《教师强化工作学习心得》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师强化工作学习心得（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师强化工作学习心得2015年计算机教师业务强化培训心得体会桂东县 派江一完小 郭杰雄 在2015年8月15日至8 月24日我很荣幸的参加了为期十天的桂东县2015年计算机 教师业务强化培训，这也是信息化时代下提高教师信息技术 的趋势，作为音乐专业老师，我也很荣幸的能来参加这次培 训，在这短短10天的日子里，对我来说受益非浅，不论在 理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让 我对信息技术有了更新认识和学习兴趣，并和老师们交流学 习，同时也和大家共同分享近年来我的学习所得桂东县 首个微课、音乐工作室空间。得到了领导老师们的肯定与支 持，同时也有很多的地方需要去改进与丰富的，现将学习的
2、 几点感悟以文字的形式如下：1、本次的培训内容丰富、形式多样，从计算机的软 硬件认识操作到机器人的认识与实战，让我们认识到信息技 术的重要性。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同 于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。 有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。 教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导 下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实 际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能 的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学 技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好 的结果奠定基础。2、通过培训对我的信息
3、技术的运用有了一个质的飞 跃，特别是实践操作这方面，从硬件的认识到软件的安装, 从电脑配件的认识到实践的拆机装机，这些内容都是十分实用、经典的，虽 然我是音乐教师，但是这些技术一定会有效的帮助我在音乐 信息技术教学上取得更大的突破。3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善 自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息 社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观 念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具 对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成 就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息 素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信
4、 息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教 师。4、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需 要。在迅猛发展的信息社会，信息口益成为社会各领域中 最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息 则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的条主 线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传 递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教 育者对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过 程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面 起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一 定的信息素养。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一 一能言
5、尽。在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力 学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生 负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。牢记育人使命，强化教师责任学习杨善洲、杨学先进事迹心得体会珠街中学张跃兴“责任重于泰山”，这是我们经常讲的一句话。责任 意识是敬业精神的内核，我们的责任就是敬业爱岗，创造性 地完成本职工作，把所从事的教育工作做实、做细。责任承 载着能力，一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能 力。一个教师能力强是件好事，但是，如果他不愿意付出， 他就不能创造更多价值。事实证明，谁责任心强，谁工作就 好，方法就多，成果就丰；谁责任心不够、事业心不强，就 容
6、易产生“过得去”、“差不多”、“混口子”等思想，导致精神状态上不来，工作节奏跟不上，方法手段想不出，X1=1作平庸，毫无起色。对此，有些人不从主观上查找失责，而 是一味以客观原因推卸责任、搪塞责任，这种现象就是严重 失 责。在本职工作中，干一件事，尽一份责；在职一日， 尽责- 天，这就是负责任。作为一名农村初中教育的一线教师，非常有必要经常 问一问自己：“自己的责任是什么？”常问自己的责任是什么，能使自己始终保持清醒头 脑。日常生活中，很多人工作上遇到困难和挫折，容易降低 标准，忘记责任；也有一些人取得成绩、创造成果，容易忘 乎所以，淡化责任；还有一些人心存侥幸，投机取巧、铤而 走险，把责任抛
7、之九霄云外。这时，如果能经常静下心来扪 心自问“自己的责任是什么？”就会知道，今天工作不尽 责，明天努力找工作；取得成绩，对照职责找不足，就会知 道成绩是职责规定的分内事，及时给自己拉响警报，消除自 骄、自满思想。所以，常问自己的责任是什么，是一种难得 的自警和自醒。常问自己的责任是什么，能使自己正确理性认识自我。 自我常问责，是一种积极向上的人生态度。工作、生活中， 常问我的责任是什么，就会自知之明，自觉开展自我批评， 就会找到自己的努力方向和正确目标，就会少犯错误，少走 弯路。所以常问自己的责任是什么，是-种珍贵的自尊和自 爱。常问自己的责任是什么，能使自己不断改进工作方 法。经常问一问自
8、己的责任是什么，就会自我加压，自告奋 勇去克服困难，想方设法纠正偏差，改进工作，创新方法， 真正履职尽责、干事创业。所以，常问自己的责任是什么， 是一种很好的自治和自修。可以这么说，自我常问责，常进 步；少问责，小进步；不问责，难进步。对于大多数人而言，工作就意味着完成自己的份内 事，然后心安理得地拿自己那份薪水。工作既是自己的谋生 手段，也是个人对社会的一份责任。一个平凡人，工作口复 一日年复一年，上班下班总是忙忙碌碌，似乎也找不到多少 不平凡的业绩。我认为：工作要有使命感，才能永葆工作激 情。工作不仅仅是为了薪水，更重要的是体现自身的价值。 我们教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。教师
9、以什 么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度 面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成 长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师 职业道德的所在。我们每天以什么样的态度面对我们的学 生，这应该是师德水平的重要体现。教育家古诺特曾深情地说：“在经历了若干年的教师 工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失 败，我是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情 绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极 大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵 感的媒介，我能让人丢脸 也能叫人开心，能伤人也能救 人。”教师的态度为什
10、么能够影响甚至决定学生的成长？ 因为，学生具有一个最重要的心理特点一一向师性。学生就 好像花草树木之趋向于阳光一样，趋向于教师。学生不论学 习哪一门课程，都希望有个好教师；不论在哪一个班学习， 都希望有个好班主任。学生的这种希望表明，教师对他们来 说，实在是太重要了。也许可以说，教师是学生生活中最重 要的人物。学生每天生活的主要部分，是同教师在一起或在 教师的影响或支配下度过的。在一定的意义上说，学生的生 活和命运，是掌握在教师的手里。他们是不是能生活得很有 趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福 欢乐，都和教师有极大的关系。所以，他们都殷切希望能遇 到好教师，他们对每个教师都抱
11、着很大的希望，每天都希望 从教师那里得到一些美好的东西。教师应当常问我 的责任 是什么，努力成为学生心口中的好教师，并把它作为自己的 人生追求目标。对学生负责意味着对全体学生负责，公正平等，正直 无私，不偏袒，不偏心，对待不同相貌、不同性别、不同智 力、不同成绩、不同个性、不同出身、不同亲疏关系的学生, 一视同仁，满腔热忱地关心每个学生，热爱每个学生，从每 个学生的不同特点出发，全心全意教育好学生。对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生 的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注 学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只 重视学生的考试成绩，忽视学生的思想进步，只
12、教书不育人, 这是不负责任的态度和行为。对学生负责意味着对学生终身负责，教学生几年，要 对其儿十年发展负责。要精心打造学生在未来社会生活和竞 争中立于不败之地的核心素养：民族精神、社会责任感、科 学与人文素养、创新精神与实践能力等等。那种只注重学生 眼前成绩和考试名次的态度和行为是不负责任的。常问自己的责任是什么，时刻牢记使命的崇高，责任 的重大，才有爱岗敬业的良知。虽然没有他人羡慕的物质财 富，但拥有充实的精神财富。当学生用甜美的声音喊你“老 师好”时，你心中难道没有甜甜的感觉吗？当学生下课后围 在你身边给你讲他生活中的趣事时，你就没有与他同乐的感 觉吗？当毕业后的学生给你打电话或写信送来祝
13、福时，你不 觉得有一种幸福感吗？那种精神上的愉悦是旁人能体会到 的吗？我们教师时刻都不应忘记自己的责任，把无愧于事 业、无愧于学生、无愧于自己作为座右铭，常用职业良心 衡 量自己，鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的 工作动力。教育是一个平凡而又伟大的职业，教师所做的事情在 一般人眼里似乎是一些小事，但就是教师细心完成的每件小 事，才让学生从小到大形成了一个健康的人格。学校无小事, 教育无小事。每一份教案，每一堂课，每次作业，都需要 我们认真去对待；学生上学，放学，课间活动，午间休息， 都需要密切关注；思想、心理、学习、身体，个性发展，都 需要全面关心；活泼好动的，沉默寡言的，优秀的，
14、顽皮的, 聪明的，落后的，都需要细心呵护；成功的喜悦，失败的伤 感，平凡的细节，难忘的片断，都需要及时总结。只有这生 活中的点点滴滴，才能让我们对每个性格不同的孩子实施教 育引导。教育的目的是育人，要想育人就必须兢兢业业做好 每个细节。我们应该紧密结合教学实际，立足于课堂，以研究者的眼光审视和分析教 学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成 规律性的认识。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着我们 长期精心耕耘在教育这方热土。实践证明：一个有责任意识 的教师，是容易有所作为的。一个对国家与社会有高度责任 感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助 学生不断修正前进的方向
15、。一名教师要想证明自己的价值， 就要履行自己的责任。我们要用对事业的高调激情，完成卓 越发展的信念。要用低调的做人态度，完成铿锵人生的执著。只要我们每一个人都能尽心尽力的做好自己的工作， 爱岗敬业、尽职尽责、人尽其能，我们就一定能创造出学校 以及我们个人的吏加辉煌的明天！“加强作风转变，提高工作效能”的学习心得体会 为开创学校工作的新局面，树立良好的教师形象， 形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人， 促进我校乂好乂快发展，我们学校在全校范围内开展“加强 作风转变，提高工作效能”的学习活动。我们全体教师都进 行了认真的学习，下面我谈一谈经过这一阶段的学习我的心 得体会：开展“加强作
16、风转变，提高工作效能”活动，是为了 切实提高教师队伍素质和执行力，改变精神面貌、转变教师 作风、提升教学效能、促进学校的发展。对此，我们要时刻 加强学习、历练品质、勇于创新、提高觉悟，在工作和生活 中注意自己的行为举止，言谈风貌，做一名优秀的教师。因 此在学习上，要不断提高自己的教学水平，这就需要通过学 习吸取新的知识来充实自己。活到老学到老，教师更应如此。 例如，面对这学期学校推进的“心课堂”这一新的、优秀的 课改模式，身为教师，我们就应积极地去引进并学习。在工 作上，要克服懒惰的工作作风，要有高涨的工作热情。作为 教师还要有一种积极向上的健康心态，这样也能给学生带来 很大的影响，并最终完成教学目标。对待学生要有爱心，必 须宽以待人，宽容是一种信任,更是一种激励。另外，教师 还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学 生。在我们班，有一些孩子，学习和纪律可能对于他们来说 有些困难，那么，
