《八年级地理(8.2.2气候多样季风显著)教案(2) 人教新课标版 学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级地理(8.2.2气候多样季风显著)教案(2) 人教新课标版 学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、安徽省马鞍山市金瑞初级中学八年级地理8.2.2气候多样 季风显著教案（2） 人教新课标版课题8.2.2 气候多样 季风显著（二）教学目标知识目标知道季风区和非季风区的界线和划分标准，了解季风气候的特点以及给我国带来的有利和不利影响能力目标通过了解我国气候的特点，培养用辩证唯物主义的观点和方法分析问题、解决问题的能力情感目标气候是是我国非常丰富的自然资源，我国灾害性天气频发，故要因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展教学重点季风气候的成因教学难点冬、夏季风对气温和降水的影响教学辅助多媒体课件、预习学案。教学过程 一、导入新课 “东亚季风气候”的录像资料。二、自学释疑 冬季风、夏季风示意图
2、，分析回答： 冬季风的发源地、风向及特点，它首先影响我国的什么地方?夏季风的发源地、风向及特点，它首先影响我国的什么地方? 比较冬、夏季风的不同?3、 地图分析 1.“季风区与非季风区图”“中国地形图”“干湿地区图” 季风区与非季风区是根据什么划分的? 季风区与非季风区的分界线在哪里，各区域的降水有什么特点。 2.“锋面雨示意图”的Flash动画，并阅读第39页有关材料。 3.阿拉伯半岛上的热带沙漠、长江中下游地区的“鱼米之乡”，分析我国季风气候的优越性和带来的灾害性天气。4、 演示活动 1.观看寒潮、台风、水旱灾害的录像2.我国的气候类型示意图 3.阅读第43页材料，并完成活动题。五、课堂练习 教学反思
