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1、YU N N AN N O R M AL U N IVERS ITY本科学生毕业论文（设计）开题报告书题 目学前教育中男性教师对幼儿教育的影响以某城市为例姓 名马树廉学号134200083院、系专业学前教育指导教师顾波职称（学历）副教授2016年10月20日云南师范大学教务处制论文（设计）题目学科分类（二级）学前教育中男性教师对幼儿教育的影 响-以某城市为例题目来源（a教师科研课题b教师指导选题c学生自主选题d其他） ？题目类别（a基础理论研究类b应用研究类c调查报告类d设计类e综述类f其他）？一、本选题的研究意义和应用价值（一）研究意义学前教育阶总作为指一个人行为习惯、逻辑思维、学习能力形成
2、至关重要 的阶段，在这一时期幼儿从外界感受、吸收、学习到的内容都会对幼儿产 生深刻的影响，我国重视社会主义现代化教育事业的发展就更应当从源头 抓起，在学前教育阶段就重视对幼儿全面发展的引导。就目前学前教育教 师性别结构来看，女性占据了绝对的优势，男性则很少担任学前教育的教 师，这一现象的存在所导致的直接结果就是幼儿只能接受来自女性的教 导，其性格和思维等会逐渐偏于柔弱与感性，其全面发展必然会受到限制, 对于我国教育事业的持续性发展产生不利影响。（二）应用价值孔子强调“有教无类”，意思是人人都能够接受教育，这一理念同样适用 于作为教导者的教师，尤其是男性教师不应当因为性别而被排除在学前教 师队伍
3、之外。固然男教师的很多观念和行为与当前的教育要求存在区别， 但男教师区别于女教师在性格方面的坚毅、在思维方面的理性、在行为方 面的果敢等都是幼儿应当形成的良好意志品质，男女教师均衡比例能使幼 儿能够接收到来自男性教师与女性教师全面的教育，推动意志品质的塑 造，提高性别认知能力、逻辑思维能力、语言表达能力，引导幼儿的情感 健康发展，使幼儿能够在刚柔并济的教学环境中接受到更加科学完整的教 育，从而推动学前教育事业的健康发展。因此只要针对男性教师展开专门 的培训，引导男性掌握基本的教育方法就能够充分发挥男性教师在学前教 育工作中的价值。二、本选题的研究现状及自己的见解之所以会出现男女教师比例失衡的情
4、况，一方面是观念因素的影响， 一方面是现实生活的影响。所谓观念因素的影响来源于两方面，第一是传 统观念认为学前教育教师应当有耐心且细心，因而男性在很大程度上就被 排除在外，第二则是男性自身的观念，如“大男子主义”会驱使男性认为 学前教育应当是女性来做，男性应当投身到更有难度的工作当中。而来源 于现实生活的影响主要表现在学前教育教师的工作水平较低和教师休假 制度的女性化两方面。对该命题进行研究能够更加全面的认识到男性教师 在学前教育中对幼儿发展的影响，从思想层面重视、在实践层面培养男教 师，同时也引导男性树立一正确的从业观念，鼓励男性从事学前教育工作， 增加男教师在学前教育队伍中的数量，实现教学
5、队伍性别比例的均衡，研究的主要内容：一、问题的提出（一）增加学前教育男性教师数量的可行性分析（二）增加学前教育男性教师数量的制约性分析二、研究目的（一）增加学前教育男性教师数量的可行性与制约性因素（二）根据学前教育男性教师对幼儿发展产生的具体影响，提出学前教育 队伍中男性教师比重的建议。三、研究对象男性教师四、研究内容1刖日2增加学前教育男性幼儿教师数量的可行性与制约因素分析2. 1增加学前教育男性幼儿教师数量的可行性2. 1.1时代发展的要求2.1.2幼儿教育开展的要求2.1.3幼教队伍性别结构完善的要求2. 2增加学前教育男性幼儿教师数量的制约因素2. 2. 1传统观念的阻碍，男性教师心理
6、障碍2.2.2工资水平不高，幼教制度偏女性化3学前教育男教师对幼儿发展具体产生的影响3. 1对幼儿意志品质培养的影响3.2对幼儿情感发展与性别认知的影响3. 3对幼儿学习积极性调动的影响3. 4对幼儿语言表达的影响3. 5对幼儿逻辑思维能力的影响4增加学前教育队伍中男教师数量的措施4.1加强宣传，正确看待且重视男性参与幼教工作4.2开展专门培训，提高男教师的幼教技能4. 3调整政策，为男教师开展工作创造便利条件五、研究结果与分析（一）阐述当前学前教育中男女教师比例失衡的现状，强调男性教师在学 前教育中对幼儿发展的重要性。（二）论述正文提到的增加学前教育中男性教师数量和发挥男性教师教育 教学作用
7、的建议的可行性。主要研究方法：在本文中主要采用三种研究方法，分别是文献法、调查法、访谈法。文献 法是基于本命题定向对资料进行查询，从而对这一问题的社会背景与现状 加以全面了解，形成关于对男性教师这一研究对象的一般印象，同时能够 得到相对现实的资料。调查法则是基于对当前我国幼儿教师队伍性别比重 与幼儿因此受到的影响进行的切实调查展开的具体分析。访谈法是指通过 和调查对象之间面对面交谈了解起心理与行为的一种心理学基本研究方 法，实际上就是为命题的研究提供资料。在围绕本课题进行论述时，首先 会点明进行该课题研究的必要性，然后再对目前我国学前教育队伍中制约 男性教师数量增加的因素进行分析，接着具体分析
8、学前教育增加男性教师 数量会对幼儿的发展产生何种影响，基于男教师对幼儿产生的积极影响， 最终提出如何增加男性教师数量的具体建议。研究进度计划：1、2016年9月1 口-2016年9月15 ,收集相关资料、确定选题2、2016年10月16日-2016年11月5日，撰写升题报告3、2016年11月6日-2017年1月30日，收集资料，开展研究，形成写作 提纲，撰写论文4、2017年1月30日-2017年4月15日，基本定稿5、2017年4月16日-2017年5月10日，做好答辩前的工作参考文献：1 沈跃珊.关于高职高专院校培养男性幼儿教师课程建设的思考J .牡丹 江大学学报,2012,6(5) :
9、 159-161.2 王立明.男幼儿教师开展体育教学活动的优势及建议J.学周 刊,2015,7(15) :206-207.3 张焕荣.学前教育专业男大学生职业认同感的培养J.科教文 汇，2010(28) :910.4 付洁.优秀男幼儿教师培养之我见J.现代教育科 学，2014,4(5): 76-78.5 刘文博，王翠苹.准男幼儿教师学习适应问题的个案研究J.开封教育 学院学报，2014,6(6) : 256-258.傅晨.培养男幼儿教师的必要性及对策J.现代教 育,2015,4(2) : 42-43.7 杨玉楠，郝岩松.营口地区幼儿教师专业发展及职后培训现状调查研究 J.现代阅读(教育版),2
10、011, (06).8 盛世玲.浅谈幼师女生道德认知的培养J.现代阅读(教育 版),2011, (13).9 李晓玲.幼儿园男教师生存状态的个案研究D.辽宁师范大学,2013.：10张丹.浅谈幼儿教师对幼儿性格的培养J.艺术科 技，2013, 26(4) :301-301.11 刘艺.浅谈教师态度对幼儿性格行为的影响J.学周刊c 版,2011(12) :74-74.12 肖红陵.女教师眼中的男老师幼儿园里来了” 一群”男教师J.今口 教育：当代幼教,2011:9-9.指导教师意见（含选题的科学性、可行性、应用价值、结合本专业知识的情况以及具体 指导意见等）：882915:28:58题目不用改上面两片红的需要改指导教师签名：年 月日开题会议纪要时间地点开题 小组 成员姓名职称姓名职称姓名职称开题小组意见（含开题基本情况及结论）：组长签名：年 月 日学院意见：分管领导签名：年 月 日
