第14课《故宫博物院》教案1 教学内容教科书111页～116页◆课时安排2课时教学目标◆知识与能力1．学习本文突出重点、详细得当地说明事物的方法2．体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用3．掌握方位词的运用4．准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思◆过程与方法1．学生预习，教师进行讲解，完成课堂练习2．讨论法、点拨法、图片演示◆情感态度价值观通过对故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色的了解，认识古代劳动人民的智慧和创造才能，增强民族自豪感，激发学生对伟大祖国的热爱重点难点疑点剖析◆重点1．按照空间顺序说明事物的方法2．突出重点、详细得当地说明事物的方法◆难点按照空间顺序说明事物的方法◆疑点课文为什么会对故宫博物院有褒和贬教学准备◆教师准备绘制一张较大的《故宫博物院导游图》（不标建筑物名称和导游路线）◆学生准备1．搜集故宫资料，形成对故宫较为全面的认识2．预习课文，准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思第1课时教学流程设计教学步骤（第1课时）板书设计第2课时教学流程设计教学步骤（第2课时）板书设计练习设计1．选词填空，并说明理由（1）城墙的四角上，各有一座玲珑________（精巧、精致、奇巧、精妙）的角楼。
2）从养心殿往北，一个宫院连着一个宫院，________（宁静、雅致、幽雅、恬静）宁静3）大殿廊下，鸣钟击磬，乐声________（悠扬、悠长、悠远、悠深）练习提示：做这道题时，切忌让学生翻阅课文，引导学生体会各个词语的含义，体会作者用词的妙处2．判断正误：（1）故宫就是古时所说的紫禁城太和殿就是金銮殿东西六宫的养心殿则是清朝二百年间封建帝王统治活动中心2）站在景山的高处望故宫，层层殿宇，重重楼阁；道道宫墙，错综相连3）课文之所以重点介绍太和殿和养心殿，是因为这两座宫殿规模最大，装饰最华丽，能集中体现故宫建筑群的特色4）《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物院》三篇说明文都是按照先总说后分说的顺序说明事物特点的练习提示：对课文有相当了解后这道题也就不难解答，可让学生翻阅课文作答，教师明确答案即可教法探讨1．课前让学生从各方面了解故宫，课堂上以“我所知道的故宫”为题进行交流，让学生对故宫的历史、规模、作用、地位，以及与故宫有关的重大历史活动有一定了解这样可使学生更好地理解课文内容2．理清本篇的结构安排和说明顺序，可采用填写示意图的方式进行3．太和殿和养心殿的部分要重点探讨，在讨论中，强调介绍建筑群要详略得当，具体情况须根据建筑物的特点而定。
