《教师学术交流和专业化成长计划和措施》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师学术交流和专业化成长计划和措施（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师个人专业化发展计划与措施东门里小学学校教师积极参加了各类教育科研活动，并具有初步的科研能 力，教育教学工作认真负责，乐于奉献。原地踏步就等于退步，这是 坚决不可以的，只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断 地发展，以达到社会不断发展的需要。一、专业发展目标“多做”、“多想、“多听”，在未来的时间中，不断改进自己的 课堂教学；提高自身的素质，将自己改变成一名主动学习者，使自己 成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自 己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生 向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社 会的实际需要。做一名业务
2、上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学 习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。 善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。提升自身文化素养, 无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在 工作中才能得以游刃有余，得心应手。做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身 边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失 败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做 到实效性。学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活 动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教 育放在首位，树立为学生
3、一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自 己独有的工作风格。二、更新教育教学理念、行为、方法。不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主 动发展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实 际开展教育科研。结合课堂实践，寻找研究切入点。加强学习，进一 步提高教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问 题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并在争取把研究实践 中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教 育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。结合教育教学 实际，创造性地予以运用，提高对课堂教学的精加工程度，追求教学 的品质与效益。重
4、视培养学生良好的思维品质和学习技能，有意识的 帮助学生养成反思学习过程的习惯，并引导他们形成在反思的过程中 发现问题、解决问题的能力。三、个人素质提高古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就 是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前 进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会， 为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素 质。在教学过程中注意总结积累，争取把身边发生的事情用随笔或感 悟的形式记录下来。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确 观念，教育学生学会求知、
5、学会做人、学会创造，培养学生成为与时 俱进的新型人才。2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。(1) 学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的 信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题 研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容 也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解 学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。(2) 善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做 到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考 相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。3、继续更新自己的专业知识，“
6、要给学生一滴水，自己必须要有一桶 水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科 学知识不断由单-走向多元，不断向更深更广的层面发展。注意搜集 专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求 和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。4、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务 水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今 后的发展提供方便。5、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作:学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本 中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无
7、疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人 创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身 学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学 生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增 长和应用知识，学会怀疑和创新。四、专业发展措施1、善于思考:时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思 考，创造性地开展工作。更要善于把自己所接触的工作进行整合，在 整合中发现发现切入点，找准研究重点并积极开展相关研究。2、注意学科间的整合，是的各学科之间的教育理念能互为所用。3、勤于动笔:挤出时间把自己的思考与实践成果写下来，通过撰写论 文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质 量。至少完稿2篇参加论文评比或投稿，力争能够获奖或发表。
