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1、八年级地理下册 第七章第三节 澳大利亚教学设计 中图版一、教学目标（一）中考.资源网知识目标 、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。￥中考资源网 、澳大利亚特有的动物及其形成原因。中考资源网 、澳大利亚地形和气候的分布、特征。中考资源网 &中考资源网、城市、人口的分布特点。￥中考资源网 （二）中考资源网能力目标 、通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物录像(或VCD盘)，运用小组探究式提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特性。中考资源网了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而有了独特而古老的生物。中考资源网 、通过引导学生采用合作学习、小组探究的活
2、动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。中考资源网 、让学生读图，采用自主式学习法找出人口、城市、矿产的分布式，再用小组研究式分析出区域地理要素间的内在联系。中&考资源网 （三）中考资源网情感目标 、学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。中考资源网 、学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。中考资源网 二、教学重点与难点（一）中考资源网教学重点 、澳大利亚自然环境的基本特征。中*考资源网 、澳大利亚以发达的农牧业、工矿业和服务业为主的经济特
3、征。中考资源网 、人口、城市分布与环境的关系。中考资源网 （二）中考资源网教学难点 、澳大利亚有独特古老生物的原因。中考资源网 、分析区域地理各要素间的内在联系。中考资源网 三、课时安排二课时 四、教学步骤（一）中考资源网第一课时 一、世界活化石博物馆 、教师展示课件(澳大利亚的国旗和国徽图片)：看，这是某个国家的国旗和国徽，你们知道是哪个国家的吗? 见到了澳大利亚的国旗、国徽，就相当于来到了澳大利亚。中考资源网因为我们知道，国旗、国徽是一个国家的象征和标志，所以，在任何时候，见到我们中国的国旗、国徽，就像是看到了我们的国家一样亲切。中考*资源网我们一定要爱护国旗、国徽呀!(及时对学生进行爱国
4、主义思想教育) 、下面请一个同学介绍一下澳大利亚国旗、国徽的特点（澳大利亚的国旗呈横长方形，长与宽之比为2：1。中考资源网旗底为深蓝色，左上方是红、白“米”字，“米”字下面为一颗较大的白色七角星。中考资源网旗右边为五颗白色的星，其中一颗小星为五角，其余均为七角。中考资源网国徽上有两只动物，中间一个盾。中考资源网）中考资源网。中考资源网(培养学生的观察力和口头表达能力)请大家注意，澳大利亚的国徽上怎么会有两只动物?它们是什么动物呢? 教师简单小结介绍：同学们很快发现其中一只是袋鼠，而另一只动物 在世界上也是十分独特的，它就是形似鸵鸟、三趾足、两翼退化，不能飞翔的鸸鹋。中考资源网同学们将它和你见过
5、的鸵鸟比较一下各有什么特点?（鸵鸟能负重，两翼退化，不能飞翔，只起到辅助行跑的功能）中考资源网 、澳大利亚人在国旗上都要做上动物的标记，说明澳大利亚的动物一定非常独特和可爱。中考资源网那么，同学们就来详细地了解一下这些动物。中考资源网学生自学澳大利亚的几种特有动物。中考资源网（腹部有口袋以保存幼兽的大袋鼠；形似鸵鸟鸸鹋；世界特有的卵生哺育动物鸭嘴兽；憨实可爱的考拉）中考资源网 老师播放有关录像或VCD，让学生进一步的了解。中考资源网 、教师小结：刚才同学们自学了澳大利亚的几种特有的珍奇动物，从进化的角度讲，这些动物都是在地球演化过程中保留下来的非常古老的生物种类，现成为人们研究地球演化历史的活
6、化石。中考资源网因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。中考资源网 二、面积、人口与城市 教师承转：为什么澳大利亚保存了这么多古老的动物，而且成为这个国家特有的动物呢?这些特有的动物和澳大利亚自然地理特点有什么关系?我们只有对澳大利亚这个国家了解以后，才能做出评论。中考资源网那么就让我们一起来认识澳大利亚这个国家。中考资源网 、展示课件：澳大利亚在世界中的位置的地图和大洋洲图。中考资源网看书上澳大利亚在世界中的具体位置，结合大洋洲图，引导学生从图中读出澳大利亚位置特点及领土组成。中考资源网（澳大利亚位于赤道以南，是个南半球的国家，周围被印度洋、太平洋所包围，南回归线从中间穿过。中考资源网澳大
7、利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及附近的一些小岛）中考资源网 教师小结：澳大利亚在拉丁语中意为“南方的土地”，并且是世界上唯一独占一个大陆的国家。中考资源网澳大利亚之所以保存着特有的动物，主要是由于澳大利亚大陆与其他大陆长期隔离造成的。中考资源网 、教师播放有关地球演化的录像带，同学们讨论思考下列题目。中考资源网 (1)澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离?（大约在6500万年以前）中考资源网 (2)澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响?（自然环境比较单一，生物的进化速度减慢，这些动物又没有生存的天敌，就能够生存至今）中考资源网 (3)南极大陆也长
8、期孤立存在，为什么没有那么多特有生物?（南极大陆气候寒冷，环境恶劣，不利于生物的生存和发展）中考资源网 教师引导：从时间、环境、天敌等方面考虑。中考资源网 、教师承转：澳大利亚生物独特，面积、人口和城市又是怎样的特点? 提问：上一学期，我们学习了澳大利亚是世界面积第六位的国家，其面积数是多少?（769万平方千米）中考资源网 教师补充：澳大利亚是大洋洲面积最大、人口最多的国家，人口数只有1875万人。中考资源网同学们计算一下澳大利亚的人口密度。中考资源网（大约25人平方千米）中考资源网 教师小结：人口密度大约为中国的145，澳大利亚是个地广人稀的国家。中考资源网澳大利亚人口城市怎样分布的呢?（人
9、口和城市分布比较集中，主要在东南沿海）中考资源网找出主要的大城市（首都堪培拉，港口悉尼、墨尔本）中考资源网。中考资源网 出示澳大利亚人口城市分布图。中考资源网 教师小结：澳大利亚的城市化水平很高，多数人口居住在城市中，城市的分布特点反映了人口的分布特点。中考资源网 、学生交流收集到的有关本国著名城市的图片。中考资源网 教师播放有关著名城市的录像或VCD，加强学生的直观印象。中考资源网 教师播放悉尼标志性建筑悉尼歌剧院景观，提醒学生为什么2000年的成功的绿色奥运会能在悉尼举行?（拥有白帆逐浪的海，细腻迷人的沙滩，街道处处野芳幽香，佳木秀丽，海鸥盘旋，有闻名世界的建筑艺术经典悉尼歌剧院、悉尼塔、
10、海港大桥等）中考资源网 教师小结：澳大利亚人口城市的分布与自然原因和历史原因都有关系，下一节我们再详细分析。中考资源网 （二）中考资源网第二课时 一、“骑在羊背上”的国家 、导人新课：上节课我们讨论了澳大利亚人口、城市主要分布在东南沿海地区，大家想知道其中的原因和澳大利亚的经济状况吗?这节课我们就来了解这些问题。中考资源网 、教师提问：我们在日常生活中接触过与澳大利亚有关的产品吗?你知道这是什么意思吗?（在一些羊毛衫的标签上，发现标有“100澳毛”字样，这些羊毛衫全部是从澳大利亚进口的羊毛织成的。中考资源网还有毛线、皮衣等）中考资源网 小结引入：二、“骑在羊背上”的国家。中考资源网 、教师(展
11、示课件：澳大利亚养羊业占世界的比重及地位)：澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。中考资源网因为羊特别多，所以被称为“骑在羊背上”的国家。中考资源网让学生学习了解76页阅读材料，了解澳大利亚养羊业的历史。中考资源网（在200多年前，澳大利亚没有羊，18世纪后期，欧洲的殖民者随船带到澳大利亚29只羊。中考资源网由于澳大利亚的自然条件适于绵羊的生长和繁殖，绵羊的数量迅速增加。中考资源网后来从西班牙引进了美利奴羊，这种羊产毛量高，现在，澳大利亚大部分是这种羊）中考资源网 教师小结：我们了解了澳大利亚的养羊业的发展史，是由于自然环境适于绵羊的生长，下面我们就来分析一下本国的自然条件：提示从地形、
12、气候等方面来考虑。中考资源网 、教师展示课件：澳大利亚的地形图。中考资源网在学生自学、讨论的基础上，分析澳大利亚的地形适于发展养羊业的条件。中考资源网（(1)东部山地：海拔800-1000米，主要有大分水岭。中考资源网(2)中部平原：海拔不足200米平原。中考资源网(3)西部低矮的高原：海拔2001000米。中考资源网西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧）中考资源网 指导学生读图：澳大利亚地形图上找出墨累河澳大利亚最大河流，北艾尔湖地势最低，澳大利亚盆地大自流盆地。中考资源网 引导学生分析农牧业与地形的关系。中考资源网（西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。中考资源网地形不同，放牧的方式和发展
