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1、执教者：尹丽清教学程序： 一创设情境气氛，激发学生情感贝多芬（17701827）德国伟大的音乐家课文记述了德国著名音乐家贝多芬谱写?月光曲?的故事幽静 蜡烛 谱写 陌生 纯熟 清幽 琴键 微弱 陶醉 清醒 飞奔 记录 恬静 薄云 莱茵河 盲姑娘 霎时间 断断续续 微波粼粼 1、贝多芬一共弹了几首曲子？分 别是什么？2、文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？从哪到哪是描写第二首曲子的？3、整篇课文写了 的经过。 自读课文第一段，从中你知道了什么？贝多芬是德国著名的音乐家贝多芬生活在两百多年前本文是贝多芬?月光曲?谱写的一个传说故事。什么意思贝多芬为什么要给盲姑娘弹第一首曲子呢？听完盲姑娘和皮鞋匠的对
2、话后产生的同情之心贝贝多芬怀怀着同情之心给给盲姑娘谈谈了第一首曲子，此时时姑娘的心情如何呢？兴奋 冲动默读课文最后一自然段，看看穷兄妹俩听的怎么样？请同学们用 “画出描写的实在看到的内容，用 “画出联想到的内容？ 他好似面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来|根据上面文字的描绘，正确的排列下面的图形顺序。月光照耀 波涛汹涌月亮升起 微波粼粼月亮升高 穿过薄云?月光曲?的曲调应该是 1、舒缓明快高昂2、明快高昂舒缓3、高昂明快舒缓1哥哥为什么会有这样的的联想呢？想想哥哥为什么会有这样的联想？琴技高超，有很大的感染力，让人陶醉兄妹俩被曲子深深的吸引，有了音乐共鸣如此美妙的乐曲，深深地吸引了我们，那么，贝多芬的创作激情、创作灵感又是从何而来的呢？出于对兄妹俩的同情因为盲姑娘爱音乐、懂音乐触景生情语搭配
