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2、师幼扮演小蜜蜂听音乐边唱边在花丛中飞舞，路上碰见小白兔（愁眉苦脸的）师：咦！小白兔，我们一起去跟她打个招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老师）声音轻轻地向小朋友打个招呼。小白兔，你怎么不高兴啊？ 小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，小朋友你们愿意帮助我吗？ 2、师：你们愿意帮助小兔吗？你们都愿意啊，真有爱心！那我们找个空位置坐下来看看小兔需要的项链和手链是什么样子的？ 二、欣赏项链图案（一一、一二、间隔规律） 1、出示长纸条：项链上有什么？有些什么颜色的五角星？这些五角星是怎样排列的？ 2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。 原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。 3
3、、出示贴有没贴完的项链图案。 你们看这条项链上是什么图案？它们是怎样排列的？这条项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应该排什么颜色的笑脸花了？（请一幼儿示范） 4、贴完后完整地说一说。 三、幼儿操作 1、师：我们先把这个本领学会了再去帮助小兔做项链，好吗？请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应该放什么图案，然后再贴上去。 2、幼儿操作，教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。 3、评价。一起读一读花环的排列规律，错的纠正。 你们的本领真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦！先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拿一个！ 四、自己设计项链、手链、 1、拓展经验，请幼儿穿一条有规律的项链或手链。 2、与同伴相互欣赏，交流项链的排列规律。 五、播放音乐，将项链或手链送给小白兔。 幼儿园小班数学教案：勤劳的小蜜蜂（有规律的排序）.
