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1、教师强化工作学习心得2015年计算机教师业务强化培训心得体会桂东县 派江一完小 郭杰雄 在2015年8月15日至8 月24日我很荣幸的参加了为期十天的桂东县2015年计算机 教师业务强化培训,这也是信息化时代下提高教师信息技术 的趋势,作为音乐专业老师,我也很荣幸的能来参加这次培 训,在这短短10天的日子里,对我来说受益非浅,不论在 理论学习方面,还是在实践操作上都得到了很大的提高,让 我对信息技术有了更新认识和学习兴趣,并和老师们交流学 习,同时也和大家共同分享近年来我的学习所得桂东县 首个微课、音乐工作室空间。得到了领导老师们的肯定与支 持,同时也有很多的地方需要去改进与丰富的,现将学习的
2、 几点感悟以文字的形式如下:1、本次的培训内容丰富、形式多样,从计算机的软 硬件认识操作到机器人的认识与实战,让我们认识到信息技 术的重要性。教育技术必须以信息技术为基础,但却并不同 于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。 有形技术是教育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂。 教育技术的有效运用,是要在先进的教育思想、理论的指导 下合理地选择有形技术,将其有机的结合在一起,应用到实 际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能 的技术。我们在日常的教育教学中,要合理的运用现代教学 技术为我们的课堂增添情趣,为我们的教育教学有一个良好 的结果奠定基础。2、通过培训对我的信息
3、技术的运用有了一个质的飞 跃,特别是实践操作这方面,从硬件的认识到软件的安装, 从电脑配件的认识到实践的拆机装机,这些内容都是十分实用、经典的,虽 然我是音乐教师,但是这些技术一定会有效的帮助我在音乐 信息技术教学上取得更大的突破。3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善 自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息 社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观 念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具 对信息资源进行有效的收集、组织、运用;这些素质的养成 就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息 素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信
4、 息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教 师。4、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需 要。在迅猛发展的信息社会,信息口益成为社会各领域中 最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中,教育信息 则成为最活跃的因素,成为连接教育系统各要素的条主 线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传 递给受教育者。因为从信息论的角度看,教学过程是一个教 育者对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过 程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面 起着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求教师具备一 定的信息素养。培训时间虽然短暂,但使我们受益匪浅,其感触非一 一能言
5、尽。在以后的工作岗位上,我们一定扎实工作,努力 学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生 负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。牢记育人使命,强化教师责任学习杨善洲、杨学先进事迹心得体会珠街中学张跃兴“责任重于泰山”,这是我们经常讲的一句话。责任 意识是敬业精神的内核,我们的责任就是敬业爱岗,创造性 地完成本职工作,把所从事的教育工作做实、做细。责任承 载着能力,一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能 力。一个教师能力强是件好事,但是,如果他不愿意付出, 他就不能创造更多价值。事实证明,谁责任心强,谁工作就 好,方法就多,成果就丰;谁责任心不够、事业心不强,就 容
6、易产生“过得去”、“差不多”、“混口子”等思想,导致精神状态上不来,工作节奏跟不上,方法手段想不出,X1=1作平庸,毫无起色。对此,有些人不从主观上查找失责,而 是一味以客观原因推卸责任、搪塞责任,这种现象就是严重 失 责。在本职工作中,干一件事,尽一份责;在职一日, 尽责- 天,这就是负责任。作为一名农村初中教育的一线教师,非常有必要经常 问一问自己:“自己的责任是什么?”常问自己的责任是什么,能使自己始终保持清醒头 脑。日常生活中,很多人工作上遇到困难和挫折,容易降低 标准,忘记责任;也有一些人取得成绩、创造成果,容易忘 乎所以,淡化责任;还有一些人心存侥幸,投机取巧、铤而 走险,把责任抛
7、之九霄云外。这时,如果能经常静下心来扪 心自问“自己的责任是什么?”就会知道,今天工作不尽 责,明天努力找工作;取得成绩,对照职责找不足,就会知 道成绩是职责规定的分内事,及时给自己拉响警报,消除自 骄、自满思想。所以,常问自己的责任是什么,是一种难得 的自警和自醒。常问自己的责任是什么,能使自己正确理性认识自我。 自我常问责,是一种积极向上的人生态度。工作、生活中, 常问我的责任是什么,就会自知之明,自觉开展自我批评, 就会找到自己的努力方向和正确目标,就会少犯错误,少走 弯路。所以常问自己的责任是什么,是-种珍贵的自尊和自 爱。常问自己的责任是什么,能使自己不断改进工作方 法。经常问一问自
8、己的责任是什么,就会自我加压,自告奋 勇去克服困难,想方设法纠正偏差,改进工作,创新方法, 真正履职尽责、干事创业。所以,常问自己的责任是什么, 是一种很好的自治和自修。可以这么说,自我常问责,常进 步;少问责,小进步;不问责,难进步。对于大多数人而言,工作就意味着完成自己的份内 事,然后心安理得地拿自己那份薪水。工作既是自己的谋生 手段,也是个人对社会的一份责任。一个平凡人,工作口复 一日年复一年,上班下班总是忙忙碌碌,似乎也找不到多少 不平凡的业绩。我认为:工作要有使命感,才能永葆工作激 情。工作不仅仅是为了薪水,更重要的是体现自身的价值。 我们教师的工作对象是人,是正在成长中的学生。教师
9、以什 么样的精神对待工作,决定着工作的成败;以什么样的态度 面对学生,决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成 长,这就是教育工作之所以神圣的原因,也是表现我们教师 职业道德的所在。我们每天以什么样的态度面对我们的学 生,这应该是师德水平的重要体现。教育家古诺特曾深情地说:“在经历了若干年的教师 工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失 败,我是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情 绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具有极 大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵 感的媒介,我能让人丢脸 也能叫人开心,能伤人也能救 人。”教师的态度为什
10、么能够影响甚至决定学生的成长? 因为,学生具有一个最重要的心理特点一一向师性。学生就 好像花草树木之趋向于阳光一样,趋向于教师。学生不论学 习哪一门课程,都希望有个好教师;不论在哪一个班学习, 都希望有个好班主任。学生的这种希望表明,教师对他们来 说,实在是太重要了。也许可以说,教师是学生生活中最重 要的人物。学生每天生活的主要部分,是同教师在一起或在 教师的影响或支配下度过的。在一定的意义上说,学生的生 活和命运,是掌握在教师的手里。他们是不是能生活得很有 趣味,是不是能学得很好,是不是能健康成长,是不是幸福 欢乐,都和教师有极大的关系。所以,他们都殷切希望能遇 到好教师,他们对每个教师都抱
11、着很大的希望,每天都希望 从教师那里得到一些美好的东西。教师应当常问我 的责任 是什么,努力成为学生心口中的好教师,并把它作为自己的 人生追求目标。对学生负责意味着对全体学生负责,公正平等,正直 无私,不偏袒,不偏心,对待不同相貌、不同性别、不同智 力、不同成绩、不同个性、不同出身、不同亲疏关系的学生, 一视同仁,满腔热忱地关心每个学生,热爱每个学生,从每 个学生的不同特点出发,全心全意教育好学生。对学生负责意味着对学生全面负责,不仅要关注学生 的学业,也要关心学生的情感、态度、价值观;不仅要关注 学生的学习,也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只 重视学生的考试成绩,忽视学生的思想进步,只
12、教书不育人, 这是不负责任的态度和行为。对学生负责意味着对学生终身负责,教学生几年,要 对其儿十年发展负责。要精心打造学生在未来社会生活和竞 争中立于不败之地的核心素养:民族精神、社会责任感、科 学与人文素养、创新精神与实践能力等等。那种只注重学生 眼前成绩和考试名次的态度和行为是不负责任的。常问自己的责任是什么,时刻牢记使命的崇高,责任 的重大,才有爱岗敬业的良知。虽然没有他人羡慕的物质财 富,但拥有充实的精神财富。当学生用甜美的声音喊你“老 师好”时,你心中难道没有甜甜的感觉吗?当学生下课后围 在你身边给你讲他生活中的趣事时,你就没有与他同乐的感 觉吗?当毕业后的学生给你打电话或写信送来祝
13、福时,你不 觉得有一种幸福感吗?那种精神上的愉悦是旁人能体会到 的吗?我们教师时刻都不应忘记自己的责任,把无愧于事 业、无愧于学生、无愧于自己作为座右铭,常用职业良心 衡 量自己,鞭策自己,形成强烈的责任意识,从而产生强大的 工作动力。教育是一个平凡而又伟大的职业,教师所做的事情在 一般人眼里似乎是一些小事,但就是教师细心完成的每件小 事,才让学生从小到大形成了一个健康的人格。学校无小事, 教育无小事。每一份教案,每一堂课,每次作业,都需要 我们认真去对待;学生上学,放学,课间活动,午间休息, 都需要密切关注;思想、心理、学习、身体,个性发展,都 需要全面关心;活泼好动的,沉默寡言的,优秀的,
14、顽皮的, 聪明的,落后的,都需要细心呵护;成功的喜悦,失败的伤 感,平凡的细节,难忘的片断,都需要及时总结。只有这生 活中的点点滴滴,才能让我们对每个性格不同的孩子实施教 育引导。教育的目的是育人,要想育人就必须兢兢业业做好 每个细节。我们应该紧密结合教学实际,立足于课堂,以研究者的眼光审视和分析教 学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成 规律性的认识。时代的呼唤,事业的使命,教育的责任,激励着我们 长期精心耕耘在教育这方热土。实践证明:一个有责任意识 的教师,是容易有所作为的。一个对国家与社会有高度责任 感的教师,既能给学生以战胜困难的勇气和智慧,又能帮助 学生不断修正前进的方向
15、。一名教师要想证明自己的价值, 就要履行自己的责任。我们要用对事业的高调激情,完成卓 越发展的信念。要用低调的做人态度,完成铿锵人生的执著。只要我们每一个人都能尽心尽力的做好自己的工作, 爱岗敬业、尽职尽责、人尽其能,我们就一定能创造出学校 以及我们个人的吏加辉煌的明天!“加强作风转变,提高工作效能”的学习心得体会 为开创学校工作的新局面,树立良好的教师形象, 形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人, 促进我校乂好乂快发展,我们学校在全校范围内开展“加强 作风转变,提高工作效能”的学习活动。我们全体教师都进 行了认真的学习,下面我谈一谈经过这一阶段的学习我的心 得体会:开展“加强作
16、风转变,提高工作效能”活动,是为了 切实提高教师队伍素质和执行力,改变精神面貌、转变教师 作风、提升教学效能、促进学校的发展。对此,我们要时刻 加强学习、历练品质、勇于创新、提高觉悟,在工作和生活 中注意自己的行为举止,言谈风貌,做一名优秀的教师。因 此在学习上,要不断提高自己的教学水平,这就需要通过学 习吸取新的知识来充实自己。活到老学到老,教师更应如此。 例如,面对这学期学校推进的“心课堂”这一新的、优秀的 课改模式,身为教师,我们就应积极地去引进并学习。在工 作上,要克服懒惰的工作作风,要有高涨的工作热情。作为 教师还要有一种积极向上的健康心态,这样也能给学生带来 很大的影响,并最终完成教学目标。对待学生要有爱心,必 须宽以待人,宽容是一种信任,更是一种激励。另外,教师 还应该尊重学生的个性差异,以平等的眼光看待每一个学 生。在我们班,有一些孩子,学习和纪律可能对于他们来说 有些困难,那么,