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1、Word文档下载后（可任意编辑）农村英语教师学年教学总结这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时分，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是仔细讨论书本，教材，想方设法令课堂活泼，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时分，我根据自己的教学想象，上了一
2、堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才明白不如人意。后来听同学们反应，才明白我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解明白学生的实际状况： 一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能顺应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠主动性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，脚踏实地，具体问
3、题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特殊重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的工夫在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3.Lesson9的时分，这课的主题是“如何询问和回答工夫，教学难度比较大。假如照本宣科
4、地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学活泼，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就成竹在胸了。当讲到“half的时分，我拿出预备好的圆卡纸，把它剪成一半，告知学生这是圆的一半，也就是half。讲到quarter时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是quarter了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达工夫时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有主动性。用实物让学生训练Whatsthetime?Its的句型，学生特殊用功，教学效果特殊理想。相反，我没有仔细备课的时分，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学特殊重要。特殊是对英语这门学生不甚认识并感到困难的外语来说至关重要。
