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1、Word文档下载后（可任意编辑） 培优补差教学工作总结优秀范文1000字五篇培优补差教学工作总结1 一学期以来，我在培优补差工作过程中，能依据实际情景，有步骤、有措施地实施落实培优补差的资料，使学生能较好的得到进展。经过内化教育，学生的学习动机，学习进取性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自我的学习目的，不是为别人，而是为自我;学习风气较以前有明显的改变，以前是要我学，此刻是我要学。经过不断的加强训练，教师帮助学生获取一个个小胜利，学生的自信念，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 一、教学观念的进取转化，家长的热心协作 在工作过程中，正确看待每一个学生，以培育
2、学生素养的提高为自我工作的重点。能个体分析，群体分析，确立进展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点.用进展的目光看自我，分析别人.进取对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，家长能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。 二、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不一样层次的学习帮扶小组，确立学习目标 在班级里努力营造一个良好的学习气氛，转变教师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，教师起指导作用。其次，根据学生的本领，对各层次的学生分别有不一样的完成目标，由易而难，逐层推动。 三、实行低、孝多、快
3、的教法改革，充分发挥学生互相教育，自我教育的作用 摸清学生相关预备学问，基础，本领和心理预备的实际，把起点放在学生努力一下就能够到达的水平上，使新旧学问产生联结，构成网络。依据学生实际，确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学资料按由易到难，由简到繁的原那么分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，依据本学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，准时发觉学生存在的问题，准时矫正及调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。 四、在培优补差的过程中，我实行了这样一些措施 1、培优重在拔尖，辅差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生
4、吃得好。 3、课外辅导，利用每一天中午的时间，组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 5、对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自我的分析推理本领，尤其是学习看法的转变和学习进取性的提高方面要花大力气。 培优补差教学工作总结2 本学期本人依据四年级学生的情景，对个别优生进行培育，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习进取性，依据学校的要求，有目的，有组织地，有资料地开展工作，稳固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不一样特点因材施教。 一、在培优辅差方面做了这些工作： 1、定期开展工作，在
5、规定时间内支配好资料。 2、进行分层教学，优生以提高为主，差生以稳固基础学问为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。 3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。 4、常常出一些思维性较强的练习和本领型的训练让学生思索，培育学生的创新精神。 5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思索。 6、常常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。 7、开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照看个别差生的进展。 二、取得的成果： 进行了一学期的培优，优生碰到难题也留意了学习的方法，促进了思维进展，这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相比较较明显。
6、三、阅历及存在问题： 经过教育，培育了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问教师。虽然有些学问学生不会，但经过思维过程，他们觉得很有胜利感。假如能坚持这样做，对学生确实是一个很好的培育机会。 存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不一样的问题运用不一样的方法。 四、今后如何开展工作： 今后要继续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，以培育学生的思维为宗旨，多想方法，提高学习成果。 培优补差教学工作总结3 时间过得真快，本学期又要结束了。仔细回顾一下本期的工作情景，现将本学期的培优补差工作汇报如下： 本学期，学校把九年级五班、六班的物理教学任务以及六班的班主任工作交
7、给了我，我鼓舞自我必需要在干好班主任工作的同时不能拉下这两个班的教学工作。 “培优补差，也就是说在一个班级中优等生与后进生要共享教师更多的留意力，异样是班上的后进生，对于一个班级的稳定来说尤其重要。而因为种.种缘由，要转化他们并不简单。 要想做好后进生的转化工作，首先必需先转变他们的心理，查找缘由，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯。在具体的心理辅导工作中，我深刻地感觉后进生的智力并没有我们想象的那么差，他们当中有很多人都十分聪慧，只是把学习的欲望埋藏到了心灵的深处，作为教师就是要想法设法的挖掘出他们埋藏已久的学习潜力。 大部分学生是因为家庭教育或教师教育方法欠佳等因素导致他们失去了学习的进取
8、性，渐渐的养成了不良的学习习惯等缘由造成的。当然还有一部分学生是意志力不够顽强，经不起四周社会上的诱惑，有的为了娱乐上网成瘾，有的为了哥们儿义气打架斗殴。学生出现这样的现象，家长和教师都很痛心，可是作为教师必需要正视这项事情。 所以作为教师要结合班主任以及家长共同从孩子们的心理入手进行矫正，首先要帮他们树立学习的自信念。 经过深入的剖析，我发觉后进生的心理问题存在如下几个问题： 有一部分后进生(异样是大个子的)总是以自我为中心，一切总是从自我出发，爱欺负弱小的同学，把自我的快乐建立在别人的苦痛之上。 还有一部分后进生那么易受班级中其他同学的影响，总是表现的异样自卑，缺乏自信念，看看别人什么都行
9、而自我却一切都不行。于是，引起心情不稳定或愁闷，甚至以损害他人的言语和破坏性的行为来发泄自我心中的苦恼。 针对以上后进生的心理问题，我是这样处理的： 1、多鼓舞。 中学生一般都有很强的自我表现欲。对于后进生，教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理，加以进取引导，就能够使他们的内心爆发出进取的感情，从而产生奋发向上的动力。适时地表扬和鼓舞是开启后进生心灵的钥匙。 2、多关怀。 对于后进生，我们决不能实行冷漠和卑视的看法。与优等生相比，他们更需要关怀和爱惜。惩处和冷漠往往会使他们中的大多数产生逆反心理，这样做，不但于事无补，反而事与愿违。当这些学生出现错误时，处理要慎重，这样才能让错误转化为成长的
10、契机。 3、多进行真诚的心理沟通。 作为教师要拉下架子，走到学生中间去和学生进行平等地沟通，要让自我成为学生的伴侣。 在实际的工作中，我用真诚换得了后进生的理解，并在此基础上，促使他们产生心理认同。最终使不少学生自觉的改正自新，并取得了较大的提高。 一分耕耘就有一分收获，最终在我的努力下，我发觉有不少后进生重新站了起来，走到了主动学习的队伍中来，我们有理由信任：在不久的将来，他们会取得更大的成果。其实在后进生的转化过程中，只要我们做个有心人，细心观看，仔细分析其心理特征及构成缘由，然后有针对性地做好教育转化和提高工作，就能促进更多的学生由后进赶先进，从而提高学生的整体素养。 培优补差教学工作总
11、结4 在教育教学工作中，我认识到培优辅差是教学工作的重头戏之一。本年度在“培优扶差工作过程中，我依据班级的基本情景，针对班上出现的一些具体表现，如：不爱学习、学习习惯不好以及学习时懒散等情景，有步骤、有措施地实施落实“培优扶差的资料，现将“培优扶差工作总结如下： 一、在“培优方面： 1、分析中等生的独特，加强思想教育 培优，重点不在于优生上，而在于中等生身上。培育他们有要正确的思想，仔细的学习看法。因为一个人的思想确定他的看法，而看法又确定了一切。所以，我先了解学生的独特，依据他们不一样的特性，在课余的时间实行不一样方式与他们沟通，结合平常学习和生活中出现的各种现象，使学生理解学问的重要性，从
12、而让他们明白读好书的作用何在，调动起他们的求知望和学习的自觉性。 2、竞争机制，查找缘由，表达胜利感 在课外辅导时，我经过做许多的练习，让中等生分成小组来竞争，查找错误的缘由。在不断的练习中，使他们自我发觉错误，并予以更正。在课堂教学中，我擅长设计不一样层次的问题，有意识的把不一样题目抛给不一样层次的学生，给机会他们表现，这样不但调动他们的学习进取性，并且让他们表达胜利感。 3、表达优生的价值，争做优生 在班里我十分重视优生的本领，使他们成为了我的左右手。在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成果、健康的思想和良好的纪律去帮助中等生和差生，经过一学期的坚持，班
13、上有好几个中等生变成了优生，并取得了必需的成效。 二在“辅差方面： 差生，他们具有与一般学生不一样的特点：自卑感强;同学们的嘲讽、瞧不起;教师的忽视与冷落，使他们感到很自卑或构成了逆反心理。其实，他们是十分渴望得到别人的重视，想得到同学、教师和家长的关爱。所以，我经过以下几方面进行“扶差工作： 1、倾注真心真爱，促进感情内化。 黄全愈先生说过：“孩子作为一个自然人，毕竟是孩子，但孩子又是一个有独立人格的社会人，他们是有自我的尊严，自我的感情，自我的思索，自我的独立意志和独立追求的人。所以，作为教师，不应一味地去挑剔、埋怨、责怪，应更多地去发觉，去观赏，发觉他们的提高，观赏他们的点滴胜利，并且让
14、他们学会自我发觉和自我观赏。 2、多鼓舞，多表扬。 差生同样期望受到别人的敬重和表扬，假如这种期盼总得不到满足，他们就会对自我也越来越绝望。所以我在他们取得提高或是胜利时，给予准时确定，借此增加其自尊心，确立其自信念，强化其正确行为，并且将这方面的优势或提高迁移到其他方面使他们渐渐的走出逆境，找到前进的方向。如在平常的听写中，只要有一点提高，我就会准时表扬。我对差生的要求都是从低提出，让他们每前进一步都得到准时表扬，产生胜利感。从而使他们更加有信念实现教师提出的更高要求，以此来唤起他们的自信念和求知欲。 3、设立目标，让其感受胜利。 在鼓舞、表扬后进生的同时，我还让他们也感受胜利的愉悦。因为胜
15、利的愉悦是有力的推动器，能催人奋发前进。依据后进生的实际情景，设立合理的目标，让他们能够到达。只要他们在原有的基础上有所提高，我就给予嘉奖，让他们感到胜利并不难，感到有成就感。 三、存在的缺乏及努力的方向 尽管我做了许多努力，做了很多有益的探究，在培优补差的工作中，虽然取得了必需的成果，但从期末的成果分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。成果还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成果还不尖，我的培优扶差工作还须加倍努力。今后会继续努力探究更加有效的路子，实现每一个学生的全面进展。 培优补差教学工作总结5 在学校领导的关怀与支持和全体教师的亲密协作下，我在培育优生，转化学困生工作过程中，能按照打算，依据实际情景，有步骤、有措施地实施落实，打算中要求到达的目标基本能实现。 经过课内与课外相结合的
