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1、教育实习心得报告与教育实习总结报告（小学班主任）合集教育实习心得报告1=1时间过得很快，为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。在这次实习 中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说， 我能做出怎样的成绩。不过，我收获很多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此 的重要。我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良 多。其中，班主任老师教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们通 过组织主题班会来进行教育实习工作。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几 点一、在教育过程当中做导师的同时，也要做朋友。随着教育现代化的步伐，人们逐渐
2、形成这样一种观念：师生平等。怎么去把握这 个“平等的度呢？我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：在做导师的同时，也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。 “导师”，这是教育者的基本角色。“朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都知 道，要收到好的教育效果，必须了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做 得到的。这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信 任，成为学生的知心朋友。在整个主题班会的筹备过程当中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和学生 们进行交谈，并取得了他们一定的信任。他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉 我们。就是这样，我们对学生有了更
3、深的理解。同时我们也惊讶：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个学生，有姐妹俩，姐姐 学习成绩好，并升上了重点大学。于是，父亲就一直拿她跟姐姐比较。所以，她感到 压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。于是，她的行为变得更 加叛逆。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧， 爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。导演和编剧不 停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不可以 为自己编一些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按 着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来
4、，改变这种情况。了解了这 个情况后，我们对她们做了一定的疏导，并为她提供了机会，让其在班会上以表演形 式述说自己的心声。就是这样，在于他们接触的过程当中，我们聆听到很多不同的小 故事，从而逐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上，我们不断地充实了主题班会 的内容，并逐步做好了各种筹备工作。二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。在主题班会筹备的开始阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，具体跟着学生进行 排练，发现有问题及时纠正。但我们逐渐地发觉这样做不妥。因为，我们的学生是初 一学生。这个年龄阶段的学生，本来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出 一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一
5、旁进行监督指导时，他们就吵 吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结 果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。后来我们决定采用新的管理方式一学生自主管理。采用这种方式主要出于以下两 点考虑：1、学生有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节 目能得到别人特别是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。2、学生中间有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥 出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方 法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并 跟每个组定
6、下一个约条：“经过一定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都希望得到强化 物，一下子激发起他们的集体主义精神，认真进行排练，管理负责人也发挥了他们重 要的作用。到检查之时，他们表演得很出色。可见，这种方式的效果很好，而且我们 也可以省下很多时间下来，进行班会其他方面的准备工作。可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。三在班会过程当中，培养学生的素质教育工作主要目标是什么呢？我想很多教育工作者都会有这样一个理想一一培养 学生的能力。这也就有了所谓的“素质教育”之提法。在这一点上，我们主要的问题 在于把学生素质的培
7、养过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下， 有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素质教育”的成果。 明显这种做法是欠妥的。我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程当 中，我们就很注重对学生实际能力的培养。首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，锻炼了学生的组织管 理能力。其次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。就有这样一个女学生。她 平时性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会 一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的维形很不成
8、熟，内容也显得有 点与班里同学的特点不相符。但由于学生的积极参与，很多有才能的学生为班会出谋 划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的举行作好了铺 垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达 21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出 来。教育实习总结报告（小学班主任）1=1教育实习总结报告，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室 里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对 我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事件是毫无经验的，我一边尽量冷静自 己，一边对他呵斥到
9、：“不想学就出去！顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把 头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，后悔、生 气、委屈、难过各种滋味混在一起。虽然我一再努力，却还是没控制住满眶的泪水。 教室里一片寂静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了！”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩 也主动来承认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我一定听你的话，你不要生 气”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛！”那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨
10、泪水的涌动，擦 了半天才把眼泪擦干。在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不 敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住 脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真 地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。尽管听了无数 次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双 双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这 一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只 要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光
11、点。在实习中，我 还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成， 但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这35天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟 是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错 了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有 过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步但不 管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会 以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教
12、育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这 种过程是很开心的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我 在实习中逐渐变得“勇敢。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击会招惹“不知 天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝 试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠 自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实 习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看 一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的 开始！正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”
