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1、第一节 呼吸道对空气的处理2005-3-16教学内容基本要求 第一节 呼吸道对空气的处理识记：教学目标1. 描述人体呼吸系统的组成。2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道3. 对空气的处理能力是有限的，4.了解鼻、咽、喉的作用。5.通过资料分析，培养学生分析、归纳 问题的能力。6.意识到空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识。7.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。教学重点通过资料分析，掌握呼吸道的作用。幻教学准备 教师：准备幻灯片及呼吸系统疾病的资料、呼吸系统的模型。 学生：查阅有关呼吸系统疾病的资料。课时安排：1课时教学设计分析评价反思体会1新课引言 通过思考生活常识，弄清婴儿第一声
2、啼哭的科学道理。2创设问题情境。提问生活常识，通过生活经验(婴儿啼哭)引出每一个人自生下来就离不开空气，需要不断地呼吸。3人体呼吸系统的组成31通过生活经验，试着说出人体呼吸系成统的组成。32引导学生运用生活经验，试着说出人体呼吸系统的组成。33通过阅读课文和分析资料，掌握人体呼吸系统的组成。4进行资料分析，分组讨论呼吸道的作用。 5引导学生进行资料分析与讨论。6思考分析，鼻的作用及其内部结构是有限的等问题。 通过提示每段资料的内容，引导特点、呼吸道对空气的处理能力是有限。 学生从中找出相关信息。61提问：鼻具有什么作用及内部结构特点，找到解释问题的突破。62训练思维能力。通过生活常识了解 组织学生进行体验，了解到到用鼻呼吸比用嘴呼吸好。 用鼻呼吸比用嘴呼吸好。7交流所查阅到的有关呼吸系统疾病的资料。8呼吸道的作用 咽的作用 组织学生表演，引导学生通过自进行角色扮演，说出自身的体会，通过身的体会，意识到边吃边说的危险自我教育，逐渐养成“食不言”的好习惯。演示幻灯。8观察会厌软骨模型，9喉的作用 提出问题：嘴巴是不是发声器官，了解喉是发声器官，知道应当注意保 引导学生思考喉的作用。小结 师生共同总结本节教学内容：呼吸系统的组成；呼吸道的作用；咽和喉的作用；了解呼吸道对空气处理的能力总结本节教学内容。引发学生关注环境，加深对环境问题的思考。巩固练习 讨论课后练习题。 课程标准
