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1、学校规章制度之中学网络舆情治理制度 为进一步加强网络舆情监测，特别是加强校园网络舆情的引导和监控，防止不良信息对校园的损害，掌握网络舆情主动权，加强对网络舆情的预警防备和监测引导，构成积极向上的主流言论，营建良好的言论环境，促进和保障校园网络信息效劳健康、有序开展，依照国家有关法律法规，现结合我校实际情况，特制定本方法。一、工作目的加强网上舆情监控，及时掌握舆情动态，坚决封堵、删除各种有害信息，及时掌握学校学生在各种网络媒介中的言论和动态，加强正面引导，释疑解惑，化解矛盾，消除不良妨碍，营建积极、健康的言论气氛。二、主要内容本方法中的网络舆情，特指可能或已经对学生思想政治教育工作产生妨碍的网上
2、负面报道或网络负面言论。网络舆情的治理与处置，是指对涉及宣传思政工作的新闻报道或评论在互联网上刊发、扩散后，所引发的反响、言论、评论和后续报道等综合言论情况的监测、操纵和化解等详细措施。三、组织构造成立网络舆情治理与处置工作领导小组，指定教诲处为领导小组办公室，在领导小组的领导下牵头开展网络舆情治理与处置的组织、监视、施行、考核工作。四、工作职责网络舆情监视员（电教员）负责监测学校的微博、，学生个人人人通、微博、的舆情情况，理解各网站当前的舆情，及时将舆情通报网络舆情治理员，催促及时操纵和引导，并作好日志记录和备案工作；负责跟踪各单位的舆情操纵及引导情况，及时上报学校。五、工作原那么按照“谁主
3、管、谁负责”的原那么将监测到的舆情信息进展分转交办，按照“快速反响、确认事实、妥善处理”的原那么及时对网络舆情进展分析、推断、评估，精确查找舆情信息产生的缘故，认真核实舆情反映的征询题，对舆情走向作出正确的推断，对舆情可能产生的妨碍进展客观、全面评估，及时预备好跟（回）帖材料。在处置网络舆情事件时，一定要端正工作态度，多渠道、多方法全面理解事件真相，不推脱责任，勇于承担应负的责任；在回应时不要只站在如何消除对学校和学校形象的妨碍上，而要站在师生或受害者的立场上。第一时间告知学生和当事人事情真相，进展真诚、公开、及时的沟通，不使矛盾进一步激化，赢得学生的理解和信任。依照某一严重舆情事件的开展态势
4、和走向，最大程度地争取媒介的公信力和权威性，适时转移目的，发布最及时权威的信息，左右网络舆情的走向，把噪音杂音压下来，使该网络舆情信息关注度逐步转冷。要加强正面宣传，树立良好风气。六、操作流程 （一）网络舆情的监测由网络舆情监视员对涉及的网络信息进展查询、搜集，对新出现的网络信息及时下载，对不良舆情进展监测，做好记录、梳理等工作。1.监测对象。较经常出现涉及本学校和学生相关舆情信息、帖子和相关跟帖。2.监测内容。网络上涉及学校和学校的敏感工作和容易被关注的内容，主要包括：关于学校和学校的意见、建议、投诉，相关征询题的征询，涉及老师、效劳人员等人员行为和效能作风征询题等。3.监测方法。对具有一定
5、妨碍力的网站和论坛进展定期阅读，搜集相关敏感话题和信息。（二）网络舆情的应对机制1.被网络媒体出现和转载的一般突发事件和申述建议的负面报道，必须在发觉该报道或帖子向学校主管人汇报，进展初步处置并回应。2.被网络媒体报道转载的严重突发事件、网上投诉举报，虚伪信息和不良信息引发的错误言论导向，必须在发觉该报道或帖子向主要领导汇报，作出初步处置并回应。3.被网络媒体报道转载，被上级以上领导批示的，特别严重突发事件，必须在发觉该报道或帖子向主要领导汇报，作出初步处置并回应。七、重点监察内容学生在网上不得查阅、复制或传播以下信息：（1）煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、法规的施行；（2）煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结、否认四项根本原那么；（3）捏造或者歪曲事实，散布谣言扰乱社会秩序；（4）凌辱别人或者捏造事实诽谤别人；（5）鼓吹封建迷信、淫秽、色情、暴力、凶杀、恐惧等；（6）损害学校和学校声誉、形象的不实言论。
