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1、七年级语文试题一 积累与运用（25分）1.下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（2分）A .暄（xun）腾 痴（ch）想 绝处（ch）逢生 怡（y ）然自得B. 缀 (zhu) 连 倔（ju）强 碌碌（l）终生 可望不可及（j）C. 沉绽（din ） 驻（zh）立 鹤唳（l ）云端 忍俊不禁（jn）D 迸（bng）溅 啜（chu）泣 瘦骨嶙（ln）峋 头晕（yn）目眩2.下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是( )（2分）不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧 从那一刻起，我应许自己绝不辜负生命 我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去 绝不让它从我手中白白流失A B C D3、以下句子中
2、属于描写人物内心活动的一项是（ ）（2分）A、那是费城七月里一个闷热的日子。 B、“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”C、我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。 D、暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗4.请根据要求填写古诗文名句。（10分）（1）_，志在千里。（曹操龟虽寿）（2）开轩面场圃， 。（孟浩然过故人庄）（3）_，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）（4）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标）（5）_，却话巴山夜雨时。（李商隐 夜雨寄北）（6）子曰：“_，思而不学则殆。”（7）子曰：“岁寒， 。”（8）子曰：“ ，可以为师矣。”（9）子曰：“其恕乎！ ，
3、。”5阅读下面的短文，按要求回答问题。（5分）1）那是怎样的一棵充满了奇迹的树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它也是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。2）清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，在晨风中轻轻（ ）着。当我一步步走近它时，才看清了，它不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花， 。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。3）枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。柔藤哟，你不厌那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了充分的发挥。4)我看过一些枯
4、枝（ ）地直立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的西风。我也看过一些牵牛花，因找不到支撑，散落在地上，被荒草吞没。5)望着这一棵树，我微笑着。（1）为文中括号处选择恰当的词语。（2分）备选词语：摇晃 摇曳 傲然 骄傲（2）文中画横线的句子有语病，请修改。（1分）修改后为：_ _ （3）在文中的横线上写一句话，使上下文语意连续。（2分）6、发挥联想与想像，把“痴想”“大海” “贝壳”“仙露琼浆”扩展成一段 50 字左右的文字。（4分）二 文言文阅读（15分）（一）阅读下面的文字，完成问题。（15分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐
5、中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。7解释加点的词语：（ 4分）（1） 鹤唳云端 唳 （2）项为之强 强 （3）方出神 方 （4）鞭数十 鞭 8、下列句中加点词意义和用法完全一样的是：( ) （ 2分）A. (1)昂首观之 (2) 项为之强 (3) 择其善者而从之 (4)
6、心之所向B. (1) 项为之强 (2) 为之怡然称快 (3) 舌一吐而二虫尽为所吞。C. (1) 私拟作群鹤舞于空中 (2) 余常于土墙凹凸处 (3) 又留蚊于素帐中D. (1)徐喷以烟 (2) 以丛草为林 (3) 士不可以不弘毅 9翻译句子。（4分）（1）又留蚊于素帐中，徐喷以烟. （2）果如鹤唳云端，为之怡然称快. 10作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是：（3分） 11. 作者从小就有如此闲情，以致后来成为文学家，你从中得到什么启示？（ 2分） 三 现代文阅读（27分）（一）阅读下文，完成11-14题（11分）紫藤萝瀑布 宗璞我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的
7、淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下,不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动,在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅浅的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串换着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍
8、俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。11、当作者从 看到 最后看到每一朵藤萝花时 ，辉煌盛开的紫藤萝让作者的感情也从 、 到 、 了。（3分） 12、文中那一句话含蓄的交代了写作背景？（2分） 13、.揣摩下列语句，体会写景的妙处。（4分）（1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的. （2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 14、盛开的藤萝花让作者沉浸在精神的宁静和生的喜悦中，感悟了什么人生道理？你的收获是什么？（2分） （二）阅读下文，完成15-19题（16分）孩子，我为什么打你 毕淑敏（1）一天与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人（2）你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我（3）那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须
