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1、中考语文现代文阅读理解答题技巧 初中语文现代文阅读理解答题技巧? 一、整体感知、快速阅读的技巧:? (1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。? (2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文),分析重点文意。? (3)精读首尾,揣摩主题思想:首尾往往发现作者所表达的中心。? 二、答案来源:? A摘录材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。? B提炼筛选主要的,剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。? 三、温馨提示:? 1注意审题,领会出题者意图,围绕题
2、目要求作答,防止答非所问。? 2辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。? 3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。? 四、答主观题要有 创意? 解答要求谈“个人的主观感受”的题时,要想答出创意,从语言上给评卷老师留下较好印象,必须注意以下几个方面:? 1、 灵活 引用 出新意? 在答题时,灵活引用古诗文、名言警句,使答案具有文学美。? 如阅读牵着母亲过马路一文,要求考生谈谈受到的启发或教育。我们借助引用作以下回答:“慈母手中线游子身上衣。天底下最伟大的爱是母爱,正是这
3、样伟大的母爱养育了一代又一代中华民族的优秀儿女。我当孝敬她在我生活的每一天。”? “可怜天下父母心!父母把爱全给了我,把世界给了我,而鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,兽犹如此,人何以堪?不尽孝道,不及禽兽,枉称为人!”? 2 、巧用 修辞 闪亮点? 在答题时,恰当地运用对比会使说理鲜明、透彻,比喻的运用会大大增强语言的生动形象性,而运用排比能增强语言的气势,使答案具有节奏美。? 例如读人生一文,要求写出对人生的感悟,综合运用排比、比喻可作如下回答:? “人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符;人生如一首诗,应该多一些热烈的抒情,少一些愁苦的叹息;人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少
4、一些灰暗的色调;人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼。”? 再比如读羞辱是炼狱一文,要求谈谈对文章的理解和体会。此题可用对比、比喻作如下回答:“人生在世,难免遭受羞辱。得意处,羞辱促人猛醒,使你百尺竿头更进一步失意时,羞辱是当头一棒,定会激发斗志,催人奋进。记住,无论何时何地,都把羞辱当作奋进的动力,你的人生之路定会越走越宽阔!”? 3、 遣词造句 细推敲? 试题答案寥寥数语,要想吸引评卷老师,就得尽量选用成语或四字词语,努力使句式整齐划一,读来琅琅上口,使答案具有音乐美。? 下面是某同学答案中的一句话:“这个故事很感人,我读后受到了震撼,我终生不会忘记。”很显然,此答案算不得
5、上乘之作。如若添上几个成语,变换一下句式便会大有改观:“这是一个感人至深,催人泪下的故事,它使我的灵魂得到了洗涤,使我的人格得到了升华,我将永铭心头,没齿不忘!”? 各种题型的解答方法一有关语言修辞的题型:? 1 描绘类? 提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?? 答题模式:不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了对象效果,换了后就变成不好的效果。或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。2 结构类? 提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?? 答题模式:不能。因为(1)与人们认识事物的规
6、律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了3 修辞类? 提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?? 答题模式:确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境? 1.比喻、拟人:生动形象地写出了对象特性。? 2.排比:有气势,加强语气,一气呵成;层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等;强调了对象特性? 3.对比:强调了突出了? 4.设问:引起读者对对象特性的注意和思考? 5.反问:强调,加强语气等;? 6.反复:强调了加强语气二、有关布局谋篇的题型:? 提问方式:某句(段)话在文中有什么作用?? 答题模式
7、:? 1. 文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作辅垫。? 2. 文中:承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。? 3. 文末:点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。三、有关 表现手法 的题型:? 1 艺术类? 提问方式:文章这样写有什么好处、效果、作用?? 答题模式:使用的方法内容效果(或作用)? 2 人称类? 提问方式:使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称?? 答题模式:? 第一人称:亲切、自然、真实,适于心理描写;? 第二人称:便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用;? 第三人称:显得客观冷静,不受
8、时空限制,便于叙事和议论。四、有关 归纳 内容要点的题型:? 提问方式:请概括某一段(或全文)的内容要点。? 答题模式:分三步走? 第一步划分本段的层次,? 第二步提取要点词语,? 第三步整合答案。五、有关鉴赏 人物形象 的题型:? 提问方式:请简要分析文中的主人公的形象? 答题模式:按总分(分总)来回答。? 先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析, 然后再从几个方面作定量分析;也可以先从几个方面作定量分析, 然后再用一句话作定性式的总括。? 表达技巧分析术语归纳指导? 一、叙述人称? 1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。? 2.第二人称:增强文章的抒情
9、性和亲切感,便于感情交流。? 3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。? 二、叙述方式? 1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。? 2.倒叙:造成悬念,引人入胜。? 3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。? 4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。? 5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。? 三、描写? 总体来说,描写有以下一些作用:再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社
10、会环境。? 1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。? 2.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。? 3.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。? 4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。? 5正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。? 四、修辞? 1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。? 2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。? 3
11、.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。? 4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。? 5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。? 6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。? 7.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。? 8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。? 9.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。? 10.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。? 五、结构安排? 布局谋篇的技巧:开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设
12、置线索;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合曲折有致。材料和中心的关系的处理,主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。? 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索,一般常见的有如下几种:以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。? 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用:? 1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔;? 2、尾句总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长。? 3、转承句承上启下,过渡,承接上文,引出下文;? 4、中心句点明中心、揭示主旨;?
13、 5、点睛句点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。? 6、情感句抒发强烈内在情感,直抒胸臆;? 7、矛盾句从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。? 六、表达方式入手分析句意:? 1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;? 2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;? 3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。? 4、夹叙夹议,记叙与议论交叉运用的写法,使文章在轻松活泼之中,阐发议论,读来饶有兴味,深受教益,文章中的记叙是为议论服务的,而议论又以记叙为基础,叙为议提供了事实依据,使立论有根有据,
14、具有很强的说服力。? 七、语言? 1、语言是否准确、简练、生动、形象;? 2、具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等);? 3、运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。? 八、表现手法? 1、象征,借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情,特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现,增强文章的表现力,象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隐而不晦。? 2、衬托,是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出,这种写法除了利用反差对比使主要形象更加
15、鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。? 3、先抑后扬,引发好奇,感情铺垫,引发好奇。? 4、托物言志,作者在对事物的进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,来表达自己的内心情感,含蓄、哲理和暗示性,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。? 5、借景抒情,通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。? 6、虚实结合,可以抓住重点,突出事物的本质特征,从而更鲜明的刻画人物的性格,凸现事物、景物的特点,更集中地揭示题旨。结构紧凑,笔墨集中。? 7、动静相衬,动衬静,静衬动,生动的烘托作用,相得益彰。? 8、以小见大,由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更有震撼力。? 9、渲染烘托, 渲染,是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈,集中描写,突出人或事物的本质特点,用以加深主题的一种表现手法。 衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景,与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外