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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -DOC可编辑修改 - 为你整理各种最新最全办公范文- 双击可以删除篮球课评课稿篮球运球评课稿朱林海在我以前的印象中篮球课基本都为枯燥乏味的,除非为让同学自己练习篮球赛,那时同学为特别活跃欢乐的,积极主动的；今日听了鲍老师的展现课,感受颇具深刻；本课以健康第一的指导思想,以篮球运球练习为教学内容；通过老师的导学.设疑.来组织同学进行分散练习.自主练习.竞赛.嬉戏相互参差的教学方式达到在竞赛,嬉戏当中使同学练习并.把握到篮球的基本技能技巧,并培育同学的合作意识；下面,我就谈谈对鲍老师课堂上的闪光点一.教学目的的人性化本课的
2、教学内容,鲍老师挑选了同学特别宠爱 的篮球运动；但本课要完成的教学任务又为反复枯燥的原地运球练习,这本身就为一种冲突；所以,鲍老师在本课的教学目的定位,在竞赛嬉戏当中练习到篮球的基本技能；并培育同学的合作意识；突出竞赛嬉戏为主要教学方法,表达学校生身心进展特点,同时以同学合作意识为隐形目标,从竞赛.嬉戏的生活化行 为 体 验 中 体 验 合 作 的 无 处 不 再 和 及 其 重 要 性 ！ 二.教学程序的科学化课的开头同学关怀的体育盛世北京奥运会引入,把同学带入篮球课堂,发挥“明星效爱心 -专心 -恒心第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料
3、- - - - - - - - - - - - -DOC可编辑修改 - 为你整理各种最新最全办公范文- 双击可以删除应”激发同学学习篮球的爱好；切入主题,引导同学积极的进行热身运动,再为拨球.抛接.饶球.转球练习使同学熟悉球性； 接这拍球嬉戏和运球嬉戏竞赛,意在强化运球技能；最终,用篮球嬉戏- 玩球,来进行放松活动,使同学的身心得到复原；三.教学形式的多样化课堂第一以新奇“听哨”嬉戏球操导入,在富有现代气息中同学渐入佳境；它不再为以往的绕圈惯例,绕圈长跑, 而为有针对性的,又有时代个性；而接下来的练习.竞赛.嬉戏一条龙的多样化训练中主要考虑到队形,充分利用上课的基本队形,敏捷变化队伍,进行分组
4、,即使削减了排队的时间,又增加了同学练习球的次数；当然也有值得我们探讨的问题：1.在教案的设计上上课时间.地点.所在班级的设计欠缺；目标的定位要求和同学达成情形的差距；2.老师在整节课堂上时 间的把握尺度上, 例如, 组织同学热身进入场地,开头热身；教师就为简简洁单2 分钟时间一扫而过,并没有达到同学热身的目的；3.球操练习中,为否可以让同学自己想一想仍可以有什么玩法,让孩子自己变换模式的自主.探究 性学习；4.在拍球嬉戏教学中,主教材上下连接的时候,不够连贯,而且,实际课堂预设跟生成的差距特别大,许多孩子几乎不能很好的把握这个球的爱心 -专心 -恒心第 2 页,共 13 页 - - - -
5、- - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -DOC可编辑修改 - 为你整理各种最新最全办公范文- 双击可以删除技巧； 5“.在组织的竞赛中发觉有些同学动作变形,同学刚学习了新动作仍没有完全熟识把握,而且在竞赛中同学一般都会留意竞赛的结果自然就会遗忘动作的要求,因此在竞赛期间老师应当多提示同学规范动作；仍有要不断强调竞赛奔跑中的安全性；6.最终放松活动中,整个人坐在地上两腿分开,然后在自己的两腿之间运球,接下来能把球在两腿之间来回拍动；有点画蛇添足的感觉；应当去除或者变换形 式总得来说鲍老师的这堂课设计新奇特殊,符合新课程标准；课堂教学贯彻了
6、“健康第一”的思想,让学生从玩中学,学中乐,从而达到“欢乐体育”的目的；篇二：体育三年级篮球课评课学校体育三年级篮球课评课评课人：陈振瑶本课的教学内容为高低运球和跑跳的综合活动,教学目标清楚明确,通过练习高低运球；让同学熟识球性增加控球才能,再通过老师创设的嬉戏活动,促进同学团结合作的意识,并进展同学的灵敏和和谐才能；就教学内容来看,教材的挑选表达了新课程标准“激发运动爱好,培育同学终生体育的意识” ；篮球在体育健康课程标准中属于基本内容, 其目的为培育同学运动爱好,并能在学校.社区等体育健身 场所进行体育活动；而老师能够针对同学的年龄阶段挑选学爱心 -专心 -恒心第 3 页,共 13 页 -
7、 - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -DOC可编辑修改 - 为你整理各种最新最全办公范文- 双击可以删除生宠爱的教学内容,为创建欢乐课堂铺下了基石；再加上跑跳的综合运动,让同学之前的上肢运动运球转为下肢运动的跑跳,也让同学在整节课中上下肢能 够和谐共同进展；本节课的设计表达了体育与健康新课程标准中的“健康第一”和“运动参加.培育同学的社会适 应性和小组协作才能”的理念,在综合活动中老师创设了创 意小达人的环节,让同学自争论.大胆创新,利用同学的智 慧去布置场地,辞别单一的竞赛形式,让同学在自己宠爱的 图形上进行嬉戏活动；
8、所以不知不觉中就提高了同学的社会 适应才能和小组协作才能；本节课教学过程比较流畅；老师从球操开头进行热身活动,先让同学与球有个熟识的过 程,再到教授高.低运球的方法,提示高运球时要高过腰, 低运球时低于膝,此处也为解决本课重难点的地方；而后教 师再增加教学难度,将高低运球相结合进行练习；突出的表 现的老师对教材的把握和遵循同学的学习规律；科学合理的 支配教学内容；综合活动中老师设计了创想环节,将课堂交 给同学自己去把握,提倡同学进行自主学习,增加生生的交 流机会,拓展同学的思维；做到让同学在“玩中学”.“学 中乐”；同学学习：本节课课堂气氛相当深厚,同学 积极性得到了很好的提高,都能够积极参加
9、到活动当中去, 大多数同学都能够仔细摸索,大胆创新,在老师引导下以多种方式参加学习, 主体位置得到表达；几点建议：一爱心 -专心 -恒心第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -DOC可编辑修改 - 为你整理各种最新最全办公范文- 双击可以删除为教材挑选要适合本年龄段的同学,本课所选教材的中的原地高低运球对于三年级的同学来说,较为简洁,原地运球应为在学校一.二年级中所学教材；老师可做为复习手段,最终应有些提高,比如进行行进间的高运球或为行进间的低运球；始终处于原地运球之中；让人觉得本课的深度不够；
10、二为老师评判语言过于单一并且不够明确,只有“很好”,“仍有些不足”之类的 语言,至于同学好在哪里？不足在何处没有明确的指出；这让练习中的同学也稀里糊涂,不足的同学不知改正什么动作,动作正确的同学也不知道自己做了什么就为正确 的；所以老师的评判语言应当简洁明确,针对不同同学的练习应作出不同的评判；三为教具的挑选,一般教具的挑选最好为能做好一物多用,贯穿于整节课中,而本课中的篮球就只起到练习运球的作用,铁圈和海绵垫也只起到布置场地的作用；如能从球操开头到高低运球再到融入篮球运动的综合活动, 这样可以使课更加连贯,同学也省去交换器材的时间,同时也能将原地运球融入到行进间的篮球活动, 为今后的篮球课程
11、也可做下铺垫；四为区分对待；在课堂教学设计时要考虑区分对待的教学原就；体育活动时,学生表现出来的活动才能参差不齐,比如在这节课的高低运球中,有的同学已经运的很好了,可仍为做老师统一口令的练爱心 -专心 -恒心第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -DOC可编辑修改 - 为你整理各种最新最全办公范文- 双击可以删除习,这时老师可以适当给同学自练习的时间,完成任务的可进行左手的高低运球的尝试,而未完成任务的同学可连续进行右手高低运球练习；这样不同运动水平的同学在一节课中都能够得到提高和进展；以上为本
12、人对阳光杯教学竞赛中杜益峰老师所执教的篮球课的一些浅见,如有评判不对的地方, 仍请各位有体会的老师赐予指导和更正；篇三：篮球理论课评课稿篮球理论课评课稿任丽娜本节课为一堂体育篮球理论课,以让同学明白篮球相关学问为主要内容；通过教学,使同学把握肯定的篮球运动学问,让同学大体明白篮球竞赛中的相关项目以及评分标准；并重点介绍了篮球的相关技术要领；在课的导入部分,夏老师通过播放关于nba 竞赛项目的视频,引起同学的学习爱好,集中了同学的精力,提高了课堂的新奇度,激发起同学浓 厚的学习爱好和热忱；接下来,夏老师介绍篮球的起源和进展史即提高了课堂的趣味性,又达到了让同学明白篮球 的目的；整个过程始终坚持了
13、：发挥老师的引导作用,体 现同学的学习主体位置；的体育教学基本理念；在介绍完侯,夏老师又通过黑板上的绘图让同学算篮球 栏板的长度,篮球的长度等；在整节课的教学过程中,爱心 -专心 -恒心第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -DOC可编辑修改 - 为你整理各种最新最全办公范文- 双击可以删除老师特别留意引导同学合作才能的提高；许多教学过程中,老师都为通过启示同学小组尝试教学.相互争论.沟通来学习的；同学们在主动的争论与沟通中,加深了对学习内容的懂得,既提高了学习质量,又锤炼了合作才能；另外,整节
14、课上,夏老师在教学方法上很好的运用了启示性.尝试教学法.小群体合作.小组讨 论沟通.勉励法,一方面提高了课堂练习密度,另一方面激 发了同学的运动爱好和参加热忱,培育了自主学习.竞争意 识,团结合作.英勇坚强的意志品质也得到了相应的进展； 总之,从本节体育课来看,符合了素养训练的面对全体,全 面进展及同学生动,主动学习的特点,符合新课程标准,使 同学在欢乐中学到学问,真正做到乐教,乐学的指导思想；篇四：篮球评课稿麻清利篮球评课稿麻清利今日我特别有幸观摩了张老师的篮球课；这节课的教学对象为五年级的同学；本课的教学内容为篮球运球和传球接力跑；其教学技能目标主要为通过运球的学习,使80%的同学能把握运球的动作方法,并积极开展练习,提高控球才能；下面,我就对本课教学的各个环节谈一谈我个人的一些看法：课的开头,张老师利用篮球操的方式激发同学的学习爱好,让同学与篮球有熟悉的过程；球操设计新奇,即起到了伸展身体各个关节.韧爱心 -专心 -恒心第 7 页,共 13 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - -
