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2、都能用我们用过的整时或用几点半表示时间，还有的同学用像7：20这样的时间来表示。你能从表面上正确读出这样的时间吗?请同学们看这是小红同学的午饭时间。你知道是多少吗?同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的读出这样的时间呢?这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗?(板书：认识时间)二、自主探究学习：1、认识钟面：要认识这样的时间，首先我们要了解钟表面，请同学们仔细观察钟面或手中的学具钟面，相互说一说，你看到钟面上有些什么?(小组观察汇报：钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格，有12个数。)2、认识几分：同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的，你知道时
3、针走多少是1时?分针走多少是1分吗?时针走一个大格是1小时，分针走1小格是1分。分针走一大格是几?为什么?现在请同学们以小组为单位，数一数，算一算，分针从12走到每个数字后各是几分?也就是说走一圈是多少分针?(60分)你能很快记住每个数表示几分吗?3、认识1时=60分：下面请同学观察分针走一圈，时针有什么变化?分针走一圈，时针就走了一个大格。分针走一圈是多少分?(60分)，时针走一大格是几时?(1时)这说明1时和60分是什么关系?(相等)板书：1时=60分小结：刚才同学们认识了钟面，知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几分。4、学习读时间：现在你知道小红午饭时间是几时几分了吗?愿意把
4、你的方法介绍给同学们吗?先在小组内交流一下，说说你是怎么样看出来的?5、介绍方法：我们方法是：时针指着12就是12时，分针指着2就是10分，所以就是12时10分，这位同学的方法是先看时针，再看分针。谁还想说一说你的方法?6、小结：从刚才同学们的介绍中，教师学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分，对吗?三、练习：你能用这个方法读出小红的这些作息时间各是多少吗?四、巩固练习：同学们都能正确的读出和写出时间，下面我们就来做练习，看谁学得最棒?1、钟面上的时间。2、连线3、拨表练习。4、 同学们想不想知道老师的一些作息时间。你能在表上拨出这些时间吗?试一试我是早上7时45分上第一节课，11时5分下班。下午2时40分上课，5时30分下班。5、 同桌合作，每人说一个时间，另一个同学拨出来。五、课堂小结：你今天学到了什么知识?怎么样学的?4
