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1、生活与哲学基础知识第一单元 生活智慧与时代精神1、哲学的含义:（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。（2）哲学是世界观和方法论的统一。 （3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。2、世界观的含义：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。3、世界观与方法论的关系:（1）世界观决定方法论，方法论体现世界观。（2）哲学是世界观和方法论的统一。 注意：哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学。4、哲学与具体科学的关系：（1）区别：二者研究对象不同。具体科学研究世界某一具体领域的特殊本质和特殊 规律；哲学把整个世界作为自己的研究对象，研究的是整个世界的共
2、同本质和普遍规律=（2）联系：具体科 学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。5、哲学的基本问题（1）是什么？思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。（2）内容包括：思维与存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同凤答，是划分唯物主义和唯心主义的唯 标准。思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，可以划 分为可知论和不可知论。6、唯物主义的基本观点：物质是世界本原，意识是派生，先有物质后有意识，物质决定意识。7、唯物主义基本形态：古代朴素唯物主义（把物质归结为具体物质形态，如水、火、气、土等）；近代形而上
3、学唯物主义（把物质归结为原子，机械性、形而上学性、唯心史观）；辩证唯物主义和历史唯物主义8、唯心主义基本观点：意识是世界本原，物质依赖于意识，意识决定物质。9、唯心主义基本形态：主观唯心主义（人的主观精神是唯-的实在，是本原的东西。如人的目的、意志、感 觉、经验、心灵等）；客观唯心主义（客观精神是世界的主宰和本源。如上帝、理念、绝对精神等）。10、马克思主义哲学的产生（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展；（2）自然科学基础：19世纪自然科学 的发展，特别是三大发现即细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论以及其他巨大进步o（3）直接理论来 源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物
4、主义11、马克思主义哲学的基本特征:（1）第一次在实践的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机统一（2）实现 了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一；（3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。注意：马克思主义哲学是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。12、马克思主义中国化的重大理论成果：（1）毛泽东思想；（2）中国特色社会主义理论体系：邓小平理论 “三个代表”思想 科学发展观第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质（辩证唯物论）1、辩证唯物主义的物质概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。注意：物质概括了宇宙间一切客观存
5、在着的事物和现象的共同本质。不能把物质和具体的物质形态之间 的关系理解为整体和部分、多数与少数的关系。物质的唯一特性是客观实在性，物质的固有属性是运动。2、世界的物质性：（1）自然界具有物质性。（2）人类社会具有物质性3 （3）人的意识是物质世界长期发展的产 物。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。3、物质和运动的关系：世界上的一切事物都处于运动和变化中，运动是物质的固有属性和存在方式。运动 离不开物质。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。反对：离开物质谈运动是唯心主义观点，离开运动 谈物质是形而上学观点。4、运动和静止的关系：（1）区别：含义不同运动是绝对的、无条件的和永恒
6、的；静止是运动的一种特殊形 态，静止是相对的、有条件的和啊时的。（2）联系：动中有静，静中有动。物质世界是绝对运动和相对静止的 统一。（3）反对：承认静止否认运动，是形而上学的不变论；承认运动否认静止，导致相对主义和诡辩论。5、规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。6、规律客观性和普遍性原理要求我们必须遵循规律，按照客观规律办事。违背规律，就会受到规律的惩罚。 人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。7、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系【原理内容】规律是客观的，不以人的意识为转移；发挥主观能动性始终要以
7、客观规律为基础。认识和利用规 律必须发挥主观能动性。【方法论】既要尊重客观规律，乂要发挥主观能动性。把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。注意：规律是客观的，不能被制定、修改和废除；规则是主观的，可以修改、补充和废除。一个正确、合 理的规则总是根据客观规律制定的。规律的存在和发生作用是有条件的。规律是普遍的。自然界、人类社会 和人的思维，在其运动变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。在建设社会主义市场经济的过程中，既要 发挥市场的调节作用，又要加强国家的宏观调控等体现尊重规律，按规律办事。第五课 把握思维的奥妙（辩证唯物论）1、物质决定意识的表现：从起源看，意识是物质世界长期发展的产物从生理
8、基础看，意识是人脑的机 能。从内容看，意识是客观存在的反映，意识是客观存在的主观映象。所以，物质世界先于人的意识而存在, 物质是本原，意识是派生的，物质决定意识。注意：无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观事物的反映；有了人脑，不一定会产生意识。2、意识对物质的能动作用原理：【原理内容】（1）人能够能动地认识世界。（2）人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。 正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识则会起到阻碍的作用。意识对人体生理活动具有调节和控 制作用，高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。【方法论】要重视意识的作用，重视
9、精神的力量，自觉地树立正确的思想意识。注意：意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。意识活动的主动姓和创造性，是人能 够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识之物。意识并不能直接使客观事物发 生变化，必须通过人的实践活动。3、物质和意识的辩证关系原理（1）物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是；（2）意识对物质具有能动作用；正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展要求我们重视意识的 作用，重视精神的力最，自觉地树立正确的思想意识。注意：物质和意识的辩证关系不能等同于物质和意识的关系。4、坚持一切从实际出发，实事求是（1）是什么：做事情要尊重
10、物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，进行调查研究，找出事物固有的不 是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（2）为什么：哲学依据：物质是世界的本原，物质决定意识；规律具有客观性、普遍性。重要意义：是我 们做好好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。（3）怎么办：要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，以求真务实的精神探 求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要把高度 的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。反对唯意志主义，乂要反对安于现状、无所作为的思想。第六课求索真理的
11、历程（辩证唯物主义认识论）1、实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践的特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性2、实践和认识的辩证关系：【原理内容】（1）实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源。（实践是认识发展的动力。 实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。（2）认识对实践具有反作用：科学的理论对 实践有巨大的指导作用，不科学的理论则会把实践引向歧途。【方法论】坚持实践第一的观点，自觉参加实践活动；坚持理论与实践相结合。重视科学理论的指导作用。注意：认识的来源只有一个，就是实践。认识的途径有两个，包括直接经验（实践）和间接经验（书本知识）.3、真理的
12、含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。4、真理最基本的属性是客观性。真理只有一个，真理面前人人平等。5、真理是有条件的具体的。任何真理都有自己的适用条件和范围。真理是任何真理都是相对于特定过程来说 的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。6、追求真理是一个过程【原理内容】认识具有反复性，认识具有无限性，认识具有上升性。【方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的迫求和 永恒的使命。注意：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识运动是一种波浪式的前进或者
13、螺旋式的上升，并不是圆圈式的循环运动。真理在发展中不断超越自身， 没有所谓的“终极真理”。从“先富论”到“效率优先，兼顾公平”，再到“初次分配和再分配都要关注社 会公平”，再进一步明确“社会公平是社会主义核心价值观念之一”体现了在实践中追求和发展真理。第三单元思想方法与创新意识（唯物辩证法）第七课唯物辩证法的联系观（唯物辩证法）1. 联系的含义：就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相制约和相作用。2. 联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点。注意：并非任意两个事物都是有联系的，联系是具体、有条件的。3. 联系的客观性：【原理内容】联系是客观的，是事物本身所固有的，不
14、以人的意志为转移。【方法论】要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有联系，建立新 的联系。4. 联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。5. 整体和部分的含义：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展 的各个阶段，从数量上看它是多。6. 整体和部分的辩证关系：（1）【原理内容】整体居于主导地位，整体统率肴部分，具有部分所不具有的功能，整体的功能状态及其变化 会影响到部分。【方法论】要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目 标，从而达到整体功能大于部分功
15、能之和的理想效果。（2）【原理内容】部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。部分的功能及其 变化会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。【方法论】要求我们重视部 分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展注意：整体具有部分根本没有的功能的两种情形。笫一，当各部分以合理的结构形成整体时，整体功能大 于部分功能之和；笫二，当各部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。社会主义新农村建 设是一个系统工程，事关全面建设小康社会和社会主义现代化的全局，体现整体和部分的关系。7. 系统优化的方法原理【原理内容】整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统具有整体性；系统具有有序性； 系统具有内部结构的优化趋向。【方法论】要求我们着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向；用综 合的思维方法来认识事物。第八课唯物辩证法的发展观（唯物辩证法）1、世界是永恒发展的（发展的普遍性原理）要求我们用发展的观点看问题。注意：判断是否新事物的标准，不是形式的新旧，不是产生的先后，不是一时力量的强弱，其根本标志在 于它是否同事物发展的必然趋势相符合。新事物并不永远是新事物。新事
