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1、Word文档下载后（可任意编辑） 教师党员学习心得体会教师党员学习心得体会一 教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面进展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。 在依法执教方面，本人从教以来，仔细贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣扬马列主义、毛泽东思想和邓小平同
2、志建设有中国特色的社会主义理论。时刻以党员的要求来约束自己，鞭策自己。 在爱岗敬业方面。只有喜爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。始终以来我都仔细的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到准时发觉准时纠正，从未传播过对学生有害的思想。始终以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导支配的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。 在喜爱学生方面。爱与责任是师德之魂，表达在既爱“双优的学生，更多地关爱“欠进展的学生，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬
3、重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。如今时代变了，社会冗杂，学生思想改变大，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我们必需转变传统的教育观，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸，学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。 在严谨治学方面。仔细讨论业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，互相学习、互相关心、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。 在团结协作方面。我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同商量，
4、探究教学规律，我不单单留意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也留意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短。就是学生对别的老师有什么误会，我也主动关心解决。 在敬重家长方面。人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。主动向家长宣扬科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生， 在廉洁从教方面。我始终仔细做为人民灵魂的工程师-教师，就
5、要有无私奉献精神，社会体制由打算经济转向市场经济，许多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。 在为人师表方面。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作那么，言行一致。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
6、经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献的内在核心。自己还存在着诸多缺乏及根源： (一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入讨论，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的看法，其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。 (二)业务有待提高，本人多年从事中高年级数学科教学及电脑教学，如今已是新教材，好像是对教材很熟识了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，还不能更娴熟地驾御各极教材，不能与时俱进，其根源于思想僵化，仍不够进取。 (三)教研力度不够，本人虽然是我校数学科骨干教师来，对年青教师仍是辅导不够，只是在本校听听课，评评课
7、，没有把教学阅历总结下来，没有制订好培训打算，继续与年青教师们探讨，同时很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学管理任务重，时间少，写作水平低，指导阅历不够，不擅长积累。 (四)教学有分心的现象，有时因为离家庭较远，自己却住在学校，难免会加倍思念家人，牵挂爱人，尽管多年来没有影响到学生的成果，但是假如能一心一意地工作，或许会更杰出。 当然我的缺点还许多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们给予关心指正! 针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下： (一)仔细学习教育教学理论，主动参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。 (二)加强专业学问学习，
8、虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。 (三)加强本职分管工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。 教师党员学习心得体会二 作为教师党员，本人高度重视会议内容。会议上，习近平主席提到：进展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。假如不走创新驱动的道路，新旧动能不能够顺利转换，中国就不行能真正强大起来。强起来要靠创新，创新要靠人才。孩子是祖国将来的花朵，孩子是祖国将来的人才，祖国的创新重担在孩子身上。教师肩负着教书育人的重任，应当从小培育孩子们的创新精神。作为新时代的教师，我认为我的工作职责是教书育人，应当对待每位学生在课堂教学中，都应当公平对待， 公平的课堂气氛才有利于孩子的创新。因
9、此，课堂上的公平对教育公平的实现起着十分重要的作用。 1、摈弃心理偏见的消极影响。 社会的不平等因素会间接影响课堂社会结构，学生会因家庭背景的优越抑或个人以往表现是否醒目而受到课堂的特殊优待。因此，为了解决这个难题，教师应当首先从心理上更好地树立平等观，塑造一种民主、平等的课堂社会结构， 2、协调师生地位，建立良好师生教学学习关系 教师在课堂上不仅要敬重学生表达学的机会，拒绝自己成为扩音喇叭，还需要从其他方面培育学生平等与教师沟通的权利和能力。当然，建立良好的师生关系是特别必要的，另外，在课堂上，促进空间资源和学生资源的公平安排也是要实现上述目标所需要的。这有许多应对措施，其中合理设计学生座位
10、就是一种有效的方法。课堂上的教育管理者可以使不同类型学生在教室中的座位排列呈匀称分布状态，以保证每一个学生四周环境的相像性。建立良好的师生关系主要是为了缓解空间距离所带来的座位的优劣之别。当教师与全部学生尤其是与距离教师较远和处在教师视域边缘的学生建立起良好的师生关系时，师生之间就会降低空间距离所带来的疏远感，从而拉近师生的心理距离，师生的沟通心理和学生学习的主动性以及其他多方面的能力必将得到进展。 3、以学生为本，采纳敏捷多样的课堂组织形式 在课堂上，教师应当依据学生的学习差异实施敏捷多样的教学组织形式，使课堂上每个学生都能得到适合自己的学习方式，这就需要我们突破课堂要求的一致性与学生学习的
11、差异性之间的矛盾。要解决这个问题，分层教学和合作学习是解决这一矛盾的有效组织形式。美国课堂讨论专家古德和布罗菲(ThomasLGoodJereEBrophy)在分析课堂教学的本质及其伴随的学习条件时，提出了课堂的三类任务结构，即个人性的、合作性的和竞争性的。个人性质的课堂要求学生独立完成，常常是整班教学和个别教学的课堂组织形式;合作性课堂要求学生通过学习小组成员的互相关心完成;竞争性的课堂要求学生个人之间或学习小组之间竞争地完成学习任务。这样的分层教学注重学生的差异性，结合互动性学习的教学模式，就保证了每一个学生都有参加的机会，削减了课堂中的看客，压缩了课堂中的死角。 作为教师，我们唯有克服自
12、我意识心理和行为表现上所表达的偏见和公平，时刻提示自己教育是面向全部学生的，并随时对自己不公平的教学行为做出适当的调整，才能在教学过程和结果上无限接近公平。 总的来说，作为一名教育工，我盼望在党的领导下，创造性地干好自己的本职工作党的教育事业奉献力量。我将用实际行动践行一个教师的科学进展观，勇往直前，争取在平凡的工作岗位上做出不平凡的事。 教师党员学习心得体会三 这段时间，怀着对中国共产党的崇敬，也为丰富我的党史学问，在校党支部的引领下，我再次学习了中国共产党党史。 通过学习我们党的光芒历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。 让我更清晰地认识到，只有在中国共产党的领导
13、下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能进展中国，才能实现中华民族的宏大复兴。 作为一名党员在日常生活中,应当时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到： 一、牢记党的信念，提高工作能力 党员教师仅仅有发挥先锋模范作用的热情是不够的，还必需有精湛的专业学问和业务能力，有立足本职岗位，埋头苦干的信念和决心。 在工作中，我将从更新教育教学理念入手，针对残疾学生生活自理能力较差、文化素养不高、缺乏必要的劳动技能这一现状，将生存教育作为教育教学的重点目标，主动探究生存教育的有效途径和方法，引领学生提高生存能力。 从敬重残疾学生的需要出发，将自信念培育作为实施生存教育的突破口，通过激励评价、能力展示等措施
14、，准时确定学生付出的种.种努力，让学生在胜利体验中找到自信，在自信中享受欢乐，在欢乐中进展成长。 重构课程框架，树立“学生需要的课程才是好的课程理念，针对不同学生特点，围绕生存教育重新构建课程框架，以指导课程目标的设计、课程内容的选择、课程实施的方式及课程效果的评价等，为生存教育的有效开展提供良好载体。 强化技能训练，从培育学生自理、独立、自强能力出发，主动营造生存文化。 在坚持因人而宜、对学生进行礼仪训练、自理能力、家务劳动、社会适应能力和文化教育的同时，注重学生生活能力的培育，让学生在培训中学到技能，在技能训练中学习劳动，在劳动中把握生存能力，为其进入社会拓展生存空间。 二、学习专业学问，
15、强化专业技能 提高专业技能最重要的途径，就是不断加强学习。 作为一名特别教育学校的教师，要准时转变观念，要从阅历型向理论型转变，由被动教研向主动教研转变，用现代教育理论分析教学行为，深入进行教育教学理论和教学实践的讨论，具有较高的科研能力，保障学生潜力的持续进展，教师素养的持续提高。 不断在实践中反思，在反思中实践，真正落实“以人为本的教育，成为科研队伍里排头兵。 只有这样，党员教师才能带动一般教师参加到教育教学科研实践之中，才能更好地表达出共产党员的先锋作用。 所以，党员教师更应当站在终身学习的高度，力求把握机会，拓展未知领域，增加学问的广度和深度，完善学问体系结构，以适应新的挑战。 三、喜爱特教工作，关爱残疾学生 做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。 我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计酬劳，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。 特别教育是一门科学，是一门艺术，是一项工程，是一种公益。 它需要我们的激情、智慧、严谨和爱心。 一方面
