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1、教师帮扶工作材料合辑:心得体会、工作总结、工作计划目录第一篇：教师帮扶心得体会第二篇：教育精准扶贫“学有所成专项帮扶活动小结第三篇：教师帮扶贫困学生计划教师帮扶心得体会赴对口帮扶村开展学习交流实活动后，支部及时召开了小结 会，会上，大家联系实际，畅谈了自己的体会和感想，其主要收 获有以下几点：一是增强了责任感和使命感，提高了保持党员先进性的自觉 性和坚定性。通过到农村基层的参观学习实践活动，使大家受到 深刻的触动，充分认识到党员教师肩上担子沉重。有的党员教师 谈到：到贫困农村看一看，深深体会到教育的重要性，由于经济 的落后阻碍了教育的发展，反过来，教育的滞后又制约着经济的 发展，农民不具备较高
2、的知识文化水平，很难摆脱贫困，更谈不 上科学发展。作为高校党员教师，要始终保持党员的先进性，做 好本职工作，多为农村为基层培养和输送合格人才，要通过强有 力的思想政治工作，教育和引导学生到基层、到农村去就业，把 对学生的理想信念教育与全面建设小康社会紧密结合起来，与建 设家乡、服务基层紧密结合起来，与振兴贵州基础教育紧密结合 起来，鼓励学生脚踏实地到基层去开创自己的事业，为贫困山区 的早日脱贫做出自己的积极贡献。二是增强了对贫困山村的感情，提高了认识，转变了作风。 有的党员教师谈到：我们的普高生大多数都来自农村，多数都是 贫困生，他们的家境与联合村一般村民家庭经济状况都差不多, 我们应该对贫困
3、生给予特别的关爱。例如，各位班主任在落实助 学贷款、助学金、奖学金等项工作的时候，工作责任心应更加强 一点，心应更细一点，工作效果更公平一点，力争把国家资金用 在刀刃上，把国家对贫困生的好事做实，把实事做好。要通过对 口帮扶活动，提高认识，加强自身的教风学风建设，只有把我们 的各项工作都做好了，才能争创领导班子好、党员队伍好、工作 机制好、工作业绩好，群众反映好的“五好”党支部。三是增强了工作的主动性和敬业精神。大家一致认为，要改 变贵州农村的贫困面貌，我们必须努力担当好为贵州基础教育服 务的职责，切实提高教育教学质量，用自己的实际行动打好改制 迎评的攻坚战。有的党员教师谈到：联合村地处黔南州
4、东北部，属此次全国 凌冻灾害最严重的地区之一，现在村前村后仍可以看到被雪凝压 倒堆放的树木。村干部介绍，两个月的雪凝天气造成停电停水, 交通中断，给群众的生产生活造成巨大灾难。但面临严重灾害, 有党和政府的坚强领导，在最困难的时刻，人民解放军来了，武 警部队来了，全国各路电力抢修大军来了，自愿者队伍来了，政 府的救灾物资资金到了，原计划三个月完成的救灾重建任务一个 月就完成了，村民们转忧为喜，称赞只有社会主义社会才有可能 办到。有的党员说：这种抗凌冻精神是我们民族复兴的伟大精神, 我们深受这种精神激励和鼓舞，作为共产党员，在学院发展的最 艰难时期，更应该发扬这种精神，这种精神体现在当前我们的实
5、 际工作中，就应该理解为院党委霍书记提出的“八论要求，即： 论精神、论观念、论时间、论学习、论正气、论责任、论实干、 论细节。我们一定要落实“八论”要求，一定要坚定迎难而上 的决心，一定要坚持求真务实的态度，为学院的跨越式发展一步 一个脚印、扎扎实实把工作做好。党支部通过对门帮扶交流学习的实践活动，有效提高了党员 的思想政治觉悟，进一步增强了党组织和党员保持先进性的自觉 性，是新时期高校基层党组织加强思想、组织、作风建设的积极 探索。教育精准扶贫“学有所成”专项帮扶活动小结我校大力开展了教育精准扶贫“学有所成”专项帮扶活动，确定了我的帮扶 对象是八年级(13)班的学生xx。我把帮扶的重点放在对
6、学生的学习的辅 导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象, 并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的 帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。一、具体帮扶措施1. 加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助 他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心 比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一 次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。2 .加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经 常
7、与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。3. 培养学习习惯(1) 课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前 要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、 难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求, 只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。(2) 上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的 事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好 习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记 住一两点，那也是学习成果。(3) 练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员
8、帮助解决，不懂 就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放 过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强， 不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。4 .鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触 时间总是比学生们在一起的时间短，让优秀生在平时的学习中多帮助 这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。二、总结体会1、要关心、爱护后进生。任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见 的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利 于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光 点，爱他们
9、，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感 动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨 天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点， 但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只 能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到 优秀学生在老师那儿得到的爱。2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：(1) 做到真诚二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发 现”有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在”演戏”，因为他们缺 少辨别能力，他们会说：”老师是说给我们听的，才不是那么回事。” 结果是真的也变成假的了。(2) 做到”接
10、受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等, 信任后进生，鼓励他们自由讨论。(3) 做到”理解，二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过 内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向”自我学习、 自我管理”的转变。3、了解学生各方面的现实情况。要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情 况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们, 成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得 都离不开教师平时的关心
11、和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈 的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念,探索新的教育方法， 努力做好后进生的转化工作。教师帮扶贫困学生计划为进一步全面贯彻党的教育方针、大力推进素质教育的水平、调 整和改革基础教育的课程结构和内容、提高学生的知识能力及综合素 质、特定教师帮扶计划如下:帮扶对象：XX帮扶时间：3年帮扶地点：学校或学生家中学情分析:XX,六年级学生。父母常年外出打工，平时在校住宿，周末由爷 爷奶奶照顾。该学生性格内向，不善于沟通、表达。由于父母经常闹 矛盾，妈妈经常离家出走，给孩子生活上和心理上带来了极大的危害。 以至于该学生在学习上不能够积极、主动的去学习。上课出现思
12、想不 集中、爱搞小动作等情况。从而学生出现自卑、不自信的情况。工作措施：1、鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因 而要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与 他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑, 给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。平时多与 任课老师联系，经常找学生谈心。2、每周进行一次家访，了解其学习生活情况及其困难；3、鼓励学生要多向老师请教，生与生之间建起友谊的桥梁，以提 高自己的知识水平。4、要实现帮扶目标，让后进生多发言，多指导，多鼓励，多发现 闪光点，发挥他们的特长。5、教师要关注学困生的个体差异，积极探索新
13、的教学方法，使 学生与自己进步。6、每周对学生进行最少三次的教学辅导，辅导学生新知识的掌 握情况。学情分析：高健，五年级学生。该学生性格内向，不善于表达。在学习方 面，不主动学习，而且非常粗心大意。英语方面比较薄弱，平时读的 较少，没有养成一个很好的学习习惯。工作措施：1、为了避免由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为了他 们的学习，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成 良好的学习习惯，这样才能在学习上不落别人。因此要从学习上去帮 助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他们学 会学习。2、每周进行一次家访，了解其学习生活情况及其困难。3、每周对学生进行最少三次的教学辅导，辅导学生新知识的掌 握情况。4、经常走进教室了解他的上课情况，以便找到更好的方法。2017-9-1
