《北师大版二年级数学下册1.1分苹果 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版二年级数学下册1.1分苹果 教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学教学设计（1）课题分苹果执教日期教学目标1.引导学生经历分苹果等实际操作，进一步体会除法与生活的密切联系。2.通过引导学生进行实际操作，学习计算除法的竖式书写格式3.在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。教学重难点1.引导学生经历分苹果等实际操作，进一步体会除法与生活的密切联系。2.通过引导学生进行实际操作，学习计算除法的竖式书写格式教学策略 课件来 源 教学准备 课件课型 新授课课前2分钟 齐背乘法口诀做乘法口算练习教学流程设计（一）问题引入显示18个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放6个苹果，18个可以放几盘？（二）探索新知1.体验除法竖式的计算过程。（1）先让学生独立思考
2、上述问题。（2）接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如：a通过乘法口诀“（三）六十八”得出结论：可以放3盘；b用除法算式算：186=3，所以可以放3盘。（3）同桌同学合作用18个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物投影仪显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。2.介绍除法竖式的写法。教师指出：186=3也可以用竖式计算。介绍竖式的书写步骤：先写被除数，再写除号，最后写除数。在求商的过程中，遵循一商二乘三减的步骤。讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。指名学生回答，根据学生口答板书：强调：注意竖式中数位一定要对齐。3练习：淘气想把这18个苹果平均分给他的2位好朋友，每人能分得几个苹果？学生独立练习完毕，指名学生板书，进行集体订正。（三）当堂检测第3页的1、2题（四）总结（格式规范，数位对齐。）板书设 计学情记录班级人数应到实到缺课学生姓名2
