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1、穿靴戴帽的意思穿靴戴帽穿靴戴帽篇一:关于作文常见穿靴戴帽错误例子及纠正方法 怪事不怪 如今的怪事也太多了，出门在外能碰到，在家睡觉也能碰到。这些怪事，最初一想确实也太怪了，可再仔细一想，也就不以为怪了。 那是一个星期天的下午，午饭后，爸爸要外出，妈妈上午去姨妈家还没回来，我的家庭作业只剩下一篇古诗背诵了。我翻开课本读了一会儿便感到疲倦了，于是便去睡午觉。我刚睡了一会儿，突然一阵急促的门铃声把我吵醒，赶紧去开门，防盗门外站着两个陌生人。他们见我没开门。就说：“我们要送给你一件小礼品，跟你交个朋友。”说着就拿出一把刮胡刀。我很奇怪，他们给我这玩意儿干嘛呢？ 他们见我不开门，就又掏出了一个小盒子，这
2、是一盒刀片。他们详细地介绍了刀片的优点，最后又说，这是配套的刀片，市场价23元，想买的话只要付10元就行了，那刮胡刀算是送给我的。我不想占他们的便宜，就有礼貌地让他们走了。 后来我越想越不明白，这大老远地把东西送上门，又不赚钱，他们当真在为人民服务？晚上，爸爸回来后才解开了这个谜：原来这把刀和这盒刀片，在市场上花七八块钱就可以买到了。 现在的厂家、商家尽会出怪招，这些怪招一开始也许挺有效，可是时间一长，人们上了当，受了骗，有了经验，也就见怪不怪，不会再上当了。 小作者选取的材料很好，内容也扣题，写了一件既“怪”又“不怪”的事。然而读来却没有什么新鲜感，不能吸引人，仔细分析以一下，主要症结在于：
3、开头这段议论不恰当，可有可无。写文章不一定都得“穿靴戴帽”在首位处用议论点题，应该让事实本身说话。这段可以删去。叙述拖沓，当舍不舍，当略不略。其实只要点到“家中只有我一人”即可，其他与题无关的交待均可略去。两处内容不够具体，当详不详。两个什么样的人？怎样的一把刮胡刀？那人又是怎样介绍这把刀的？这些都应具体描述、说明。他们是怎样动员“我”买东西的，其中人物的语言、神态及“我”的内心活动均应作细致的刻画，才能突出重点。结尾处的议论就事论事，不能揭示这件事的意义，以致不能留给人思考。 怎样才能叙述具体呢？针对以上症状，开出以下治疗处方： 1、合理取舍，详略得当。当确定写某一件事的时候，应根据中心的需
4、要斟酌取舍，使重点突出，给详写处留足展开的空间，从而保证文章的内容充实、具体。详写处充分展开了，略写处势必得惜墨如金。 2、最好让所写的故事马上开始。不要去一味追求“穿靴戴帽”，可以开门见山，尽快让事件中的人物粉墨登场，甚至开场就让人物出来说话，一下就把矛盾冲突摆在读者面前。也可以在开头设置悬念，一上来就抓住读者。或者在开头描写环境，通过环境描写来渲染气氛、交代背景，等等。 3、要善于运用描写方法。不少同学在写作文时不善于运用“生动描写”这一方法，用直白的叙述代替描写是造成文章不具体的一个主要原因。仅仅注意到自然景物与人物外貌的描写是不够的，我们还应注意人物的行为描写，尤其是人物的语言描写。
5、4、要让事实本身说话，不要乱发议沦。议论过多是写记叙文的一大忌。我们有不少同学以为“叙不够，议可凑；叙不扣，议可扭”，其实这个“议”是既凑不上，也扭不上的。在具体叙述的基础上再适当运用议论，才能画龙点睛。 穿靴戴帽篇二:2022刘明刚案件警示教育心得体会 把警示教育与加强党性修养和锻炼相结合，树立正确的理想，树立正确的人生观和价值观，要有明辨是非的能力，加强自我约束意识，严格要求自己，慎用手中权力。下面是语文迷办公室王老师搜集的2022刘明刚案件警示教育心得体会，欢迎大家参考! 为官从政，如何能够行得正、坐得稳?习近平同志在十八届中央纪委三次全会上指出：领导干部要心存敬畏，不要心存侥幸。这一告
6、诫再次明确了一个道理：侥幸非常道，靠侥幸过日子，迟早要跌跟头。不论做官还是做人，都是如此。 大千世界，必然性与偶然性同时存在。比如，在体育比赛中，你的对手技术、经验、体力都比你强，通常情况下你必败无疑。可是，对手突然肌肉严重拉伤，无法继续比赛，裁判就会宣布你“胜出”。再如，某日某时你从家里刚走到室外，突然发生大地震，房倒屋塌，死伤众多，你却安然无恙。这类由于偶然的原因而意外获得成功或免受灾害，就是所谓的“侥幸”。应当说，侥幸的情况确实存在。问题是，你能指望侥幸天天降临到你头上吗?显然不能，因为这不符合规律、有违常识。 然而，古往今来却总有人在常识上犯错误。韩非子五蠹载：“宋人有耕田者。田中有株
7、，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”这个人人皆知的“守株待兔”故事告诉人们，意外收获会诱发人的侥幸心理，侥幸心理会引人走上邪路。一个农民，原本要靠辛勤的劳作养家糊口过日子，只因偶尔捡到一只撞在树桩上死了的兔子，便忽发奇想，放下锄头，不再劳作了，这不是走上了生活的邪路吗?怪不得当时宋国人笑他，后世人也笑他。 守株待兔者被人笑了几千年，可依然继者不绝。今日的许多腐败分子就是典型代表。面对严格的党纪国法，谁都知道为官者不能以公权谋取私利。可是，总有人以各种方式搞贪污受贿、巧取豪夺、权色交易等。诱使他们搞腐败的思想动因之一，就是侥幸心理。在纪检监察机关人员讯问腐
8、败分子的过程中，几乎每一次都可以听到如下对话：“你知道不知道以权谋私搞腐败是违纪违法行为，不能做?”“知道。”“既然知道，为什么还要去做?”“我当时想，这样的事都是私下进行的，哪那么容易被发现啊?我知道某人的贪腐比我多，可他就什么事也没有。是一种侥幸心理让我铤而走险。” 毋庸讳言，由于偶然因素的作用，有的腐败分子长期没有被揭露，没有受到相应惩罚。但是，能把这种人的侥幸当作自己搞腐败的理由吗?显然不能。须知，偶然是例外，必然是常态。“若想人不知，除非己莫为”，“手莫伸，伸手必被捉”。有人腐败或许因“侥幸”一时躲过惩处，但保不齐明天就会被发现和查处。这样的事情真是太多了!话说回来，即便有这种侥幸，
9、腐败分子的日子就真的好过了吗?当年唐太宗李世民曾对臣下有过这样一番谈话：贪财受贿必受惩处。受贿的人即使事情不暴露，难道就不担惊受怕吗?一个人在恐惧中生活，能活长久吗?他呼吁：“大丈夫岂得苟贪财物，以害身命，使子孙每怀愧耻耶?”看来，对贪官侥幸心理的愚蠢和危害，早就有人指出过。 人不能靠侥幸过日子，过日子还得回到过日子的规律上来。古人讲的是“耕读传家久”，当今时代则强调依法、勤劳致富。谁都不能心存侥幸摆脱规律，而应敬畏规律，按照规律行事。作为普通人，可以有买彩票、一夜暴富的梦想，但不能把全部生活希望都放在彩票上，总得学个一技之长，以自己的守法劳动安身立命、改善生活。作为领导者，可以有升职晋级的愿
10、望，但不能靠侥幸、撞大运，更不能搞邪门歪道，而必须心存敬畏，敬畏人民群众，敬畏法律纪律，靠扎实工作、突出业绩，靠优良作风、良好形象，走好为官路、人生路。 在当前环境下，一个领导干部为什么要做到点滴自律，两袖清风?从焦裕禄到杨善洲，从孔繁森到任长霞，如果追寻一种精神的谱系，就能发现，刘金国的纯洁，正源于共产党人对理想信念的坚守。 在革命岁月，这是“我们信仰的主义，乃是宇宙的真理”，是“砍头不要紧，只要主义真”;在建设时期，这是“拼命也要拿下大油田”，是“如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉地欣然承受”;而改革年代，这是“一个共产党员爱的最高境界是爱人民”，是“心中只有 公 ，人民才能 安
11、 ”。一代代共产党人，把理想信念熔铸在血脉之中，标注下思想的纯洁、目标的纯净、行为的纯粹。 的确，我们不再面临腥风血雨的考验、生死存亡的抉择，然而，如果不能秉持“国家富强、人民幸福”的理想，只是纯粹的“技术官员”，恐怕难以在高强度的工作中始终保持精力旺盛、毫无怨言;如果不能保持“共产党人除了人民利益之外没有任何特殊利益”的信念，甘当简单的“谋生干部”，恐怕也难以抵御各种潜规则、坏风气的侵蚀和污染。 更重要的是，理想信念是一种具有决定性的核心价值。我们要承认，在多元的利益格局中，党员干部的个人利益需要尊重和保证;在开放的执政条件下，党员干部的能力水平也还有提高空间;甚至，党员干部也会有性格的短板
12、、思维的缺陷、行为的弱点。正因此，也只有在理想信念这一“绝对要求”的校准之下，才能在个人利益和公共利益之间做好选择题，在能力要求和水平不足之间做好填空题，也才能做好性格、思维、行为等各方面的改错题，最终在纯洁性的考试上交出一份高分答卷。 有人认为，坚定理想信念不过是喊口号，是“穿靴戴帽”的要求。这一看法，背离了对理想信念的“真知”。执政环境纷纭复杂，没有“主心骨”，如何能厘清历史的脉络?发展工作头绪繁多，没有“定盘星”，如何能把握时代的主线?也有人认为，理想信念抽象空洞，只是一个“虚无缥缈”的命题。这一看法，背离了对理想信念的“真行”。在刘金国身上，理想信念表现为“贼有未曾经我缚，事无不可对人
13、言”;而对更多党员干部，理想信念系于对岗位工作的尽职尽责、对人民群众的尽心尽力、对自身要求的尽善尽美。只要“真知”、“真行”，坚定的理想信念就会贯穿于每一次取舍抉择之中，促使共产党人保持最具体也最深刻的纯洁。 改革攻坚期、矛盾凸显期，我们面临“世所罕见”的困难风险和矛盾问题;作为世界上最大的发展中国家的执政党，保持纯洁性的要求同样越发紧迫。在这样的情况下，我们尤须谨记胡锦涛总书记的谆谆告诫： “理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。” 穿靴戴帽篇三:2022高考写作指导：话题作文五大忌讳 高考作文今年出什么类型的题目，下一年的复习必然依样画葫芦，前几年高考作文一类卷文采华丽的比较
14、多，办公室王老师收集了话题作文五大忌讳，欢迎阅读。 一、忌复制话题 话题作文，出题者只是提供一个写作的由头，意在引出习作者发表新议论，展开新联想，讲述新故事，抒发新感情。所以，写作时不能将命题所提供的话题材料照搬不误复制一番，然后才进入自己的“话题”。更不能通篇只是颠来倒去的解释所供材料的含义，引用所供材料的例子在原地打转转。 其实，读者不需要复制，读者需要创新。因为试题所供材料，读者已经听过了，感受过了，下面得看你的感悟和创新如何?如果写议论文，就要能够帮助读者深刻领悟其中道理;如果写记叙文，就要通过描述自己的亲身体验或讲述新鲜的故事，使读者有更具体、更强烈、更丰富的思想感情。 有时，根据写
15、作需要对所供的一组材料概括出具有“共性”或独具“个性”的某一见解而适当引用材料，这种情况当然不能算是“复制话题”，反而体现了写作者的创新意识了。 二、忌穿靴戴帽 近年来，话题作文对学生发挥想象能力，进行创新思维提供了相当宽泛的写作范围。但某些习作者由于领悟能力不够，想象、创新能力欠缺，同样会把原来提供的话题变成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。 例如：近年一次以“答案是丰富多彩的”为话题写作时，某考生居然写了这样的内容：“记得有一次，我们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，讲解员问我们：地球为什么是圆的?一位同学说：因为圆的比较好看。还有的说：因为它在地球仪上，比较好转。也有的说：为了使人看得清楚。各种回答，千变万化，最后讲解员说：有位航海家在大海中一直向西行，最终达到了他的出发点，所以证明地球是圆的。”然后，这位习作者又归结道：“ 的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。”以上这段文字，根本没有理解原话题的丰富的内涵，仅仅是摘引了一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已，习作仍然走在缺少想象力、缺乏创新思维的老路上。 三、忌转移话题 一位考生，他的“心
