并宠爱上跳远；四、教学重点、难点：本课的重点：有力脚起跳； 本课的难点：双脚落地屈膝缓冲五、教学过程
11、1、开头部分预设了“快找同伴”的嬉戏，目的是集中同学的留意力，培育同学的爱好，进展灵敏素养；同时，为下一节学习一脚蹬地起跳，落地屈膝缓冲技能作好铺垫；学习必备欢迎下载2、预备部分把素养练习“立定跳远”设计成嬉戏“青蛙过河”的形式进行练 习；既是下肢的预备，又是力气素养练习，寓教于乐，富有童趣；在 做腹背运动时 48 拍，后两个 8 拍（或延长 28 拍）要求同学做立位体前屈，做到两腿并拢直立，手抓踝关节；既进展柔韧素养，又达 到热身的要求；3、基本部分通过体能练习“单脚交换跳”的练习，确定有力脚，为一脚蹬地（有力脚起跳）打好基础，同时进展腿部力气；在教学中，创设小沟 让同学跳过肯定宽度的小沟，
12、 巩固所学学问； 设计“喜洋洋与灰太狼” 的嬉戏 ，嬉戏过程中穿插袋鼠跳，集体双脚跳前进，开火车，编花篮等（同学自己挑选其二，由四到五人一组） ；通过狼来了后，同学追与躲的结合，躲中仍要按要求跳过小沟，看谁跑得快、跳得远，以 达到进展同学力气、速度素养的目的；4、终止部分通过律动“钻山洞”中的跑跳步的练习，提高同学上下肢的和谐 协作才能， 在相互观摩中， 体验练习成效， 培育同学的团队合作精神；跳动：一脚起跳、双脚落地学习一脚起跳内容双脚落地教学对象三年级学校如东县双甸镇双南学校同学人数33老师1、体 育 委 员 整队，报告人数；1、体育委员检查人数， 师生问好，支配好见习1、三列横队站立通 过 游 戏 提 高 学生的留意力，激发开2、宣 布 学 习 内始容；部3、集 中 注 意 力分练习（素养）快找同伴嬉戏1、慢跑准2、徒手操 8 节备3、素养练习：部（1）青蛙过河 分（2）立位体前屈4 8 拍一、跳动：一脚起跳双脚落地1、单脚交换跳2、一步踏跳，双脚落地；3、走 2 3步，单脚起跳，双脚落 地；生；2、宣布本课学习内容3、嬉戏1、指导同学练习；2、组织徒手操立位体前屈 48 拍3、分散做青蛙过河嬉戏1、指导同学单脚交换跳2、指导确定有力脚3、讲解示范一脚踏跳， 双脚落地；4、走2 3步，单脚起跳， 双脚落地；5、助跑 3 5步，单脚起跳，双脚落地；2、仔细听老师讲解3、嬉戏，
