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1、Word文档下载后（可任意编辑） 学校开展文明礼仪 篇一：中小学生开展文明礼仪教育活动的 脉地完小文明礼仪教育规范 一尊师礼仪 1、见到老师应主动问好，看法自然大方。 2、学生进老师的宿舍或办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在办公室内不高声喧哗，不东张西望，不随便走动，不乱动办公室的物品；与老师交谈时，留意礼节礼貌，办完事后向老师道谢，出门后顺手关门。 3、老师到宿舍探望同学、检查工作时，同学应临时放下自己正在干的事情，起立问好，主动让座，与老师交谈时不躺在床上(病号除外)。 二课堂礼仪 1、穿着整齐，进教室面带微笑，平视教室。 2、上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当
2、教师宣布上课时，全班应快速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。若因特别状况迟到，应在门外喊“报告，得到老师允许后，方可进入教室走到自己的座位上，预备上课，动作要轻。 3、上课时，不伏在桌子上，姿态端正，用心听讲，不交头接耳，不做小动作，不随便说话，不吃东西，不制造噪音，不随便打断老师讲课，手机须关闭。当老师提问时，应当先举手，待老师点到名字时方可站起来回答，发言时，身体要立正，看法要落落大方，声音要清楚洪亮，并应使用一般话。 4、课间主动擦洁净黑板，备好粉笔。教室或校内内不拥挤，不跑跳。上厕所讲究文明，保持厕所清洁。不乱扔包装袋等垃圾，遇到垃圾要自觉捡起，放到垃圾箱里。 5、下课时，全体
3、同学仍需起立，与老师互道：“再见。待老师离开教室后，学生方可自由活动。 三仪态仪表礼仪 1、穿着干净，朴实大方。不穿短裤、跨栏背心、拖鞋、鞋托进课堂、办公地点及其它公共场合。男生不留长发，女生不留惊奇发型，不佩戴与学生身份不符的各种饰物，要表达出学生的风度和修养。 2、举止文静，不勾肩搭背，行走时，不左右摇摆，不喧笑打闹。 3、站立时抬头挺胸，两腿并拢立直，给人以挺立向上、庄重大方、精力充足的印象。 4、入坐时要轻稳，入座后腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上，双腿并拢。 四交往礼仪 1、自我介绍礼节。自我介绍时，表情要大方自然，表现出友好、自信和善解人意。 2、问候的礼节。问候的表情应当有亲和力，
4、面带微笑，看法自然大方；对于出自善意的任何问候，都应礼貌回答，而不应当毫无表示。 3、致意的礼节。表示问候之意，通常在各种场合用举手、点头、欠身等方式向相识的人打招呼。 4、乘坐电梯礼仪。长者优先，女士优先，先下后上，依序出进；进电梯后尽量不站在进门处，面朝门同一方向站立；主动关心不方便者按按钮，请别人帮助，不越过别人身体按钮；不当众整装，适当保持距离，尽量避开交谈。 5、交谈礼仪。交谈时留意运用礼貌用语，语言表达精确明了，语调亲切，语速适中。精神饱满，表情自然，仔细倾听，主动反馈，不轻易打断别人。 6、借东西或请教问题时，要向对方表示感谢。 7、学生和老师交谈时，主动给老师让座，若老师不坐，
5、学生应站立和老师交谈。 8、年龄大的和体力强的同学主动照看年龄小的和体力弱的同学，受到照看的同学要有礼貌地道谢。 9、与人交谈时声音不宜过低或过响，以对方能听到为度。交谈时不要随便打断对方谈话，也不要轻易插嘴，不要持冷漠看法。不管何时何地不带口病，不讲脏话。 10、学校来了客人应主动问好。 五集会礼仪 1、参与大型集会要整队入场，领导、来宾到会，须起立鼓掌欢迎；散会后请领导、来宾、老师先退席；遵守会场秩序，不中途退场，不看书报，不乱讲话，会后按次序退场。 2、集会进行中，要保持清静，留意听讲，学生上台发言动作要庄重、大方，开始和结束都要向听众敬礼。 3、升国旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国
6、旗，肃立致敬。神态要庄严，切忌自由活动、嘻嘻哈哈或东张西望。 4、瞻仰烈士陵墓保持肃穆。 六举止文明 1、保持校内干净，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱惜学校公共财物、花草树木，节省用水用电。 2遵守交通规则。行人应走街道和楼梯右侧，不行数人同排横行，不走机动车道，穿越公路要走人行横道，不乱穿街道或攀越街道护栏，骑自行车要留意安全和谦让。 3在食堂要文明用餐，做到排队礼让，不乱拥挤；疼惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。 4自觉遵守宿舍、教室、食堂、图书馆等场所的管理规则，自觉维护公共场所的秩序，保持清静和卫生清洁。 5、碰撞了
7、别人要止步抱歉，向别人询问道路，应主动招呼，并说“请问；别人指引后，要道谢。 七日常生活礼仪 1、早晨起身后，第一次遇见长辈，应招呼一声，表示请安。 2、离家以前，应向家里人道别。外出回家，也应对长辈问候。 3、家庭成员之间，敬老爱幼，互让互助，真诚相待，和谐相处。 4、在家里用餐时，最好等用餐人到齐后再吃，假如因故先用餐，要照看后来用餐的人。 5、有客来访应热情招呼，一般应把家庭成员介绍给客人。 三、实施方法 第一阶段2010年4月至5月 ：做好宣扬工作，5月4日校长会启动中小学生文明礼仪教育活动。 1、镇召开动员会议，启动活动仪式，请专家举办师生礼仪学问、技能培训班，成立全镇校中小学生文明
8、礼仪教育活动领导小组。 2、以学校为单位举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，推动全县中小学校深入开展文明礼仪宣扬教育实践活动，动员中小学生主动行动起来，做文明礼仪的先锋。 3、以“文明礼仪伴我行为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦的传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培育学生良好的文明礼仪习惯。各中小学要悬挂横幅，张贴标语，利用课外活动时间，展开全方位的礼仪教育活动。努力营造师生互动、互相催促、互相促进的良好气氛。 4、发挥教育信息网络、广播、电视作用，开拓专栏、专题，通过数字化和多媒体技术，报道各中小学主题宣扬教育实践活动动态。进一步做好对文明礼仪活动的宣扬与推
9、广，细心布置学校艺术长廊，用宣扬画、手抄报、书法作品等有教育性的宣扬品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。 第二阶段2010年5月至10月：具体实施文明礼仪教育活动。 1、各学校要结合毕业年级离校、新学年开学、新生入学教育等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，引 篇二：中学开展文明礼仪养成教育实施方案 中学开展文明礼仪养成教育实施方案 为推动全区未成年人思想道德建设，促进我校学生逐步形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，引导广大学生崇德向善、崇尚文明，依据区教体局文
10、件【201611号】精神，特制定在全校开展文明礼仪养成教育的实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列讲话精神，仔细落实“立德树人根本任务，遵循中小学生身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美六种理念和价值取向，引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为文明有礼、欢乐健康、全面进展的一代新人。 二、目标要求 一总体要求 1.引导学校、家庭、社会各方面把文明礼仪养成教育作为培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，作为中小学生全面进展的基础工程，持之以恒地抓紧抓好，主动营造全社会关注和关怀学生文
11、明礼仪养成教育的良好气氛。 2.引导学生主动了解中华优秀传统文化，懂得文明礼仪是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标志，更加自觉地从中华优秀传统文化中汲取养分、涵育文明，不断提升自身修养。 3.引导学生懂得文明礼仪是每个公民良好素养的表现形式，了解当代文明礼仪的基本规范，把握基本的个人礼仪、交往礼仪，逐步养成“讲文明、懂礼貌、有道德的良好品行和行为习惯。 二各学段教育目标 1.初中阶段：重点引导初中学生自觉规范言行举止，学会沟通、包涵，增添讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。 2.高中阶段：重点引导高中阶段学生懂得做人做事的原则和方法，把握面对不同对象、不同场合的仪容、谈吐、举止等文明
12、礼仪规范，培育正确的世界观、人生观、价值观，增添对家庭、社会、国家的责任感。 三、主要内容 立足学校实际，重点开展仪表、餐饮、言谈、待人、行走、欣赏、游览、学习、仪式等九个基本文明礼仪规范养成教育。 一仪表之礼：教育引导学生在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着装扮等方面讲究文明礼仪，做到面容干净、穿着得体、发型自然、仪态大方。 二餐饮之礼：教育引导学生在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、疼惜粮食、节俭用餐、食相文静。 三言谈之礼：教育引导学生在日常言语交谈、正式场合沟通等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐烦倾听、恳切友善。 四待人之礼：教育引导
13、学生在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到敬重师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 五行走之礼：教育引导学生在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让他人、扶老助弱、主动让座。 六欣赏之礼：教育引导学生在观看文艺表演和体育竞赛等活动时讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱惜环境、用心观赏、礼貌互动。 七游览之礼：教育引导学生在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱惜文物、敬重民俗、恪守公德。 八学习之礼：教育引导学生在教室、图书馆、阅览室等学习场所养成良好学习习惯，讲究文明礼仪，做到敬重老师、敬重同伴，遵守纪律，用心学习。 九仪式之礼：教育引导学生在参与升国旗、入
14、队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严厉庄重、敬重礼俗。 四、实施途径 依据学生所处不同成长阶段，科学运用养成教育、主题活动、场景模拟、道德实践等形式，引导学生在学校、家庭、社会参加具有针对性和实效性的教育实践活动，把文明礼仪养成教育贯穿于学习和生活的全过程。 一充分发挥学校教育的主阵地主渠道作用。我们要深入发掘语文、历史、地理、艺术、体育和社会实践等课程中蕴含的文明礼仪教育资源，将文明礼仪教育渗透到日常教育教学中。要注重日常教育活动和学生常规管理中强化文明礼仪的养成，引导学生从日常做起、从小事做起、从详情做起，时时到处注重文明礼仪。要充分发挥校内文化熏陶作用，讨论设计不同的活动形式和载体，广泛开展主题班会、主题团日、升国旗仪式、艺术节、读书读报、征文演讲等活动，充分展示文明礼仪教育成果。 二充分发挥家庭教育的基础作用。学校将通过“致家长一封信、家长会、校讯通、乐教乐学沟通平台等各种家校沟通渠道，将各高、初中学生文明礼仪教育的内容、要求、方法等告知家长，取得家长的支持和协作，形成育人合力。
