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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -角色嬉戏观看要点小班角色嬉戏评判标准观看要点：1. 为否有角色意识,对社会角色的熟悉为否明确2. 嬉戏时表现初步的交往意识3. 主题.角色行为的观看4. 角色规章的意识5. 为否会商议解决问题（显现冲突.如何解决）6. 为否有尝试其他角色的爱好和欲望7. 嬉戏中的对话语言（为否有礼貌）8. 为否疼惜物品9. 为否会整理玩具10.为否会依据标志将物品放回原处11.角色行为为否稳固中班组角色嬉戏观看要点争论一.表征行为1. 能显现哪些主题和情节（需要老师创设环境.材料供应）2. 嬉戏情节为否丰富3. 动机出自物的诱惑,同伴
2、间的仿照4. 幼儿的角色意识如何5. 行为仅仅指向物仍为指向其他角色6. 嬉戏中主题的稳固性如何7. 观看幼儿在嬉戏扮演中的积极性如何第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -8. 行为为以物品为主仍为以角色关系为主9. 为否使用替代物进行表征二.构造行为1. 对造型为先做后想,仍为边做边想,或先想好了再做三.合作行为1. 能否从平行嬉戏过度到合作嬉戏2. 更多主动与人沟通仍为被动沟通（交往才能如何）3. 更多指使别人仍为跟从别人4. 为否会采纳协商的方法处理玩伴关系大班角色嬉戏评判标准1. 嬉戏的
3、目的性2. 嬉戏主题广泛.丰富3. 独立性和集体性4. 角色扮演逼真.能反映角色的主要职责及角色与角色之间的关系5. 与同伴进行广泛.友好地交往6. 独立解决嬉戏中的问题,克服嬉戏困难7. 会自制玩具,从分运用玩具,开展嬉戏8. 评判自己与别人的嬉戏行为,对评判嬉戏表现积极9. 用同一物品进行多种替代10.用不同物品进行同一替代11.同一主题情节的复杂性和长久性12.用协商的方法处理玩伴之间的关系13.善于调整自己的行为以适应他人14.制造嬉戏规章第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -15.嬉戏
4、规章的复杂性幼儿角色嬉戏评判标准分值0 分2 分4 分6 分项目有目的地持目的性无目的性有时会更换目的事先能想好目的续玩主动性不参与嬉戏能参与现成的游在别人带领下参主动地嬉戏戏与嬉戏对所担任能主动的担任角能担任主要的角色的不明确角色能明确角色色角色懂得度不按角色职有时能按角色职基本能按角色职始终按角色遵守职责责行动责行动责行动职责行动表现形式重复个别后各动作有联系有一系列嬉戏能够制造性动的嬉戏角色间关个别的玩与与别人有时有联在启示下与别人明确角色关系别人没联系系保持联系系,相互协作联系为嬉戏自己对嬉戏材凭爱好使用按角色需要使用制造性的使用设计制作玩料的使用具基本上会商议地能出想法使嬉戏领别人玩,教组织才能无组织才能安排角色进行下去别人玩第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -连续时间不能坚持 10分钟能玩 1020 分钟能仔细玩 2030分钟坚持玩到嬉戏终止进展水平分为优.良.中.差四个等级,10 12 分为优, 7 9 分为良, 4 6 分为中, 1 3 分为差；第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -
