政协永善县第八届三次会议发言材料】发展民族教育繁荣民族事业永善县民族小学教育之我见（政协委员杨云美）尊敬的各位领导、各位委员：春风送暖，万物复苏，我们迎来了政协永善县委员会第八届三 次会议的隆重召开民族教育作为我国教育体系重要组成部分，县委政府高度重视, 结合教育方针以民族教育办学理念发展全民教育在这里我就民族 小学开展民族教育谈谈体会，与大家一起探讨交流—、基本情况民族小学现有33个班级，在校学生1947人，其中少数民族学 生486人，（彝族354人、苗族92人、回族8人、其他民族22人）, 四、五、六年级以少数民族为主，面向全县招收学校有教职员工 92人，其中少数民族34人，16个班主任为少数民族学校领导班 子4人，其中少数民族1人，中层干部中少数民族5人民族小学创办于1952年，由云南省人民政府副主席兼四川省凉 山军政委员会主席张冲倡导并经云南省人民政府批建的省立民族小 学是新中国建立后在我县第一所省立寄宿制学校，是昭通市唯一 一所省立民族小学自建校60多年来，经历创建、停办、恢复、发 展四个阶段2009年昭通市委政府、永善县委政府高度重视，在市 县教育局、民宗局、统战部、民政局、县红十字会等部门积极支持 下，多方筹措资金2600余万元，新校区在溪洛渡镇玉泉社区狮子堡落成修建，2012年2月迁至新校区开展教学工作。
学校占地面积39 亩，校舍建筑面积28100平方米其中教学楼3240平方米，综合楼 3650平方米，学生宿舍2700平方米，餐厅1260平方米学校现有 计算机网络教室，拥有图书室、阅览室藏书2万余册，少先队大队 活动室，按照寄宿制学校标准配备实验室、仪器室，体音美教学器 材基本配置完整民族小学是我县乃至昭通市教育教学环境优越、 教育功能较为科学齐备的学校学校正在筹办“班班一机一幕”和资源 共享“班班通”教学工程二、主要工作为认真贯彻落实党的教育方针，坚持“以人为本”人文管理理念, 全面推进学校工作做到八抓八促进抓队伍建设，促进学校工作有序推进为全面推进教育工作， 学校成立后勤组、安全保卫部、年级组、妇代会、职代会等加强学 校工作的组织领导学校领导班子始终坚持团结协作、民主决策、 科学管理的教育教学理念，加强师德师风，优化组合，实行绩效考 核，高度重视学习培养一方面，对教师管理以学习为抓手，率先 垂范，勇担重任，师生时时处处做表率另一方面，采取“走出去、 请进来”方式组织教师走出去，2014年选派1人到楚雄、2人到昆明, 16人到昭通，1人到水富，30人县内交流学习学校每年派出10多 名少数民族教师到昆明参加云南省少数民族骨干教师培训，并适时 邀请市、县资深专家到学校上公开课，开展示范教学，指导学校教 育教学，不断提升教师业务水平。
抓实德育工作，促进学生健康成长为使学生养成良好行为规 范，培养学生优良品德，学校把《小学生日常行为规范》、《文明卫 生八不准》、《日常行为八做到》纳入重要学习内容，在升旗和节日 期间开展爱国主义、感恩教育和向雷锋同志学习活动，引导学生勤 奋学习、快乐健康生活，养成良好行为习惯利用班会、品德课、 国旗下演讲等形式对学生进行品德教育教育学生遵纪守法，以礼 待人，诚实守信在良好习惯养成方面，手把手教，从洗碗、擦桌 子、拖地小事入手，从细节做起注重礼仪教育，对迎客、送客、 递茶、见到老师问好等言行举止进行规范教育0通过抓实德育工作,促进学生健康成长，全校师生感情融洽，增进友谊，营造和谐氛围抓教研活动,促进质量提升抓好常规管理、六环建设,全力推进课堂教学改革结合学校实际，以教研组为核心开展同课异构 活动，学校领导班子成员采取“推门听课”、“跟踪听课”等形式，掌握 教师教学情况，从而促进教学水平的提高学校集中组织年轻教师 说课，老教师讲示范课、公开课，以老带新、以新促老，每月进行 一次听课评课议课活动，提供教师相互学习、相互交流平台学校 特别注重毕业班工作，召开毕业班教师研讨会、提质会、座谈会， 毕业班学生动员会、家长会，毕业班少数民族学生思想工作会，积 极推进学校教育教学改革步伐。
2014年全县六年级统测，学校5个 毕业班，其中一个班统测成绩为全县第一，一个班统测成绩为全县 第二，总评为全县第二名抓校园文化建设，促进民族小学民族特色在校园文化建设方 面，学校本着“实事求是、简朴高效”原则，以民族传统文化为核心, 制着各种有代表性图文，在学校大门、教学楼教室、学生宿舍、餐 厅等使用汉、彝、苗三种民族文字牌子标识学校以教学楼为中心 设计少数民族校园文化，在校园专栏制作56种民族简介，每天全校 师生集中跳彝族达体舞，并根据学校特色自编少数民族体操通过 以上活动，全校师生感情融洽，增进友谊，达到传承少数民族文化 目的抓营养改善、促进师生健康成长学校认真执行“三公示、二反 馈、一检查”制度，接受教师、学生、家长的监督，保证“营养餐”和“一 补”资金落到实处，确保学生吃到放心的营养安全餐每逢彝族年和 端午节分别烹制彝族特色餐和苗族特色餐，调享民族文化氛围抓宿舍管理，促进学生快乐生活民族小学是县城唯一一所寄 宿制学校，为保证学生的稳定，确保教育教学的提升学校在经费 紧的情况下，筹集资金为少数民族住校生购置全新床上用品，让学 生住得温馨舒适学校特定聘请3名宿管员，从洗手、洗脸、洗脚、 洗衣等日常生活入手加强对学生良好生活习惯培养。
抓安全工作，促进全校师生安全学校始终把安全管理放在首 位，多方筹措资金20余万元安装摄像监控器覆盖全校聘请3名保 卫干部、3名宿管员、1名卫生食品安全兼职员全天候安全管理教 师轮流值班，领导带班，对学校进行全方位安全监管晚自息后， 带班领导及教师组织护校队将住在校外学生护送到溪洛渡大道，确 保校内校外学生学习出行安全进行地震应急演练、火灾应急演练 学校安全管理工作得到上级部门和社会各界的肯定抓惠民政策，促进少数民族学生优先学校认真落实“两免一 补”政策，为体现少数民族学生得实惠，学校决定一至六年级无条 件接收少数民族学生，入学考试不限分，分班不看分在校住校生 床上用品全配齐，生活享受营养餐、义补、民族生补助三项共195 元少数民族学生到民族小学就读不交费三、存在问题民族小学系寄宿制学校，有600余名学生住校，晚上需要教师 住校看护，而学校无教师宿舍，教师全部住在校外由于学生年纪 小，生活不能自理，如遇突发事件得不到及时处理学校新校区活动场地前半部份均属土方回填，地基不稳固受 4・05和8・17地震影响，出现下沉裂痕，存在安全隐患学校餐厅按设计标准仅能容纳800人就餐，而现在就餐师生达 2000余人,餐厅规模不适应发展需要。
教师严重不足今年民族小学有十几位教师退休或调出，而学 生却有增无减按师生1:19比例，学校应有专业教师120人，目前 仅有92人，缺额28人，教育教学工作受到影响学校缺乏懂双语 少数民族教师，学校无法开展双语教学，导致少数民族文化得不到 较好的传承和发展由于少数民族学生绝大多数来自边远偏僻的高寒山区，他们受 所处的学习条件和教育环境制约，基础知识差，生活H理能力弱学校学生大多是留守儿童，有的学生家长开学送到学校就是一 学期，周六、周日很多教师都把留守学生接到家里悉心照顾，让山 区孩子体会到家的温暖，让他们安心学习特别是四年级少数民族 学生因年纪小，不上晚自习，学校一位年轻音乐教师常常牺牲休息 时间，义务为这些少数民族学生进行音乐，充实业余生活四、工作建议作为教育工作者，我深深体会到民族教育工作的艰辛，切身体 会到民族教育事业任重道远，哪怕学生有点滴进步，我们也倍感欣 慰做好新形势下民族教育工作，仍需采取有力措施，把民族教育 工作相关政策落到实处第一、各级党委政府要切实加强民族教育工作领导结合我县 实际，研究制定民族教育发展规划，有关部门要进一步明确职责， 密切配合，关心和支持民族教育发展，各级领导干部要深入实际， 调查研究，加强对民族教育工作的指导和检查，及时研究解决民族 教育工作中存在的困难和问题。
研究新形势下加快民族教育事业发 展方针政策，制定出台有效的管理办法和措施，为我县民族教育持 续健康发展提供保障1第二、进一步加大民族教育资金投入充分运用行政措施和市 场机制，整合各种资源，调动各方面积极性，发展我县民族教育事 业支持少数民族地区学校进行电化教育、远程教育，充分利用优 质教育资源，不断提升教学水平在资金、设备、师资等方面为民 族教育提供帮助采取定向招生等特殊措施，实施民族小学人才培 养计划，为少数民族地区培养经济建设和社会发展骨干人才进一 步拓展少数民族招生渠道，为少数民族地区培养更多建设人才第三、树立事业心、责任感，发展民族教育民族地区教育事业的发展，离不开国家的支持和发达地区的帮助，更重要的是要在 我县少数民族地区广大干部群众树立尊师重教理念民族小学要以 奋发有为的精神和强烈的事业心、责任感，开拓进取，扎实工作, 热爱民族教育，努力发展民族教育事业，为改变我县少数民族地区 教育落后面貌做出新贡献第四、加强民族团结，增强德育工作不论在少数民族地区还是非少数民族地区，都要大力加强民族团结教育在民族教育工作 中，要认真贯彻党的教育方针，把民族团结教育作为学校德育工作 重点，对广大师生加强马克思主义民族观、宗教观教育，加强各民 族团结奋斗光荣传统和优秀文化传统教育，使各民族群众进一步增 强“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族之间也相互 离不开”观念。
第五、搞好双语教学，适应新时期经济社会发展需要语言教 学是民族教育中具有特殊意义重要课题加快少数民族地区发展， 缩小地区间和民族间发展差距，实现各民族共同繁荣，必须努力提 高各民族知识和信息交流能力，这就涉及到语言文字教学问题当 前，我县双语教学存在薄弱环节，党委政府、教育部门、民族事务 部门要根据法律规定和少数民族群众意愿，做好双语教学授课有关 工作，保障师资配备和教材供给要抓紧研究，切实采取有效措施, 以民族小学为示范基地，对少数民族学生推行中华汉语和民族语文 双语教学，努力实现基础教育双语兼通目标，助推全民教育民族小学发展至今已有63年历史，一路走来，风风雨雨随着 学校教育规模的扩大，教学质量和办学层次的不断提升，我县新时 期民族教育任务艰巨、责任重大，前途光明在此，我谨代表民族 教育工作者感谢各位领导、各界人士对民族教育的关心与厚爱同 时，真切地希望各位领导、各界人士一如既往关心、支持我县民族 教育事业发展谢谢大家！。