《学校规章制度综合实践活动课教学研究的常规要求》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校规章制度综合实践活动课教学研究的常规要求（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校规章制度之综合实践活动课教学研究的常规要求 教学研究是教学工作的重要组成部分，是提高教学质量的必要手段和途径。学校综合实践课老师根本上是由原文化课老师改行，不管是理论素养依然实践经历都缺乏，因此要开展经常性、制度化的教学研究活动，不断提高老师素养。岗前培训。每学年期开学第一周，由科研处派骨干老师对所有新任综合实践活动课程老师进展综合实践教学根本常规培训，培训合格后上岗。强化集体学习与集体研究。我们教研组打算每周至少组织一次集体学习，共同研究，共同提高。学习研究内容包括：1、党的教育方针、国家的教育法规政策和现代教育理论。2、研究高中学生的心理特征和学习规律。3、研究学习方式的改良和现代教学
2、手段在综合实践学科中的运用。4、综合实践教学最新理论成果。包括：省培训平台上保存的培训材料，综合实践活动网上的最新理论文章、著作。5、教育报刊。通过教研活动和集体学习，协助学校和老师吸收新的课程理念，及时传递新的课程信息。积极参加各级教育行政部门及学校组织的各种校本培训。1、暑期要接着参加山东省暑期综合实践培训。2、参加市教学研究中心组织的各种培训和优质课、论文评选等教学研究活动。3、学校组织的校本培训。要认真书写学习笔记，积极完成作业，保证全体参加培训学习的老师完成培训任务和规定学分，并使更多参加培训老师获得好成绩。有效听课与有效评课。结合“有效上课”，打造“有效课堂”，开展“有效评课”，开
3、展经常性、制度性听评课活动，在互评互学中提高。要求每位任课老师每周至少听课2-3节，并认真书写听评课记录。从全组老师中选拔重点培养人，代表教研组参加学校优质课大比武。着重从如下几方面培养：1、除教学根本功方面外，培养制定课题施行方案的才能；2、组织开展课堂探究的才能，组织课外社会实践活动才能，培养学生实践活动的才能的才能；3、纯熟运用信息技术才能，充分利用校内外各种课程资源的才能4、学生成绩评定才能5、书面表达才能：写论文，课题结题报告、聚集研究性学习成果的才能。以老带新采取新老结对，以老带新的方式，老老师多向青年老师传授教学经历，使青年老师尽快习惯新的工作岗位。青年老师那么协助老老师提高运用
4、现代信息技术的才能。注重集体备课。每周至少一次集体备课。个人备课与集体备课相结合。通过集体备课，缩小师资差距，共同提高。组织本学科老师学习课程标准、学科常规和相关理论，加强学科整合，研究教材，提高业务素养。资源共建共享，积极参加学科教学资源建立。教研组成员每学期至少上传1-2篇（个）优秀教研作品（成果）到学校科研处。这些优秀作品能够是公开课的教案、教学实录（或片断实录）、案例、教学反思、经历总结，也能够是教学的心得体会、杂谈、小记、课件等等。要从现实咨询题出发确定研究主题，努力提高研究的针对性和实效性，并依照教研打算，上好带研究主题的研究课、汇报课、展示课、评优课。教研活动要有主题，有记录。有关材料（如记录本、相片、教案、报道等）要存档。反映过程的必要材料及重要的材料要有电子文档。活动的开展情况要及时向主管领导汇报。
