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1、物态变化全章复习与巩固(基础)明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数!学习目标： 理解温度的概念，了解生活环境中常见的温度值，会用温度计测量温度： 了解气态、液态和固态是物质存在的三种形态； 知道物质的固态、液态、气态之间的相互转化； 止确识别现实生活中的几种物态变化现象： 利用物态变化中的吸、放热规律解决问题。 学习策略： 选择生活中贴近我们的现彖來分析它们的转化过程； 通过实验，掌握各个转化过程的特点，激发学生的兴趣了解日常生活中的物理现象： 培养学生初步的观察能力、提出问题的能力、收集信息的能力、处理信息的能力及分析概括问题的能力。二、学习与应用“凡事预则立
2、，不预则废”.科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对知识回顾复习学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？1、温度是表示-叫熔化，热。 叫凝固，热。 叫汽化，热。 叫液化,热。 叫升华，热。 叫凝华，热。,非晶体没有2、六种物态变化及吸放热特点:(1) (2) (3) (6)3晶体和非晶体的区别:晶体有4、汽化有两种形式:和，这两种形式都要热。定义，衰不物体的矍度标准大气圧下 混合物的汎度定为0度汎度计将1标准大气压下_ 湿度宦为100 构造：玻璃泡，细食，刻度.J療理根18液体的)使用前；鹿观察和I希之间分成100等份，毎份为If(若板体受冷瘫1后将不能便用)(!)漲璃袍更A待测覆体中
3、.不曼容器制 匚便用时里和底部，(2)待示数_&再读数，(3)读数时温 度计(B更潑体中，硕函与痕柱的上遍_.:物粼効笏的姙:物质从丿变为 I：晶体具有一定Kf晶体和莊晶体彳晶体熔化条件，达到态的过程。莊晶体没有一定的 TK 将点，航_ nJT 08,点：品体时的泡度叫做熔点。熔点和凝固点* 01.：晶体时的S!度叫做凝EI点。1说明：同一物质的凝固点和它的熔点W_I 影哨英发快慢的因素有液体_ 滋面上方I?(化两种方式作用：一达到不斷温度_但仍需.磁化的两种方法；一器的高低_的大小的快浸5、影响蒸发快慢的因素：(1) (2) (3)要点梳理一一预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识
4、要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听 课学习.课堂笔记或者英它补充填在右栏.预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源 ID： #30006#399258【知识网络】升华：物质从_剂变成杏叫做升华。、升华和羸华凝华：物质从直接变成叫做畔I特点：升笔應凝华热厂要点一、温度1、摄氏温度的规定：在大气压下，把的温度规定为OC,的温度规定为1OOC, OC和1OOCZ间有个等份，每个等份代表摄氏度。2、使用温度计做到以下三点：(1) 温度计与待测物体但不要碰到容器的；（2）待示数后再读数；（3）读数时，视线要与液面上表面，温度计仍与待测物要点诠释：1、温度计是利用液体的的性质来工作的，必须保证液
5、体不凝固、不汽化。2、体温计使用时不“甩一甩”，会造成温度只上升、不下降”、即“低温不准高温准”。要点二、熔化和凝固1、定义:物质从态变成态叫熔化,熔化要；物质从态变成态叫凝固，凝固要。2、固体的分类：和O3、熔点凝固点：晶体都有温度，叫熔点；晶体有温度，叫凝固点。4、晶体熔化（或凝固）的条件:瀏 一（或）（2）殲 执或o要点诠释：1、晶体和非晶体的区别：晶体固定的熔化（或凝固）温度,菲晶体固定的熔化（或凝固）温度。2、同种晶体的熔点和凝尚点O3、詰体熔化（或凝固）的过程中，吸收（或放出）热量，温度0要点三、汽化和液化1、定义:物质从态变为态叫汽化;汽化；物质从态变成态的现彖叫液化；液化O2、
6、汽化有两种形式：和，这两种形式都要热。3、影响蒸发快慢的因素：（!） iSK（2）刘、（3）液体的快慢。4、沸腾：(1)沸腾是在一定下，在液体部和同时进行的的汽化现彖。(2) 各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做。(3) 液体沸腾的条件：温度达到沸点；继续o5、液化的两种方法：(1)降低；(2)体积。要点诠释：1、液体沸腾过程中要收热量但是温度O2、蒸发在任何下都能进行，不同物质蒸发快慢，如：酒精蒸发比水蒸发 。O要点四、升华和凝华1、升华：物质从态直接变成态叫升华。2、凝华：物质由态直接变成态叫凝华。3、特点：升华热，凝华热。要点诠释：1、六种物态变化：执执热1.固态.执 ”八、液态W
7、态_热11执2、升华由态直接变成态，凝华由.态肖接变成固.，中间都没有经 过 态。典型例题一一自主学习认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类里题目的规律和技巧，然后完 成举一反三.课堂笔记或者其它补充填在右栏.更多精彩内容请学习网校资源ID：#30009#399258类型一、温度计的使用例1使用温度计测量液体的温度:（1）如卜（左）图所示正确使用温度计的是:（填写正确答案选项即可）（2）若正确使用水银温度计测最液体的温度，如下（右）图所示，此时温度是。r-60【总结升华举一反三:【变式】如图甲是测量冰的温度，英中正确的图是,此时温度计示数如图乙，冰的温度是C。类型二、物态变化的判断例2. （
8、2011绍兴）下列物态变化中，属于汽化现象的是（）A. 春天，冰雪消融B.夏天，晾在室内的湿衣服变干C.秋天，早层草木上露珠的形成D.冬天，湖面的水结成冰总结升华举一反三：【变式】（2012天津）冬天，小明从室外走进温暖的教室，他的眼镜片上出现了一 层薄雾，一会儿薄雾又消失了。上述现象对应的物态变化是（）A.先凝固，后升华B.先液化，后汽化C.先凝固，后蒸发I）.先凝华，后升华类型三、综合应用例3. （2012仙桃）关于热现象的说法中，正确的是（）A. 纸锅能将水烧开，是因为纸的着火点比水的沸点低B. 将冰水混合物放在0C的房间里水会凝固，是因为水的凝固点为0CC. 夏天在地上洒水能降温，是利
9、用了水的升华吸热I）.冬人在菜窖里放几桶水能防止菜被冻坏，是利用了水的凝固放热总结升华例4. （2012肇庆）如图所示，烧瓶中的水加热至沸腾后移开酒精灯，下列说法:用注射器往瓶内打气，水继续沸腾；用注射器往瓶内打气，水停止沸腾；川注射器往瓶外抽气，水继续沸腾；用注射器往瓶外抽气，水停止沸腾，上述说法正确的是（）A. B.C. (3) D. (2)总结升华举一反三：【变式】（2012岳阳）宋代文豪范成大到峨眉山旅游时，发现在山顶“煮米不成饭”，这是由于山顶（）A.气压大沸点高B.气压大沸点低 C.气压小沸点高 I）.气压小沸点低O类型四、实验探究例5（2012齐齐哈尔）下表是小明分别探究“冰熔化
10、”和“水沸腾”实验的部分数据。时间/min012345678温度-6-4-2000123表时间/min0123456温度/C909294989898根据数据回答下列问题:（1）表二中第3分钟时温度计的示数如图，是C。（2）由表一、表二中的数据町发现冰熔化和水沸腾的过程川温度都是o（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）（3）小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后 形成的小水珠。（填物态变化名称）（4）小明得出水沸腾条件是达到沸点且继续吸热，但他发现时，烧杯内的水没有立即停止沸腾。你认为可能的原因是。（写出一条即可）总结升华举_反三:【变式】某小组进行探究水的沸腾实验
11、，在加热的过程小酒梢灯熄灭，经检查发现 酒精没了，他们添加酒精后继续加热完成实验，且在熄灯的过程中一位同学始终记 录水的温度变化，根据实验记录数据作如图所示的图彖。由此图彖回答卜列问题：（1）该小组测得水的沸点C。（2）实验中酒精灯熄灭后对应的图象是段。（3）反映水在吸热过程中的一段是段。例6.某校初一年级研究性学习小组在探究“液体蒸发的快慢与哪些因素有关”的过程中，根据生活经验捉出了以下两种猜想：猜想一：液体蒸发的快慢和物质的种类有关。猜想二：液体蒸发的快慢和液体表面空气的流动快慢有关。针对猜想一，同学们设讣的实验及观察到的现象如下：在玻璃板上，同时用酒精和水涂一个同样大的圆斑，观察发现酒精
12、圆斑先干了。 诸你认真思考下列几个问题，并回答：(1) 同学们通过实验得出的结论是 ;(2) 实验中“涂同样大的圆斑”其目的是：:(3) 设计出研究猜想二的实验方案： 。总结升华三、测评与总结要想学习成绩好，总结测评少不了！课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效果,弥补知识缺漏，提高学习能力成果测评现在來检测一下学习的成果吧！请到网校测评系统和模拟考试系统进行相关知识点的 测试.ID： #30025*399258知识点：物态变化全章复习与巩固(基础)如果你的分数在85分以F，请进入网校资源ID： #30025#399258 进行巩固练习，如果你的分数在85分以上请进入网校资源I
13、D： #300()36#399256 进行能力提升.自我反馈学完木节知识，你有哪些新收获？总结木节的有关习题，将其中的好题及错题分类整 理如有问题请到北京四中网校的“名师答疑或“互帮互学交流.我的收获习题整理题目或题目出处所属类型或知识点分析及注意问题好题错题注：木表格为建议样式，请同学们单独建立错题木，或者使用四小网校错题木进行记录.网校竄要资源知识导学：物态变化全章复习与巩固（基础）（#399258）若想知道北京四中的同学们在学什么,请去“四中同步”看看吧!和四中的学生同步学习,同步提高! 更多资源，悄使用网校的学习引领或搜索功能來查看使用.对本知识的学案导学的使用率：好（基本按照学案导学的资源、例题进行复习、预习和进行课堂笔记等，使用率达到80%以上）中（使用本学案导学提供的资源、例题和笔记，使用率在左右）弱（仅作一般参考，使用率在50%以下）学生： 家长：指导教师:请联系北京四中网校当地分校以获得更多知识点学案导学
