八年级地理上册 第一节从青藏高原到沿海平原第1课时教案 粤教版 教案

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1、第二章 中国的自然环境第一节从青藏高原到沿海平原(第一课时)教学内容:三级阶梯状的地势、多种多样的地形教学目标:1掌握我国地势西高东低呈阶梯状分布、地形多种多样,山区面积广大的基本特点。2了解地势对我国气候、河流、农业的影响。3通过对地势特征的学习,进一步提高学生阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图的能力。4了解山脉的概念,掌握我国主要山脉的名称及其分布。教学重点:1中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响。 2中国地形多种多样的特点,对不同地形区应该合理开发和利用。教学难点:1引导学生分析地势对地理环境的影响。2培养学生树立因地制宜的观点。 教学设计:【温故知新】复习上

2、一章所学习有关中国的人口、民族等知识。 到2000年,我国人口已达多少亿?(12.95亿) 我国人口分布的情况?(分布不均匀,东部多,西部少) 我国共有多少个民族?(56个)其中人口最多的民族?(汉族)人口最多的少数民族?(壮族) 各民族分布具有什么特点?(大杂居,小聚居)【导入新课】我们13亿多的中国人生活在怎样的一个自然环境之中呢?活动一:地势西高东低呈三级阶梯状分布【讲述】地势是指地表高低起伏的总趋势。换句话说,是中国哪边高,哪边低的问题。【展示图片】青藏高原黄土高原华北平原的图片【读图活动】1、大家所看到的这些地方是我国从西往东的景观图,它们分布在我国的什么地方呢?现在我们在图上把它圈

3、出来。【展示地图】图2.1中国地势三级阶梯示意图【读图活动】2、让学生从图上找出相应的地方后,参与活动。(学生看图完成,老师小结。)(1)大家看它们的颜色有什么不同?【生】青藏高原是橙色,黄土高原是黄色,华北平原是绿色。(2)下面让我们看图例,这些颜色代表的海拔高度是多少呢?【生】橙色代表3000米以上,黄色10002000米,绿色代表500米以下。(3)从海拔高度我们可以看出我国地势是怎么样的?【生】地势西高东低。【讲述】为了更好表现我国地势西高东低的特点还可以用一种特殊的地图地形剖面图。【展示地图】图2.1沿北纬36度附近地形剖面图【读图分析】3、根据图思考:我国地势是否呈阶梯状分布?如果

4、是,那么又分为几级呢?【生】是呈阶梯状分布,分为三级。【小结】我国地势西高东低,呈三级阶梯状。【过渡】我们知道了中国地势大致呈三级阶梯,那每一级阶梯上都有什么主要地形区呢?阶梯的界限又在何处呢?【活动参与】4、读图2.1中国地势三级阶梯示意图,让学生讨论完成地图册P51练习:一、1、3,二、1、2、3(1)三级阶梯的界线在图上用什么颜色标出?(红色界线)界线上有哪些山脉?(2)三级阶梯的海拔高度是多少米?(3)每级阶梯分别以什么地形为主?中国地势三级阶梯第一级第二级第三级分界山脉昆仑山脉阿尔金山脉祁连山脉横断山脉大兴安岭太行山脉巫山雪峰山海拔(米)4000米以上10002000米多在500米以

5、下主要地形高原、山地高原、盆地平原、丘陵【讲述】我们就是生活在第三级阶梯,这里平原众多,这是由于东流入海的河流,携带着泥沙在这里慢慢地沉积下来,形成的冲积平原。【分组讨论】【重点】5、我国西高东低的地势特点对我国的气候变化、河流流向及农业生产有什么影响?若地势相反,影响又会怎么样呢?(地图册P52练习:二、4)学生分组讨论,每小组讨论一个专题,然后派代表发言,老师归纳小结。(1)地势对气候的影响:我国地势西高东低向海洋倾斜,有利于海上的湿润气流向我国内陆推进,为我国广大地区带来了丰沛的降水。(2)地势对河流流向的影响:俗话说“人往高处走水往低处流”,西高东低的地势,必然造成我国的自西向东奔流入

6、海。(3)地势对农业生产的影响:我国地势西高东低向海洋倾斜,来自海洋的湿润气流带了充足的水资源,有利于发展农业生产。【展示地图】相反的沿北纬36度附近地形剖面图(4)如果地势相反,我国的气候就会比现在干旱,因为高大的山脉就会挡住来自海洋的水汽进入,河流也不会像现在这样水资源丰富。【过渡】前面我们从整体上分析了我国地势的总体趋势,下面我们来具体地分析我国地形的另一个特点。活动二:地形多种多样,山区面积广大【问】1、什么叫地形?地形的主要类型有哪些?(学生回答)【教师归纳】地形是指陆地表面各种各样的具体形态。根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种类型。【展示图片】五种基本地形

7、的图片【读图查找】引导学生看“中国地形图”找一找这五种地形在我国是不是都有分布?(让学生举例)【展示地图】图2.2我国各类地形面积比重图【分析比重图】学生看图参与活动,老师小结(1)各种地形面积比重怎样?【生】山地33%,高原26%,盆地19%,平原12%,丘陵10%。【练习】地图册P55:六、1【讲述】人们习惯上把山地、丘陵、连同比较崎岖的高原统称为山区。(2)山区面积占全国面积的比重是多少?【生】2/3以上。【小结】我国地形多种多样,山区面积广大。3山区开发利用的有利和不得条件(展示相关图片)【分组探究】地形种类齐全和山区面积广大是我国地形的主要特点,这种地形特点对我国人民的生产生活有什么

8、样的影响呢?(地图册P55练习:六、3)在开发和保护山区应当注意哪些问题,如何充分合理地开发利用山区资源,实现社会、经济和生态协调发展。(学生分组讨论,各组选代表发言,相互补充。)【教师归纳总结】多种多样的地形,为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了条件,但不利于大型机械作业。山区面积广大为发展林业、旅游业和采矿业等提供了有利条件,但山区地面崎岖,交通不便,同时由于平原面积少,我国的耕地资源相对不足。开发和保护山区应当注意因地制宜,发展多种经营;保护植被,防止水土流失等。【过渡】可以说西高东低的地势,多种多样的地形是我国自然环境的一大优势,那么,构成这一大优势的基本骨架是什么呢?【生】大

9、小山脉纵横交织,构成了我国地形的骨架,而且形成地理上重要的分界线活动三:山脉纵横交错,构成地形的骨架【讲述】1、山脉:山地绵延很长、有一定走向,好像脉络似的,叫做山脉。走向:山脉的延伸方向称山脉的走向。【读图分析】出示几组不同类型的走向,让学生说说其延伸方向。【展示地图】图2.3中国主要山脉分布图【分组活动】思考:你能从上图中找出不同走向的山脉吗?(学生分组找图并发言,老师小结。)2我国主要山脉走向和分布我国山脉的走向大致有四种:南北走向、东西走向、东北西南走向和西北东南走向。(1)东西走向的山脉主要有三列:天山阴山、昆仑山秦岭、南岭。(2)东北西南走向的山脉有以下三列:大兴安岭太行山巫山雪峰

10、山、长白山武夷山 、台湾山脉。(3)南北走向的山脉贺兰山脉、横断山脉。(4)西北东南走向的山脉阿尔泰山、祁连山脉。【补充】弧形山脉喜马拉雅山【讲述】我们学习山脉,不仅要记住主要山脉的名称,还要掌握它的走向和准确的分布位置。【问】从上面活动总结我国山脉的主要走向是什么?(学生回答)【教师归纳】我国山脉很多,从走向看,大致以东西走向的山脉和东北西南走向的山脉为主,这两类主要走向的山脉互相交织,大体构成了网格状排列。【开阔视野】知识之窗珠穆朗玛峰3珠穆朗玛峰【读课文】让学生阅读课本第21页“知识之窗”中的短文“珠穆朗玛峰”。【问】珠穆朗玛峰的位置、海拔高度。课堂总结:(由学生来说说本节课的收获,展示

11、本节课的内容要点。)东西走向:天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭东北西南走向:大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉南北走向:横断山脉、贺兰山西北东南走向:阿尔泰山、祁连山弧形山系:喜马拉雅山 (主峰:珠穆朗玛峰 8844米)主要山脉(山脉是构成我国地形网络状分布的骨架)西部以山地、高原、盆地为主;东部则以平原和丘陵为主阶梯界线一、二:昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉二、三:大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山我国地势特点的影响有利:1.有利于海洋性湿润气流深入内陆,形成降水;2.阶梯交界处落差大、水流急,蕴藏着丰富的水能资源;3.使我国许多滚滚东流,沟通了东西交通,方便沿海与内地的经济联

12、系。不利:阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。地势西高东低,呈三级阶梯状分布地形多种多样(平原、高原、山地、丘陵、盆地五种地形齐备),山区(山地、高原、丘陵)面积广大(占全国土地面积2/3以上)有利地形复杂多样,便于发展多种经营森林、矿产、动植物、旅游资源丰富山区急流可发电易发生自然灾害:崩塌、滑坡、泥石流易发生水土流失坡度大,不适宜耕种不利地形概况板书设计:一、三级阶梯状的地势1、地势特点:西高东低,呈三级阶梯状2、三级阶梯概况中国地势三级阶梯第一级第二级第三级分界山脉昆仑山脉阿尔金山脉祁连山脉横断山脉大兴安岭太行山脉巫山雪峰山海拔(米)4000米以上10002000米多在50

13、0米以下主要地形高原、山地高原、盆地平原、丘陵二、多种多样的地形1、地形特点:多种多样,山区面积广大2、山区开发利用的有利和不得条件三、山脉纵横交错,构成地形的骨架1、主要山脉的分布及走向2、珠穆朗玛峰练习巩固:下图是我国沿32N所作的截面图,看图回答1-3题:1图中的数码表示的地区,正确的是:A青藏高原 B塔里木盆地 C华北平原 D南海2这幅图主要反映了我国的 特征:A地形 B地势 C轮廓 D位置3有关我国地势的叙述,下列说法错误的是A我国地势西高东低,呈三级阶梯下降 B这种地势,不利于东部海洋的湿润气流顺地势深入内陆,使我国广大地区干旱C使许多滚滚东流,有利于沟通东西的水路交通D当河流从地势高一级阶梯跌落到低一级阶梯时,会产生巨大的水能资源4古诗“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”中的“岭”,指的是大兴安岭A南岭 B秦岭 C大兴安岭 D小兴安岭5右图山脉西侧和东侧的地形区分别是A塔里木盆地、内蒙古高原 B内蒙古高原、华北平原C内蒙古高原、东北平原D黄土高原、东北平原 教学反思:

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