[公园一角作文]公园一角范文

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1、公园一角作文公园一角公园一角篇(1):写公园景色的作文 公园景色作文怎么写，看看下面的范文吧，也许对你有帮助哦。写公园景色的作文 公园一角的景色美丽极了。 近处，池水绿的像一块无暇的绿宝石。湖正中，有一朵绽开的石荷花。和花上站着一只用水泥塑的洁白的形态逼真的仙鹤。它右脚站立，左脚抬起，扑扇着翅膀昂着头，从嘴里沙沙的喷出像柳条一样的晶莹透明的水花。那一缕一缕珍珠般的水花，在阳光下显得五彩缤斓，时而来的一阵风把它吹的如烟如雾。鹤的倒影随着在水中微薄的的荡漾，仿佛在水里浮动着。 岸边，有个大花坛，各种各样的花尽情开放着。各种颜色的牡丹花在绿油油的叶子中绽开了笑脸，它们一朵一个姿势：有的全开了，有的只

2、开了几瓣儿，有的还是花骨朵儿，饱胀得马上破裂似的，朵朵争芳斗艳，散发着清香。蜜蜂蝴蝶在花上翩翩起舞。 花坛对面，有一座用各种仙石砌成的怪石嶙峋的假山。它们自然形成了各种东西，有的像古树，有的像动物。假山中间，有一座小亭，被垂柳、白杨、青松怀抱。只见那青松高大苍翠，白杨茁壮挺拔，垂柳温柔多情。这里鸟语花香，亭子里的游人都被这美景陶醉了。 在茂盛的垂柳下面，有一条黄色的长河，人们走累了可以在那歇歇脚，饱吸一些花香了。 更远处，有一条长长的走廊，笑容满面的游客们三三两两的走过，不时的发出赞叹：“这的景色可真美啊!”有的游人坐在长廊的檐前出神的观赏着眼前的一切，仿佛被这美景带到了另一个美丽奇丽的世界。

3、这里，树木游人都沐浴在柔和的阳光中 我的目光从上移到下，从左移到右，越看越留念。啊!多么迷人的公园一角! 写公园景色的作文 在我们的深圳市里有个风景优美、环境舒适的公园，那就是人民公园。 人民公园里有条玉带似的湖，是那样的晶莹、清澈。湖边有一排排郁郁葱葱的树木，树底下的草坪，绿茵茵的，像铺上了一张绿色的地毯。“地毯”上有不同种类的花儿：娇艳的牡丹花、纯洁的月季花、美丽的杜鹃花美极了!静得像一面镜子的湖面在阳光的照射下，闪烁着点点金光。清澈见底的湖面上有一群雪白的白鹅，三个一群，两个一伙的在悠闲地游来游去。湖边的石头上，坐着不少的游人在写生、钓鱼、拍摄这些美丽的景象都倒映在湖里，形成了一幅美丽的

4、风景画。 湖的中心有个岛，这岛不大，岛上有笔直高大、郁郁苍苍的树木，密密麻麻的。岛上没有路，可是人们可以坐着小游艇环岛一游，那还真有意思! 在湖面有一座造型别致的拱桥，拱桥上时时会有一些游人站在桥上，欣赏周围山清水秀的景色。 人民公园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你也有机会去细细玩赏。 写公园景色的作文 家乡的滨河公园景色宜人、美不胜收。盛夏的傍晚，这里的人群都络绎不绝、接踵摩肩犹如一股股山泉源源不断地流向这里，汇成了一片人海。 有的避暑，有的乘凉，有的散步，有的闲聊而我最喜欢去的景点要数滨河公园中央色彩缤纷、变化多端的喷泉。 说色彩缤纷吧，大家都知道，喷泉发射出来的地方总是有一两盏彩灯照

5、着。有的是蓝色，有的是红色，有的是粉色和绿色有的是一盏灯在喷口处，一射出来就像是天然似的，越高颜色越浅，那种难以言表;有的是两盏在喷口处，射出来时，两种颜色旋转着，交换着，颜色交换着，颜色难以表达了，而且在两种颜色的交界处，似乎多了一种新颜色，但因为太快了，看不清，因此增添了一份神秘的色彩。 变化多端嘛，我仔细观察过了，有的是射得高高的，下面是红色的灯，看似一把被火烧得通红的宝剑。要是你是蚊虫的话，一定会想：这真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天，”呐;有的是边喷边转，水变成曲线抛出，到了一定的高度就转成弧度抛下，激起一圈圈的水纹;较高的就更棒了，像坦克宝贝里法师出的二级招数一样，两条水带相互

6、旋转，在绚烂的灯光下落幕;有的相对高高射出，中间的小桥被射得湿漉漉，有些人带着兴奋、好奇等不同的心情在其间穿梭，踩得水 “啪啪“响。有些人更是来回好几次跑着玩，好像在雨中没拿伞的路人们。有些更是干脆在桥上不走了，被水淋得像落汤鸡。一些小孩顶着会感冒的借口，眼巴巴地在一旁看着(例如我，虽然真的可能会感冒)。再配上音乐，呵，很romantic吧;有的像防护罩似的，从上到下罩住，朦胧中还透着蓝光，也许像从外太空看地球时的大气层，又有点像荷叶往下垂，有些没罩全，就像残叶一般，看色彩分辨;有的水柱较粗，加上到极顶就下洒大滴彩珠，像装饰好了的圣诞树，又像染色了的宝塔松;有的一喷一停的，水还未落下就被下一次

7、喷出的水推往更高处了。还真像鲸喷出的水柱广场上的人也不时停下来议论，让它多了一丝生机。 无论是什么情况，喷泉都把夜幕点缀得绚丽如画。如果你感兴趣的话，不妨去看看，也许会发现更有趣的东西哦! 公园一角篇(2):家乡的景象作文150字 每个人的家乡都是个景美、物美、人美，处处美的地方。接下来办公室王老师搜集了家乡的景象作文150字，仅供大家参考，希望帮助到大家。 篇一：家乡的景象作文150字 我的家乡在天津。它是一座古老而又现代化的大城市。 那里风景优美，有海河，有小洋楼美丽的风景真是令人难忘！天津的小吃也很出名，最著名的是狗不理包子和麻花。我最喜欢吃麻花了，又香又脆。大家吃了一定也会喜欢。 我现

8、在和爸爸妈妈生活在深圳，我特别想念我美丽的家乡。 篇二：家乡的景象作文150字 我的家乡是一个风景优美的地方，而我要介绍的家乡的景物也是一个人见人爱的地方。 有个公园，虽不出名，但风景迷人。最迷人的当属公园一角了。阳春三月，公园在明媚的阳光下呈现一片生机盎然的景象。葡萄树展开了淡绿色的枝叶，爬上东墙边的木架，成了一座漂亮的小绿棚。风儿一吹，那一片片手掌似的绿叶摇摆着，好像在向我招手，那花艳丽的柳叶桃，花枝招展，散发出阵阵清香。含苞欲放的月季精神抖擞，活泼可爱。 这就是我家乡美丽的景物，欢迎你来我的家乡做客！ 篇三：家乡的景象作文150字 我的家乡在广东潮州，那是一个山清水秀的地方。 我家门前有

9、一片宽阔的稻田。到了秋天，谷子成熟了，那金灿灿的谷子就像给大地铺上了一层层金色的地毯，等待着农民伯伯的收割。 我家乡的特产有很多，如龙眼、荔枝、橄榄等。但最出名的是桔子。一到冬天，一棵棵桔子树挂满了红彤彤的桔子，就像一个个红灯笼，把树枝压弯了腰。那桔子吃起来酸酸甜甜，美味可口。 这就是我美丽的家乡！ 篇四：家乡的景象作文150字 我们的家乡，有金黄黄的麦子，有清清的小河，有绿绿的青草，有美丽的柳树。 放眼远望，一片火红，那就是秋天火红的柿子。枫叶落了下来，像是一只美丽的蝴蝶。 那清清的小河清得能看到河底的沙石十分美丽。果林里的果子非常美丽，给秋天增加了一些生机。苹果红通通的，像一个红皮球似的。

10、玉米黄澄澄的，像一块金灿灿的金子一样。地里那金黄黄的麦子真像一片金色的海洋。 我喜爱家乡的景色。 篇五：家乡的景象作文150字 樟树是我的家乡，它是一个普通的海边小村。 八百多年的古樟树就在村子的中央，它饱经风霜的枝叶透露着古朴的气息。树下有一座不知何年修建的古庙。樟树就在海边，海边有好多渔船和养殖场，等退潮还可以去抓一些小鱼、小虾特别是夏天的时候，人们在滩涂捕捞小海鲜的时候，看上去一片祥和。樟树有许多家庭工厂，遗憾的是找不到更多的名胜古迹了，蜿蜒的海堤公路透露着村庄已经现代化。 樟树真美啊！我们爱樟树，有空来樟树玩哦！ 篇六：家乡的景象作文150字 我的家乡在肇庆，那里空气清新，风景优美，可

11、漂亮了！ 我的家乡那里有菜田，还有许多座山呢！我们住在村庄里，有新房子的自然是我们了。往左拐，还有一片菜田呢！晚上，那里很安静，很美。那里的鸡都是自已养的所以我天天可以吃鸡肉。在新房子里，春节时我们一家团圆很开心，我们还可以到楼顶放烟花，可漂亮了！我爱我的家乡！ 篇七：家乡的景象作文150字 每当秋天来临，广东的水果就可以吃了。广东的水果很多很多，有香蕉、荔枝、龙眼广东的水果很甜很甜，人们都喜欢吃。水果的色彩很美很美，人们都喜欢看、喜欢买。 果园里的果树长满了水果，那些水果有苹果。 这些水果都是这里的特产。这些水果很香很香广东的水果那么甜那么香一定很好吃。 篇八：家乡的景象作文150字 我的家

12、乡在湖南省小洞庭区，有鱼米之乡之称。那里景色很美很美。我最喜欢那里的夏天和冬天，夏天可以去田里种稻谷，走在泥土里非常艰难。夏天也可以去我家乡后面的小池塘里钓鱼真有趣！ 还可以去小池塘游泳呢！冬天还可以打雪战，堆雪人，可好玩了！我的家乡有“鱼米之乡”的称号是因为那里有很多鱼，有；水鱼、草鱼等等。我家乡的米品种也很多有；大米、小米、香米等等。我的家乡真美啊！ 家乡的景象作文150字相关文章：1.家乡的作文2.家乡的环境作文3.家乡道路作文4.家乡的道路作文5.家乡作文大全6.家乡过年作文7.家乡柑桔作文8.家乡拜年作文9.赞家乡的作文10.家乡特产的作文公园一角篇(3):小学生汉语拼音教学方法 小

13、学生汉语拼音教学方法一 汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，是一年级新生入学后首要的学习内容，但是，纯拼音的教学又是抽象枯燥的，因此，“研究教学方法，选择适当合理的方式”，就成为拼音教学中的一项重要任务，汉语拼音教学方法的教学反思。教师在课堂教学中，如果教学方法巧妙得当，就能引起学生对拼音的长久兴趣，让他们积极愉快地度过小学学习中的第一道难关。下面是我在拼音教学中的几点具体做法。 一、注重学生认知特点，设置合理的教学方法 由于一年级学生具有年龄小，自制能力差，思维形象具体化，注意力不集中等特点，因此，在具体的课堂教学中，教师应充分注重教学内容的具体性和直观性，选择、设置合理的教法，使之符

14、合儿童的上述认知特征，以期收到好的教学效果。具体而言，可采用以下几种做法。 1情境图示法。 人教版实验教材小学语文第一册拼音单元第五课可作此法的典型范例。课文中出现的画面为公园一角。在此情境图里，和平鸽的“鸽”提示“g”的音，橄榄枝的形状提示“g”的形；水里的小蝌蚪与水草构成的形状提示“k”的形，蝌蚪的“蝌”提示“k”高音；椅子的形状提示“h”的形喝水的“喝”提示“h”的音，整幅画面涉及“g”“k”“h”三个单韵母。为帮助学生理解、记忆这三个单韵母的音和形，可教学生以下顺口溜：“鸽子鸽子ggg，蝌蚪蝌蚪kkk，喝水喝水hhh”。 第一课、第二课的教学亦可采用此法。通过课文提供的情境图，使学生形

15、象直观地掌握“a”“o”“e”“i”“u”“”六个单韵母的音和形。总之，在教学中，教师应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，帮助学生直观、形象地掌握所学拼音字母。 2实物演示法。 用实物来帮助学生掌握某些字母的音和形。例如，教学声母“f”和“t”时，可选用一根带短柄的弯头拐杖做教具。拐杖拄地可表“f”的形，拐杖竖直举起可表“t的形；又如，教学“d”时，可选用一面小鼓和一支鼓捶做为教具。竖直靠近队鼓的捶与鼓组成的图案，可表“d”的形，鼓捶敲击小鼓发出的“的的的”的声音可表“d”的音；再如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的教学中，可选用一张薄纸做为教具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，让学生直观地观察送气的情况。 二、创设情境，激发学生的