《章培恒先生》阅读附答案

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1、章培恒先生阅读附答案章培恒先生章培恒,1934年1月生，浙江绍兴人。1945年5月上 海解放前参加中国共产党。1954年1月毕业于复旦大学中文 系，并留校任教。绍兴人不仅仅有豪情喝黄酒，更重要的是 性格硬朗，不奴不媚，鲁迅先生引明代王思任的话说，会稽 乃报仇雪耻之乡，非藏污纳垢之地。这个评价未必很准确， 但用在章先生的性格里是不错的。报仇雪耻不过是一种借 喻,这种性格表现出来的实质，恰恰是狭隘动机的“报仇雪耻” 的反面，是一种以天下是非为一己是非的大爱憎大襟怀。在 上世纪90年代，顾颉刚先生的日记出版，顾先生生前与鲁 迅有宿怨，有人利用这个机会重提旧事，为之辩护而攻击鲁 迅，当时学术界有一股贬

2、低鲁迅的思潮，似乎凡被鲁迅骂过 的人都在做翻案文章，而章先生挺身而出写了长长的文章为 鲁迅辩护，语词非常泼辣。我印象中，章先生的个性里爱憎 极为分明，这样的性格在一个乡愿之风盛行的时代里可能会 引起误解，但是从大是大非上看，我还是要忍不住说，这是 我们这个缺钙时代中难能可贵的性格，代表了知识分子的良 知。章先生在1955年因贾植芳先生的牵连而被开除党籍、 剥夺了教书的权利，蒋天枢先生收他为学生，指导他从经籍 开始一步一步地读书，章先生由此打下了扎实的学术基础。 章先生从一个少年布尔什维克转型成为古今贯通的学者，蒋 先生对他的影响不可忽视。章先生专攻古典文学，尤其在明清文学历史阶段有过 重要的学

3、术建树，他从来就站在一个现代知识分子的自觉立 场上研究古典文学，所以他的古代文学史就特别有血有肉， 有时甚至鲜血淋淋。他的中国文学史新著中有关明代政 治与文学的关系的相关段落，与一般冷漠地搬弄知识梳理教 条的文学史教材有天壤之别。正是有这种现代人的襟怀，章 先生的学术视野超出了自己所攻的专业的视界，贯通了古今 中外。复旦大学中文系是个有深厚根底的学术重镇。贾植芳 先生所代表的“五四”新文学战斗传统给学生时期的章先生带 来了积极的社会责任和现代知识分子的视野，蒋天枢先生所 代表的国学主流传统又把青年教师的章先生引入了学术的 殿堂，我以为这两种精神传统构成了章先生作为知识分子的 内在素质和特征，两

4、者不可缺一。章先生有别于一般书斋里 的学者，也有别于一般专业型的专家，他具有自觉的马克思 主义的批判眼光，有传统知识分子的深厚学养，也有“五四”以来现代知识分子进取 精神，所以他深深地吸引了复旦的学子，在我们的求学年代 和“青椒”时期，章先生一直是我们的偶像，也是复旦大学一 个被公开仰慕和悄悄流传的神话。1979年章先生作为“文革”后第一个去日本神户大学任 教的中国学者。刚从日本回来时，第一个穿了笔挺的西装、 雪白的衬衣、配了醒目的领带走进教室上古代文学的课程。 他独自在一学期开设四门课，一口绍兴官话竟把枯燥的学问 讲得如此生动有趣。有一年他与外文系的夏仲翼先生联袂开 设中外文学比较课程，两大

5、名家同时站台，一段外国文学一 段中国文学，边讲课边讨论，轰动了整个17教育网：校园。后来章先生主持了中文系的工作，那正是拨乱反正时 期，他不怕得罪人，坚决把一些教师调出复旦中文系，有意 识地留下或者引进了许多青年人才。还特意为每个老教授配 了一个青年教师做助手，要求青年教师跟随老教授近距离地 学习。章先生的作为也曾经引起过不少议论，因为在他的工 作中始终贯穿了一种理想主义的精神之光，抵制了社会上流 行的市偿风气，为复旦中文学科打下了发展的基石。（节选自陈思和章培恒先生有删改）相关链接：一晃之间，章先生已经去世两年多了。我常常想起陈 思和先生为他写的挽联：“会稽性格，几代学人，新松恶竹分 明爱憎

6、，从无奴颜和媚骨；修水华章，再传子弟，文史古今 如此贯通，毕生心血付知行。”章先生论学，从不曲学阿世, 每与主流看法相左，为义宁陈氏再传弟子，考据文章尤为学 界推崇，是为“修水华章”。在一篇采访中他曾说过，思想上 则受鲁迅的影响最深，为人论学皆受鲁迅影响极深，是为“会 稽性格”。晚年所作，颇多惊人之论，生前身后的非议，或许 还将继续。坦白地说，我们未必全都赞同他的观点，然而他 一生追求人性解放的义谛，“纵罹困厄，毋变初衷”的精神， 使他成了文学研究的一个“异类”。他是一个独唱者，而不是 合唱团的一员。（节选自张宪光修水华章传子弟）（1）下列对材料有关内容分析和概括，最恰当的两项 是（）（5分）

7、A. 文章通过一系列具体的事件，将章培恒先生描绘 得有血有肉，不仅展现了作为学者的章先生深厚的学术功 底，更再现了一个现代知识分子专业、独立、进取的精神风貌。B. 文章在写作上善于运用对比手法，如第二段将有 人借顾颉刚日记出版的事件来贬低鲁迅的人格，而无人出来 说句公道话与章先生拍案而起、奋起反击的情形作了鲜明的 对比。C. 章先生深厚的国学功底主要得益于贾植芳、蒋天 枢两位先生的直接传授，而且还在他们的引导下，从一个热 衷于政治的布尔什维克者逐渐转化为冷静的古今贯通的学 者。D. 章先生与同是绍兴人的鲁迅先生一样，有着硬朗 而不奴不媚的性格，鲁迅先生的为人论学对他产生过深远的 影响，这也是他

8、后来成了文学研究的一个“异类”的主要原因。E. 章先生是第一个穿了笔挺的西装、雪白的衬衣， 配了醒目的领带走进教室上古代文学的课程的学者，这足以 说明章先生是一个在学术上敢于打破常规、生活上不拘小节 的人。（2）谈谈你对“章先生有别于一 17教育网：般书斋里 的学者，也有别于一般专业型的专家”的理解，并分析其中的 原因。（6分）（3）结合实例，概括章先生在研究、教学方面表现出 的特色。（6分）（4）联系文章内容，概括章先生的人格魅力并进行并 进行简要分析。（8分）答案解析：12. （1） AD （答A给3分，答D给2分，答B给1 分。B项“对比手法”不是全文性的，仅仅在部分段落运用了 此种手法

9、；C项国学功底得益于蒋天枢先生，转化也不全是 两位先生的引导，还有自身及时代的原因；E项，后面的结 论错误。）（2）第一问：章先生既有现代知识分子的进取精神、 社会责任、宽阔视野，又有传统知识分子的深厚学养。第二 问：从章先生自身看，有革命经历，系统地接受过马克思 主义教育，使他能够自觉地以马克思主义的批判眼光来看问 题。从其所受教育的角度看，贾植芳先生给他带来了积 极的社会责任和现代知识分子的视野，蒋天枢先生把他引入 了学术的殿堂，这两种精神传统构成了章先生不一般的内在 素质和特征。（3）学术研究方面，章先生有自己的独特的方式， 他站在现代知识分子的自觉立场上研究古典文学，他的研究 成果总是

10、有血有肉的。如中国文学史新著中有关明代政 治与文学的关系的相关段落中表现出现代人的襟怀。课堂教学方面, 一是生动有趣，二是善于创新。他与外文系的夏先生同台上 中外文学比较课，反映出他立志创新改革的精神。（4）爱憎分明，敢于担当。如他不明哲保身，不怕 误解，挺身而出，为鲁迅先生辩护，体现了知识分子敢于担 当的精神。充满理想情怀，为人正派。如他在主持中文系 工作时，冲破重重阻力，大刀阔斧进行改革，体现为重振复 旦中文系的理想情怀，更表现出不随波逐流、为人正直的品 质。学养深厚，具有自觉的批判意识。如章先生受业于贾 植芳、蒋天枢，学术根底深厚，专攻古典文学，尤其在明清 文学上有重要的学术建树；在论学上不曲学阿世，每与主流 看法相左，晚年所作，颇多惊人之论。