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【教案】aoe教案课程

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【教案】aoe教案课程_第1页
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精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -人 教 版 语 文 第 一 册 第 二 单 元汉语拼音第 1 课《 aoe》( 2 课时)教学目标:1.学会 a.o.e3 个单韵母,读准音,认清形,正确书写;2.知道单韵母有 4 个声调,熟悉声调符号,能直接读出带调的 aoe 的音;3.熟悉四线格,学会在四线格里书写 aoe; 教学重点: 读准 aoe 的音,认清形,正确书写;教学难点: aoe 的四声教学预备: 拼音卡片.四线格第一课时教学目标:1 .学会单韵母 a,读准音,认清形;2.知道单韵母有 4 个声调,熟悉声调符号,能直接读出带调的 a 音;3.熟悉四线格,能在四线格中规范书写单韵母 a;教学重点: 读准 a 的音,以及四声变调;教学难点: 正确书写;教学过程:一.谈话激趣从今日起我们就开头学习汉语拼音了; 在拼音王国里, 大家将熟悉许很多多的拼音伴侣,它们的用处可大了!它可以帮忙我们识字.学习一般话.读课外书,为我们学习 的好助手;学习儿歌:学习拼音用处大, 读书识字要靠它, 帮我学好一般话, 看谁学得顶呱呱;二.观看图片,指导说话1.认真看图,图上画了什么人?她在干什么?小姑娘的嘴巴怎么样?2.多人沟通,引导同学把话说完整;三.教学 a(一)读准音第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -1.小姑娘张大嘴巴会发出什么声音?自己也可以来试试看;2.出示拼音卡片 a,老师领读,同学跟读;这就为我们要熟悉的第一个汉语拼音,它为一个单韵母;3.老师讲解发音要领,领读;同学练习发音,开火车读.集体读;老师正音;4.练习口诀:张大嘴巴 aaa5.生活中我们什么时候仍会发 a 的音呢?肚子痛:啊,好痛啊! / 管和妈妈差不多年纪的女士叫:阿姨; / 看到美丽的景色的时候会说,啊,真美!(a 的音不难念,主要为联系生活,启示他们的生活体会;)(二)认清形1.找找 a:小伴侣真能干, 都能叫出她的名字了, 现在请你认真看看课本上的图画, 你能在图上找到她吗?你发觉小姑娘哪个地方和 a 的外形很像? ( 动笔描小女孩头像,留意画得像 a)2.我们可以用一句顺口溜来说“圆圆脑袋扎小辫,嘴巴张大 aaa”;大家一起说一说;下面我们来我对对子,我问你答,老师说前面一句,小伴侣们接下面一句;3.你仍有什么好的方法记住她吗?每位小伴侣可以挑选一种自己最喜爱的方法记住它; 〔 用儿歌帮忙记形;)(三)学写 a1.熟悉四线格:现在,韵母 a 宝宝玩累了,想要回家休息了;他的家在哪里呢?出示四线格: 瞧,这就为他的家, 数一数有几根线, 几个格子? (三格,就像三层楼房) 它有四条线,从上到下为第一线,其次线,第三线,第四线,有三格,为上格,中格, 下格;2.老师范写,同学书空;要领: a 住在二楼,写的时候要遇到上下线;写左半圆时肯定要在其次条线的下边一点起笔,接着从右向左画半个圆,然后连写竖右弯;顺口溜: 左半圆,右竖弯;3.同学描红,老师巡察指导;你会写吗?请拿出誊写本,请大家先把红的 a 描三遍,再根据 a 的样子写 3 个;老师巡回,个别,同时提示写字姿态;四.学习 a 的四声第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -1.熟悉声调韵母 a 宝宝可爱美丽了, 常常会戴不同的帽子出去玩; 它们戴上不同的帽子, 读起来就不一样了;这四顶帽子就为“声调符号” ;我们一起来熟悉一下她们;第一声 . 其次声. 第三声 . 第四声;2.请你们看图中汽车的开法和 a 的四声,你有什么好的方法记住他们?一声起音高高平又平,二声就像爬山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡; (协作 手势)我们也可以这样记住它“汽车平走āāā,汽车上坡,汽车下坡再上坡ǎǎǎ,汽车下坡;”3.老师范读,同学跟读;开火车读;五.小结,完成课堂作业本回家作业:1.读准 a 的四声,回去后读给爸爸妈妈听;其次课时教学目标:1.学会单韵母 o e ,读准音,认清形;2.复习单韵母有 4 个声调,熟悉声调符号,能直接读出带调的 o e 音 ;3.复习四线格,能在四线格中规范书写单韵母 o e ;教学重点: 读准 o e 的音,以及四声变调;教学难点: 能在四线格中规范书写单韵母 o e ;教学过程:一.复习导入1.上节课我们熟悉了拼音王国中的哪个小伴侣?出示卡片 a,(齐读 . )哪个小组情愿接受挑战 . 〔 开小火车,变序读 〕2.嬉戏,顺风耳:老师变序读四个声调,同学用手势表示,看看谁的耳朵最灵; / 用手势表示,看看谁读得最准;3.导入:小伴侣真能干,和 a 交上了伴侣; a 也很兴奋,拉来了它的好兄弟 o 与我们熟悉;二.教学 o第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -(一) o 的读音1.我们来听听他们的自我介绍: “嗨,你们好,我为 o;虽然我长得圆头圆脑的,但我的本事可大了;每天早晨,大公鸡都会发出 o oo 的叫声,催人们起床呢; ”2.谁记住他的名字叫什么?谁能学着大公鸡的样子来叫一下?听老师来念一念,留意看我的嘴巴为怎么样的?跟我念“圆圆嘴巴ooo,公鸡一叫ooo;”3.自己先练一练;同桌相互检查,嘴巴要圆圆的,舌头往后缩;嘴形保持不变;4.开火车读,随时正音;(二) o 的四声1.现在老师给 o 带上了帽子,你们仍能念吗?2.自己先试着读一读,小组再一起读一读,我们比一比,哪一组能把 o 的四声调读得最标准;(读的时候想想汽车为怎么开的?我们读的时候最好能加上手势)3.哪组已经会读了?请小组汇报,老师订正读音;4.谁能用汽车歌来说一说?师生接龙;(三) o 的形与书写1.再来看看, o 的外形为怎样的?(圆圆的,像个太阳;)2.现在我们把 o 送回家,大家仍记得拼音字母的家叫什么名字吗? o 的家又在哪里呢?写 o 从左上角开头,要一笔写成;我们一边唱一边书空;一个圆圈 ooo;3.请一位同学当小老师,上黑板把他送回家,其他小伴侣拿出誊写本,请大家先把红的 o 描三遍,再根据 o 的样子写 3 个;三.教学 e(一) e 的音与形1.指导看图说话:下面有请我们的第三位伴侣,(出示鹅的图片)这为什么动物?它在干什么?2.第三个小伴侣就藏在里面,你知道它为谁吗?它就为鹅在水里的倒影;3.你们看看同桌,嘴巴为怎么样的?发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形为扁平的;顺口溜:扁扁嘴巴 e ee ;4.老师范读,自己试一试,开火车读;(二) e 的四声1.现在老师给 e 也带上了帽子,你会读吗?小组试读,并领读;第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -2.用汽车歌集体跟读3.练习 e 的四声;单韵母ē ēē;大白鹅;真恶心ěěě;肚子饿;4.复习口诀“清清池塘一只鹅,水中倒影 e ee ;”(三)书写1.观看 e 的位置与书写次序;看一看 e 的家在哪里?怎么写呢?从中格的中间写起, 先写横, 连着画左半圆, 留意右边为开口的,一笔写成;我们一起来写一写;边唱边书空,鹅的倒影 eee;2.老师范写, 请大家拿出誊写本, 请大家先把红的 e 描三遍,再根据 e 的样子写 3 个;3.老师巡察指导,相机批改订正,发觉问题并反馈;四.总结:到现在为止,我们一共熟悉了几个小伴侣?你为怎么记住他们的?作业:1.复习 oe 的四声,并能正确书写;2.能用其四声进行一些简洁的组词;3.用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事,讲给同学听一听;课后反思:第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -。

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